七年级历史下册 第14课 元帝国拓展统一多民族国家的基业课件 北师大版.ppt

,第14课元帝国拓展统一多民族国家的基业,教学目标,掌握蒙古政权的建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实，学会叙述基本历史知识的能力，提高综合归纳历史知识的能力。了解文天祥抗元、人分四等等史实，培养正确评价历史人物和事件的能力。理解文化趋同的含义和表现，学会初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。,1、1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举为蒙古族的最高首领，尊称为，建立蒙古政权。2、1260年，成吉思汗之孙继承蒙古汉位，1271年改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。3、元朝建立后，在中央设，作为全国的最高行政机构，地方设，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。4、元朝时许多信仰伊斯的、迁入中原后，同汉、蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即。,成吉思汗,铁木真,忽必烈,中书省,行中书省,波斯人,阿拉伯人,回族,预习检测,下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况。结合课文想一想，它反映了当时的什么局面？后来这种局面是怎样？改变的？“没有逃避的地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”,合作探究,“一代天骄”的崛起,成吉思汗（11621227）,名叫铁木真，出生于蒙古部孛儿只斤氏族的贵族家庭。,年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权，定都和林，他在位时创制了蒙古族通行的文字。,忽必烈改制,忽必烈(12151294),元世祖，圣德神功文武皇帝，名字全称孛儿只斤忽必烈，蒙古语尊称薛禅皇帝，元朝的创始皇帝。,阅读元朝疆域图，找出元朝边疆设置了哪些行省？你现在所在的省份当时存在吗？或属于当时的哪个行省？,（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。农桑辑要序,文天祥（12361283）字宋瑞，一字履善，号文山，南宋庐陵（今吉安）人。,思考：这句千古名句反映了文天祥怎样的情怀和品质？,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥,忽必烈改制,目的：,内容：,意义：,推行以采用为主要内容的改革,巩固统治,经济上：,政治上：,建立行省制度,重农政策,（中书省；行中书省；边陲地区）,（恢复农田；司农司；农桑辑要）,有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家,汉法,人分四等与文化趋同,元朝人分四等：,第一等：蒙古人，地位最高第二等：色目人，包括西夏人、回回人和畏兀儿人第三等：汉人，指原来金统治区的汉人、契丹人和女真人第四等：南人，指原南宋统治区的汉人和其他各族人，地位最低,你身边有回族的同学或朋友吗？他们有哪些生活习惯和汉族不一样？你知道回族的形成是在哪朝完成的？有哪些人经过长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，开始形成回族？,收集有关文天祥的故事，在班级小组里交流。有条件的地区，还可组织课外历史活动小组，一同去寻访有关文天祥的历史遗迹。,成吉思汗建立蒙古政权忽必烈建立元朝，改革汉制（目的、内容、意义）人分四等民族歧视、压迫民族融合回族文化趋向以中原文化为主,总结提升,1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？A.起兵反抗辽统治者的压迫B.统一蒙古，建立蒙古政权C.定国号为元D.灭亡金朝,2、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是铁木真统一蒙古南宋灭亡元朝的建立西夏、金灭亡A.B.C.D.,B,B,当堂训练,布置作业,1.材料阅读2.自我测评3.预习第15课推动社会进步的科技成就,预习检测,1.下面不是活字印刷的优点是（）A、重复使用B、保存方便C、节省费用D