2019年八年级物理上册 第2章 第3节 声的利用课件 新人教版.ppt

第二章声现象,第3节声的利用,1,课堂讲解,2,课时流程,声与信息声与能量,课后作业,逐点导讲练,课堂小结,当堂检测,知1导,1,知识点,声与信息,归纳,知1导,声波能传递信息。,知1讲,1.回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声反射回来的方向和时间，可以确定障碍物的方位及距离，这就是回声定位。声呐、倒车雷达应用的是回声定位原理。,2.人能通过声音获得信息的原因：(1)声音在产生时本身会携带相关信息；(2)声音的音调、响度和音色可传递有关信息；(3)声波如反射回来，也能传递一定信息。,知1讲,3.用表格归纳法认识声与信息的应用,知1讲,远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨；铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动；医生利用B超观察人的身体状况；有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色。以上事例利用了声能_的特点。,【例1】,传递信息,总结,知1讲,应用归纳法得出上述事例反映的共同特征是“声能传递信息”。雷声携带“下雨”的信息；铁路工人凭借听敲击钢轨发出声音的音色是否有异常变化，就可以较快地发现钢轨螺栓“是否松动”的信息；B超能够更准确地获得人体内部的信息；瓷碗被敲击发声的音色携带瓷碗是否有裂纹的信息。,知1练,【安徽】声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收_(填“超声波”或“次声波”)的设备。,1,超声波,知2导,2,知识点,声与能量,声音与能量,归纳,知2导,声波能传递能量。,知2讲,1.声波传递能量的应用(用表格分析法),2.次声波本领大：次声波传播时能量损失小，能传得很远。对各种次声波进行监测，就可以得到相关的信息。,知2讲,【例2】,实验探究题如图所示，取一个圆柱形食品罐，一端开一个圆孔，另一端将底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。在桌子上约每隔5cm放一支点燃的蜡烛，将圆筒的开口对着蜡烛，用手敲击橡皮膜，你会看到蜡烛的火焰由近及远被“吹斜”(烛焰会摇动)。该实验说明声波可以传递_。,能量,知2讲,【解析】,用手敲击橡皮膜，橡皮膜振动发出声音，声波通过圆筒和空气向蜡烛的火焰传递，使得烛焰摇动，烛焰获得的能量是由声波传递过来的，所以该实验说明声音可以传递能量。,总结,知2讲,1.响度,知2讲,2.增大听到声音响度的常用方法：(1)增大发声体振动的幅度；(2)减小声音传播的距离；(3)让声音尽可能集中传播，即尽量减少发散，如医生用的听诊器；(4)通过共鸣增大听到声音的响度，如听诊器、弦乐器；(5)利用回声来增大原声。,知2练,1,【荆门】2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是()A敲击船体是为了使铁锤振动发声B敲击船体是利用声向被困者传递能量C贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好,D,知2练,2,如图所示，用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波()A具有能量B穿透能力强C传播距离远D遇到障碍物能反射,A,应用事例,具有,携带,信息,声,能量,1.声能传递信息。(1)事例：人类通过语言交谈、医生用听诊器和B超等给病人诊断病情、回声定位、回声测距。(2)实质：利用声获取信息。2.声能传递能量。(1)事例：利用超声波清洗物体、利用超声波碎除人体内的结石。(2)实质：利用声波的振动使物体发生振动或运动。,请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。(1)利用超声波给金属工件探伤；(2)医生通过听诊器给病人诊病；(3)通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；(4)利用超声波排除人体内的结石。,1,传递信息,传递信息,传递信息,传递能量,如图所示，说明了()A鱼能听到火山爆发产生的次声波而人不能B鱼能听到火山爆发产生的超声波而人不能C鱼能听到火山爆发产生的响度很小的声音而人不能D声音不能传递信息,2,A,请你在下列横线上填上通过声音获取的信息。(1)远处隆隆的雷声预示着_。(2)铁路工人用铁