《背影》教案.doc

教 案 首 页教者：杨连印 课 题背影课 型新授课 时两课时知识、能力教学目标：1、运用媒体，激发学生审美情趣，体会浓浓的父子深情。2、能整合文本与媒体信息，形成新信息。3、写一封信谢亲恩。思想教育要点：体会浓浓的父子深情，学会珍惜至爱亲情。教学重点：体会浓浓的父子深情教学难点：运用媒体，激发学生审美情趣，学会珍惜至爱亲情教法选择：教、学具准备：教学过程：一、导入课文 同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，冬天的第一次下雪，放学回到家，父母早已为我们准备了热气腾腾的饭菜，身体稍有不适时父母的那份担忧这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是朱自清的文章背影。最近，有作曲家又把它写成了一首如泣如诉的歌曲，今天我们就先一起来听一下。（放背影歌。）请学生谈听歌后的感受。对网络信息加以整合，同时配上朱自清先生儒雅的照片。设计意图：出示网络中收集到的信息，为学生创设了讨论情境；朱自清先生儒雅的照片，拉近了读者与作者的距离。这篇文章就是朱自清先生的背影，这是一篇老课文，但在新教材编写时，老课文遇到新问题。出示问题：北京青年报消息：由于多数学生反对，朱自清先生的背影落选新教材，落选原因是学生反映：1、父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线的栅栏。2、父亲的形象不够潇洒。3、为儿子买橘子是平常的事，有什么好感动的。 为此事，社会为背影该不该入选新教材进行了大辩论。今天，老师也想让大家围绕以上观点，来谈谈自己的看法。二、朗读（教师范读或听录音）过渡句：现在请大家来听一听课文，赏一赏父亲的背影，来感悟一下文中的情感。播放PPT课件：（配上背影画面的朗读）过渡句：听完了课文之后，我想许多同学都已有了自己的看法，现在请小组进行讨论，并做好记录。三、小组讨论分析：1、出示讨论要求：1）围绕以上观点进行讨论，形成本组观点2）根据本组观点，摆出依据（依据课文）2、小组长组织讨论3、组织学生回答：学生回答预测：甲组：我们组觉得背影应该入选新教材：父亲的形象是不够潇洒，因为父亲胖，但这并不影响父亲在作者心目中的美，因为父亲用肥胖的身躯艰难的爬上月台为我买回橘子，我觉得这个举动让我们很感动。乙组：我们也觉得应该入选新教材：1、 父亲很老了，而且很胖，爬月台买橘子对于父亲来说非常艰难，而我却年轻力壮，我去买橘子既容易，也是应该的，但父亲坚持自己去，虽然很艰难，但父亲因为儿子买回橘子而感到高兴，因为他觉得自己尽到了父亲的责任。2、 父亲爬月台不遵守交通规则，是因为火车不等人，为了节约时间，所以父亲才冒着生命危险,为儿子尽快把橘子买回来，难道这形象不感人吗？丙组：我们觉得不应入选：1、 文中的“我”一直流泪，有失男儿本色。2、 父亲穿铁道爬月台很危险，这会对学生进行误导。3、文中的儿子太骄傲，看不起父亲，父亲对儿子太溺爱了，完全可以让儿子自己去买橘子。其他小组成员反驳：甲说：男儿有泪不轻弹，“我”流泪，正是因为我被父亲感动了。乙说：本文父亲爬月台是违反了交通规则，但正因此说明父亲爱我，而且本文不是讨论父亲是否遵守交通规则问题，而是要说明父亲对“我”的爱。丙说：父亲为儿子买橘是为了表达对即将远离的儿子的爱。爱可以用多种方式来表达，不需要用“违反了交通规则”的方式来显示。教师参与：人无完人，父亲是普通而又平凡的人，犯错误是难免的，即使犯了错误，那也是因为爱儿心切呀，我想这个美丽的错误不会影响他在我们心中的美好形象，也正因为这种错误，才使这父爱变得更伟大更感人。丙组同学同意老师的观点小结：大家认为这篇文章应该入选是因为本文很感人。板书：感人四、赏析课文，品味亲情：过渡句：本文感人之处确实很多，通过以上讨论，你觉得本文最令你感动的地方在哪里？请给你最感动的地方写评注。组织学生交流评注朗读自己最感动的地方写评注回答：甲说：望父买橘，父亲爬月台时的动作“攀、缩、倾”显示父亲动作艰难，看出父亲对儿子浓浓的爱。乙说：看到父亲买橘的背影，“我”流下了眼泪，说明我已理解了父亲的爱。其他学生或补充、或各抒己见五、回忆生活，感悟亲情过渡句：大家都觉得“望父买橘”这个片段最感人，人的感情是相通的，老师也觉得这里是全文最感人的地方，那么，让我们一起来欣赏这个片段：播放电视散文背影：“望父买橘”过渡句：从望父买橘这件小事中，作者捕捉到了父亲生活中最美的形象，从而流下了感动的泪。那么，在你的生活中，你的记忆中是否也保存着父母最美的形象呢？组织学生交流观看电视散文同桌交流感受，共同回忆往事父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。六、感谢至爱亲情过渡句：人世间最珍贵的而又最美好的情感莫过于亲情（板书：亲情），然而在纷繁、琐屑、充满竞争压力的紧张生活中，我们经常忽略了父母、亲人所给予我们的这种至爱亲情，今天，学了这篇文章之后，请大家写一封信，向为我们日夜操劳的父母表达一下自己的感激之情。播放父亲歌曲出示写作要求：1、注意写信格式2、写自己心里话3、力求写出真情实感组织学生交流习作小结：生活中，父母的一言一行都饱含着那浓浓的爱，让我们用自己的慧眼，去捕捉细微中的真情，用自己的真心，去体会那丝丝真爱、甜甜的亲情。七、课后作业1、修改这封信，把它读给父母听，请你的父母在听完此信后，说说自己的感受，为你写几句话。2、再读课文深入研究，第二课时进行质疑。3、同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。 今天我们要布置的是一个