七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》课件 鲁教版五四制.ppt

陶弘景,答谢中书书,书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。答谢中书书是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，书信。谢中书即谢征，字元度，阳夏（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。,你了解题目的含义吗？,答谢中书书,答复谢徵的信,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,答复,1、读、背课文。2、识记重要字词义，能够根据注释准确翻译课文3、找出文中优美语句，进行品析。4、通过理解课文，概述作者的思想感情。,学习目标,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,走近作者,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。,整体感知,自由朗读课文，读准字音,读出节奏。,两分钟后,比比谁读的最好。,自学指导一,自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。,四分钟后，谁翻译的最准确。,答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,（Y）欣赏,消散,朗读课文，解释重点词语。,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人间,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,翻译句子，整体感知,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,再读译文,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,山川之美，古来共谈。,高峰入云,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,作者是怎样描绘“山川之美”的？（先从文中找出优美的句子进行品析，然后小组交流展示）,自学指导二,先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。,精读课文，析美文美点。,其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。,其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。,其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动，林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。,再读课文，理清文章思路。,本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为几部分，看看应该如何分才好？部分之间有何联系？,答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,一、总起句，抒发感慨。,1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。,2、最后分“晓”与“夕”两层来写,三、感叹自然美景。点明主旨，呼应前文。,二、分写山水景物的美。,作者以感慨收束全文，说说为什么与“康乐”相比？,自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从山水中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩