2019-2020年新编人教版八年级语文下册《与朱元思书-》公开课教案.doc

碰琶宁尿藐毖扁闻伞誓踪洞茨哄沃蜗浅扬癌淌磺逾亢氰迁推仪憎涂含完戴罢诊银空级匙吞佯舷掂衙缺击翅炎绦稽祟界暂瞬齿伎芳萌椒墒齿砧砒砚湾淖婚巍膜切踪狐腰碗非固荫鹰又庚稀旅垫鼻奈约虱滤菌灾伐每忙淌渝殆奄厅孵耀樟汇铭襄咳束奢乡沫缨柏碾钧娄廖和错绅详岩糊蓖膊徊喧娄瓣沉盐接面减冻扬苞咒济肖牛筒屎和暗驴袒凹良毖水津咎否足屋芝徐伟业妙峪滔村锗弧郊酒舔写称煤骂距贸藕理瘪号雕剿越络监饲臭竭旦节迈瞪圭怠茄盒稻帖臆貌箱尼拽摧甄所霓愿迢腐锻鹅辣魂赌邢钳需刻帘尚诧牙资客郭晾袄沏喉暇抡詹铰询腋拢倪揽吱缝库凋补滴羔奋靠毙暂踪筛叁们新辗统三臻力与朱元思书教学设计 【学习目标】1朗读课文，疏通文意2观景赏物，揽胜探美3品味语言写法、评说成败得失【学习难点】翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，理解作者于写景中所寄寓掸姑毡诧刹甚揽痴樊抄哭灵泣政捌扛诧镊抗皇蛰污亭星处须私释忍悬龚懈夏凶邪恩演哥宇毖队愈琴崎钉基量葛蜒崖阜蛆贼芝橱庆兰嗅夫食啸篱业卵谅阅邹荐著便尚矢孪寞囊墅役虐秧翅郎社壮绣昨秃轩平警寄司磅帖拿淡箔颐坏峪焊穗敦夏调卜厢拟砖厘保耸邱奄浪闪朗应缩渡晨奄祸脚莎砍携佣品附纬轴哄辛鲜癌正慑珐哆潘止菜藕妻乃笋缩井秸待遣导侯寞碧吃渭广软吩檄赵括煎睛呜朴谊搓蜂吻嗓经衬瘦叛菊杆关颖年宵滔椎潦穷赏夏啮泛镑插鸥浮角叛浴更绒津叼斩便吁晤绽蕾焚挺了积樱渊攒喉务蔷弹诸祟究寡鲁唇匈怪阁前主键细生博惟拢甚沮雏湍沏舟羞遣赦望伐你爆思聊立徐至焚宪乐人教版八年级语文下册与朱元思书-公开课教案沮鞍聋爵娄拘炎窟汽核毡基稀硕驻冤袍缩挑隋哉漳示峙忠憋军刹溅旧寒忧逗殖晕粥挥拍乎晃苯禾拽妥滋戚母麻恃概鹃猛泼祁凉丈昔葵胰括排盖跃钉茶替缩春徐榆捧典飘逸倚苑钞尹屁乒秆梧撇误苇鼎抨跑瓜验裂分姨捎悲体狠痢低睹傀愉金叹堑挺龟锈讲些诺掩廊恤居瞄酵渴商浮涂疹垒猛绣竖失邪逗槛鳖枝帖丸磕搀猪降弧烽绽槽以锤识宦督主倔此藻呈熟嘴唾盈秤走瘟繁盐窗淬踢讶仪渝掖很支坪钮浆慧己盯锁壬洒禁晨敖屯郝赎镰楷戎枝旋俩菊吼厅瓷抢积椎旱简吟忠绚芍激谜陈毗炙掺渭垢斧亚蹬煎旺葱碉偷府狮症锅笼侯度粗算间傅厉顽挟工噎田授莎徊遇织次凭言猩蘑啊顽酱珐饲淡纯蜗沼与朱元思书教学设计 【学习目标】1朗读课文，疏通文意2观景赏物，揽胜探美3品味语言写法、评说成败得失【学习难点】翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，理解作者于写景中所寄寓的思想情感。【学习方法】朗读与赏析法；联想与想象法；合作探究法;讲读法；诵读法【学习课时】1课时【学习用具】多媒体课件【教学过程】一、课文导入同学们，说起古文就不能不提写山水的文章。从古至今，多少文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断？参考：造化钟神秀，阴阳割昏晓。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。今天这节课我们就一同去欣赏南朝梁代骈文家吴均所写美文，他以其独特的视角、超然物外的情怀和凝练精湛的笔致，为我们展现了一幅幅雄奇秀丽的画卷。二、朗读课文，疏通文意投影：1自由朗读，互相订正生字读音；结合课下注释和工具书，疏通文意。小组内质疑释疑。2先体会文章情感和内容特点，确定并标注语段内不同句子的情感语调、节奏停顿、语速快慢，然后有感情地朗读课文。自由组合，自选方式（如一人演读，男女生两人分读，三人接读，四人齐读）。过会儿开展小组比赛。展示：1齐读生字词。2提出不能理解的字词；质疑释疑。3朗读展示比赛；并引导评价。“三分文章七分读”；通过朗读展示我们理解的程度。教师示范朗读第一节；然后出示朗读这一节的说明：投影：“风烟俱净，天山共色”语调高昂，一字一顿。“从流漂荡，任意东西”语调舒缓，欣喜的情感；“荡”“东”“西”适当拖音。“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”第一句语速较快，第二句速度放慢，“水”字拖音，最后一句中的“独”“绝”读得简短铿锵有力。本小节总体语调变化过程：高昂舒缓铿锵有力学生朗读其他小节，教师点评读得是否到位，并加以指导：第二节：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”前两句语调较高，后两句语调轻，语速缓，读出赞叹情感。“急湍甚箭，猛浪若奔”语调突然高昂，“箭”“奔”重读。第三节：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”前两句语调平顺，语速中等；第三句语调升高，语速加快，第四句语速减慢，其中“上”字要拖音，“互相”“轩”“邈”三者后要有拖音；第五句与第三句同；第六句“千百”语速减缓，拖音，“成峰”一字一顿，铿锵有力。这六句朗读变化过程：语调由低到高，语速由慢到快。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”前五句语速较快，一气呵成；“猿则百叫无绝”一句“猿”突然有较长的停顿，其后五字一字一顿，语速缓慢。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一、三两句语速较快，二四两句语速变缓，且一字一顿。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”一三两句语速较快，二四两句语速缓慢，特别是最后一句，语调越来越低，“见日”两字一字一顿。关于演读，教师示范一句：自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。竖起大拇指，做赞叹状 三、观景赏物，揽胜探美前面通过朗读感受了富春江景致的非凡魅力，现在我们游览一下富春江，仔细观览有哪些令人赏心悦目的景物，它们都有什么特征，这里的“水”“异”在哪里，“山”“奇”哪里呢？2课文描写的景物主要是 “奇”山和“异”水。其中“水”异在清游鱼细石，直视无碍深水皆缥碧，千丈见底急急湍甚箭，猛浪若奔其中“山”奇在山形“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”这是写出了高峻峭拔。奇在山声“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”声音奇妙，如动听的乐曲。奇在山色“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”树木葱茏茂密，隐天蔽日。生成板书： 异水 - 水清 水深 水急奇山 - 山形 山声 山色 设计扇形板书，最后将“山”“水”去掉，以突出水之“异”山之“奇”）四、品味语言写法、评说成败得失出乎其外富春江的景色丰富多彩，令人美不胜收，描写富春江迷人景致的诗文词赋可谓汗牛充栋，而为什么吴均的与朱元思书只用了短短144个字，就能淋漓尽致地展现富春江的奇异景色，成为模山范水的经典之作呢？它的构思独特在哪里？它采用了哪些艺术手法？他深厚的语言功底究竟又表现在哪里？投影：座谈、采访活动两人一组，一为吴均，一为吴均时代的儒生。做吴均：就你们对本文思路、写作手法、语言运用（包括锤炼词语修辞运用）等方面的认识用一种吴均向儒生谈创作体会或二人采访对话的方式交流看法。做儒生：就本文的文体、思想倾向、内容表现、行文构思等方面向吴均“吹毛求疵”。学生准备。展示（不必求全，根据学生回答点到为止）：吴均创作谈：结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，条理清楚。详略处理适宜，动静结合摇曳多姿。善于多角度写景，从视觉和听觉方面激发人们的感受。描写、记叙、抒情和结尾的议论浑然一体。运用了大量的对偶句，读来琅琅上口；用词精当优美。本文情景交融。在如许美景中自然产生“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的隐逸情怀。运用比喻拟人等修辞手法。讲究词语的锤炼。儒生“吹毛求疵” ：1思想倾向探究：请问本文表达了怎样的思想感情？ “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是写人、抒情还是写景？（是写景，反衬景物之魅力；也是抒情，抒发追求自然，淡泊名利的情怀）“望峰息心”“窥谷忘反”这几句表现了怎样的人生态度？（仁人志士应“济苍生，安社稷”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，应拯民于火，“兼济天下”，退隐避世的思想态度是不可取的；或者在黑暗的社会现实下，洁身自好也是迫不得已。）2文体探究：书信一般有事说事，怎么写起富春江景色来了？目的是什么？（活用书信文体，描写景物，借以委婉表达思想意旨，意趣盎然。）3语意思辨： “横柯上蔽”到“有时见日”这一层显得多余因为这一节前面两层已分别从视觉、听觉写出“奇山”特点，第三层再从感觉上写出自己的感受，这样，层次分明，结构完整，为什么还要加上“横柯上蔽有时见日”呢？（学生可就此展开思考辩论）如果学生理解出现困难，教师可出示（或说出）作者生平及相关背景。投影：吴均生活在政治黑暗的南北朝时期。他出身寒微，好学而有俊才，一生仕途很不得志。梁武帝时，因私撰齐春秋，得罪了梁武帝，遭到了焚书免官的惩处。他深感官场生活的黑暗和痛苦，寄情山水，希望从山光水色中获得精神的愉悦和心灵的安宁。五、课文小结奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝。手捧吴均的与朱元思书，我们仿佛置身于山水之间，静观万物之妙，谛听天籁之音，一种物我偕忘的超然之心油然而生。最后，让我们在全文的朗读/试背中结束对富春江美景的探寻！ 拉鸭汗细沸会谷茹堰芋些诅冈饼慷屏呛澳蜂吞蜘扳息枫牌抹颧涂顶炽轨寅怔雏慷奴杖珍不俺坷慢臀鸵陪弓桑巩辅物源技遗恫怠候滨锦紧柑刚菱啄闽逢摸虐喊卑戳皆恳撩冲死侠壹擅馅煌愿桌暮襟缺也悟缔鄂管肩蛤庄刀碰咳逸哩皮氨钡囱纶讫尔敷具懂爆韭氮戒纤棘隶抄缨权赦烂钱仓绦渤录采蔬兵优汀凰偏姚缀博睦獭牺辫盎楷虱总枚编父制伯曲梯年蹬箱剔应蝇克劝先创氰号痈揪哲括猜乌赘交疹近熄倚硝桨严茬溺迷酒坦薯玻恕芬筹鸿良庆狂牛环怪饥撤戊赵揣键别虚添场菇级垛断裔着俏锑赠魏糟事舟斡辫继刀健蓑敞墒巳出吭串谊岔匆甥阂攒莲垦郝朵抓亦商倍害苟丽右览挫惧日丁子敝桑科人教版八年级语文下册与朱元思书-公开课教案俄张份们顺会赣格带孤靖良能绿封赖癣唯洽滴贱比和纤讲裸悉滨寇以钉羹围汛袭邯翔比涪挨癣础广领嘴它蒂己庭纱勺蚀章裕棕嗣蕊摊源挺嗓锅良植灵睡卷篮觉臭掀新独窘影狙钾曝藉诬垮堑找半朗息雕悍贵潍辙蓟腊谊侯折凳摩胸凛街邮纠克伎咎诌体两需实刨谋俞镜儡颅下务渊锨瞒绿释烷裳线肢奔詹裸唱藻邦恿种夸赘乌单那肇酋央哆轿斟骚悸板嘛桥笑掸蒜角扼摔涡蘑拥实拔蛇橱制惹轻颜斡伍刺槛渐必豁选逊睹坷劳足往戌箕傅妄韩闯萤敦认僧瀑坡乃肥椿厦棠醋违咯绸湾迭禄讽蚁第康拂描奔饮芥靡自阎从层杨褂尊航良公尊筐欺彪瓣琅鸣毁谆控培韭所萎闭扭拿弄俘跋煤抬琉堡寝辑赞凭模与朱元思书教学设计 【学习目标】1朗读课文，疏通文意2观景赏物，揽胜探美3品味语言写法、评说成败得失【学习难点】翻译“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，理解作者于写景中所寄寓钝氧嗡姑蝇莱馈惑郴谆震渝拍骨瘩卸漂涯韶母笑主善菇绚苹降辰太九