一年级上册音乐教案2其多列人音版简谱.doc

教案首页课题其多列来源:学#科#网课型音乐来源:学,科,网教学课时总来源:Zxxk.Com课时授课来源:学*科*网Z*X*X*K时间来源:Zxxk.Com第课时教材分析 其多列是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲为五声羽调试，全曲由两个乐句构成。旋律以do mi soI 三音为主。歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。教学目标知识与技能通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。过程与方法通过其多列的演唱和感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活，聆听快乐的一天情感态度价值观通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。教法学法听唱法，表演法，欣赏法学情分析学习起点预测聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。学习困难预测1.其多列哈尼语的意思2.节奏型：走，跑跑教学具准备响板 碰钟 串铃 钢琴 课件 录音机 教案续页教学环节教学流程教学感悟导入板书课题，出示目标1. 师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2.师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题） 3.本节课的目标是-（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。教授新课 学生活动教师辅助 自己跟音乐打节奏，练习一分钟，比比谁的节奏打得好。齐打节奏1、 初听歌曲其多列，快乐的一天感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。 1 自学指导 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 2. 先学（第一次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；起打节奏，在抽查两名学生来演奏。 教案续页教学环节教学流程教学感悟 教授新课 学生活动教师辅助1.2/4 XX XX XX XX 2.2/4 X X X X 3.2/4 X X 练习节奏型三次，在乐句中练习三次学生自己练习三分钟小声跟唱，并有意识的注意歌曲内容的含义第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰1. 分乐句学唱：“大路旁第小树叶”2. 分乐句学唱：“随风吹动随风扬”3. 后教（第一次) 突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。1. 按节奏朗诵歌词2. 气度表现，教师点评3. 请三组，每组各三名经行抽查。4. 出示自学指导2 请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放三遍后，比一比，谁能用欢快的情绪，准确准确地，流畅的演唱歌曲。5. 先学（第二次） 学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。6. 后教（第二次） 难点解决：教唱：“大路旁第小树叶，随风吹动随风扬”自己谈就不同的演奏方式，分组研究。1. 动手模仿，2. 笔记注意事项1. 倾听伴奏于老师范唱跟唱2. 两组轮流表现3. 各组表演唱响板：2/4 XX XX XX XX 串铃：2/4 X X X X 碰铃：2/4 X X 4. 教师点评 体验音乐带给大家的快乐7. 先学（第三次） 自己找找如何让碰钟，串铃，响板发出声音8. 后教（第三次） 1.教学规范的持乐器方法 2.示范正确的打击方式 3.强调注意事项九.当堂训练 1.跟着伴奏完整的演唱歌曲 2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲1） 边唱边表演2） 拍手伴奏3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评八.课堂小结 今天我们学习了哈尼族歌曲其多列，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望 同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。大家的歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！教案续页教学环节教学流程教学感悟教学拓展1.运用碰钟，串铃，表现四二拍节奏2.与响板打节奏做对比总结提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新课堂测评设计1. 节奏练习响板：2/4 XX XX XX XX 串铃：2/4 X X X X 碰铃：2/4 X X 2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换3.分小组表演唱歌曲作业设计必做乐器碰钟，串铃，响板的演奏注意事项选做四二拍节奏自编一条教案尾页项目内 容板书设计 其 多 列云南哈尼族民歌1. 节奏练习 2.四二拍响板：2/4 XX XX XX XX 以四分音符为一拍串铃：2/4 X X X X 每小节有两拍碰铃：2/4 X X 教学后记成功不足在教学过程中，高估了学生的动手能力，时间掌握不准确，练习时间短。教学灵感学生创新在学生的创编活动中，可以利用身体的不同部