压强总复习讲课初.ppt

压强总复习,压力,压强,固体压强,液体压强,气体压强,1、概念,2、公式：p=F/S,3、增大与减小压强,1、特点,2、公式：P=gh,3、连通器的原理与应用,1、验证：马德堡半球实验,2、测量：托里拆利实验,3、特点：随高度增大而减小,4、流体压强与流速的关系,5、应用：活塞式抽水机等,一、压力：垂直压在物体表面上的力。,1、方向：垂直物体表面，指向受力物体；,2、作用点：物体表面；,压力与重力方向一致,压力与重力方向不一致,4、压强与压力的区别,压力,物体间的一种相互作用,压强,压力与受力面积的比值,反映相互作用的大小，但无法反映作用效果的大小,反映压力作用效果的大小，但无法反映相互作用的大小,1、多个受力找压力,例、用42N的力把重49N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100cm2，则墙受到的压强为多少？,解：100cm2=0.01m2,答：墙受到的压强为4200Pa。,分析：题目中出现多个受力，需要根据受力分析找到相应受力面上作用的压力。,例：有一个重5N的物体，底面积为50cm2，放在水平桌面上，用3N的力竖直向下压物体时，物体对桌面的压强是多大？,解：50cm2=0.005m2F=5N+3N,答：物体对桌面的压强是1600Pa。,2、多个面积找受力面积,例：质量是2.7kg的实心正方体铝块放在面积为1m2的水平桌面中央，铝块对桌面的压强为多少？（g=10N/kg）,分析：看到受力物体为有限大小时，首先反映的是题目所对应的物理图景；确定物理图景后再根据相应的条件解题。,解：,2.计算：,例题：一本质量约为0.3kg，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是()【3分钟】,A.6paB.60paC.200paD.600pa,练习1：某同学体重672N，每只脚的面积是168cm2，该同学站在地面上对地面的压强多大？行走时呢？【2分钟】,专题一：固体压力、压强问题：,2104pa；4104pa,练习2：如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平的地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去一半高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（）【2分钟】,A.P甲P乙D.无法判断,专题一：固体压力、压强问题：,例题：如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系:P甲P乙。【3分钟】,3.有关粗细均匀几何体压强的计算：,练习一：上题中若P甲=P乙，两个圆柱体所受的重力大小关系是：G甲G乙。【2分钟】,练习二：一堵墙对地面压强为P，当把墙加长一倍时（墙高不变），墙对地面的压强是;当把墙增高一倍时，墙对地面的压强是。【2分钟】,2.下面是研究影响压力作用效果因素的实验：如图乙、丙说明：,压力相同时，受力面积越小,压力作用效果越明显。,(2)如图甲、乙说明：,受力面积相同时，压力越大,压力作用效果越明显。,(3)概括这两次实验结论是：,压力的作用效果与压力,和受力面积有关。,本实验研究问题时，采用了法和,对比法,控制变量法,课时训练,10.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小D.压力不变、压强增大,C,图5-1-11,课时训练,11.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图5-1-12所示，则它们对地面的压强关系是()A.甲对地面压强最大B.丙对地面压强最大C.甲、乙、丙对地面压强一样大D.条件不足，无法判断12.A、B两个实心正方体，边长之比为21，密度之比为34，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB，压强分别为PA和PB，则下列判断正确的是()A.FAFB=34B.FAFB=32C.PAPB=32D.PAPB=34,C,C,图5-1-12,课时训练,14.如图5-1-14所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与受压面积有关.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与压力大小有关.,图5-1-14,乙,丙,甲,乙,FGF=GF酒精），可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是（）A倒入相同质量的水和酒精B倒入相同体积的水和酒精C抽出相同质量的水和酒精D抽出相同体积的水和酒精,B,图94,物理新课标（HY）,解析B,2如图817所示，将一盛有水的试管倾斜后，液体对容器底的压强将(液体不流出