八年级生物教学工作总结

八年级生物教学工作总结张睿田2015-2016学年第一学期，我担任67团中学八年级(3)班(6)班的生物教学工作。作为一名刚刚走进工作岗位的生物教师，我从各个方面严格要求自己，同时结合本校的实际条件和学生的实际情况，对教学工作作出有组织、有步骤的计划。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点、克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。1、 在教学方面我认为在教学方面，提高教学质量的关键是上好课。所以为了上好课，我做了以下几个方面的工作： 1、备课。每一堂课都做到“有备而来”，认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构,分清教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、课后辅导。八年级的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，部分学生在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重了，也开始喜欢学习生物这门学科了。4、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于本校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的只做了演示实验，学生的实验能力普遍较差，这种状况很不适应课程改革的要求。因此根据本校的实际情况，我想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，比如观察蚯蚓的实验，我让学生自己去田地里抓蚯蚓，然后把蚯蚓带到实验室观察，这样既有利于学生掌握蚯蚓的生活环境和身体结构。同时，有利于学生掌握蚯蚓的生活环境，增强学习生物的兴趣。对于条件实在不能满足的实验，我才改用录像、演示实验等代替学生实验，比如小鼠走迷宫的实验，由于条件不允许，我才采用录像的形式进行教学。2、 在教研方面教育教学是我们教师工作的首要任务。在这一学期，作为一名新入职的新手教师，我努力向同组的有经验的教师学习，向他们请教有关教学和专业方面的问题。同时我也努力加强自身的知识结构框架的建构，将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，对于生物课的教学，我采用小组合作学习的方式，尽我最大的努力让学生每堂课有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、在学习方面作为一名刚进入工作岗位的教师，我还是一个学习者，因此，在上课之余，我还积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。如今的时代，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施.为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，取别人之长、补自己