七年级语文上册 第一单元 第3课《金鸟》课件 冀教版.ppt

金鸟,格林兄弟,作者简介,格林兄弟指雅各格林与威廉格林。他们是德国语言学家、童话作家。格林童话包括200多篇童话和600多篇故事，其中的代表作如青蛙王子、灰姑娘、白雪公主、小红帽等均烩炙人口。,教学目标,1、掌握格林兄弟的基本情况，了解格林童话的主要篇目,2、理清小王子寻找金鸟的主要经历,3、探究小王子的性格特征,4、培养正直善良、乐于助人的品德,文学常识童话,童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,主题初探,本文是一篇童话故事。课文以“金鸟”为线索，叙述了小王子发现、寻找金鸟的曲折经历，表达了作者追求真、善、美的思想与愿望。本文情节曲折，脉络清晰；人物形象鲜明生动；语言流畅自然，通俗易懂。,扫清文字障碍,饶赦（）,斫下（）,赎罪（）,堕落（）,馊主意（）,翘尾巴（）,报酬（）,瞄准（）,打鼾（）,马鞍（）,给加粗的字注音标调,mio,hn,n,sh,zhu,sh,du,su,qio,chu,第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟,第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主,第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。,第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。,自读课文，理清层次,第一部分（开端）国王丢失金苹果，发现了金鸟,第二部分（发展）小王子在狐狸帮助下，得到金鸟、金马和公主,第三部分（高潮）小王子救了哥哥，反遭暗算。,第四部分（结局）小王子一家得团圆，小狐狸重获新生。,粗通文意，抢答问题,1、本文的线索是什么？,2、课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要人物是谁？,3、小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？,4、他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？,5、大王子和二王子是什么样的人？他们为什么没能找到金鸟？,6、狐狸为什么要帮助小王子？,7、狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？,精品细琢，领会妙笔,1、第一段在全文中起了什么作用？,是故事的开端，由丢失“金苹果”引出寻打金鸟，由寻找金鸟引出一连串曲折的情节。它在它是故事的引子。,1、大王子和二王子是怎么对待狐狸的？由此可看出他们是怎样的人？,他们都想杀死狐狸。都自以为聪明，其实很愚蠢、很残忍。,2、他们找到金鸟了吗？写他们的中途退出目的是什么？,他们贪图享受、爱慕虚荣、无恒心，无毅力，半途而废。写他们俩介为了映衬小王子的高贵品质。,精品细琢，领会妙笔,3、小王子是怎么对待狐狸的？从中可看出他是一个什么样的人？,他没伤害狐狸，并听从了狐狸的劝告。从中可以看出，他是一个心地善良，善于听从别人意见的人。,4、他不什么要给金鸟配上金鸟笼呢？这一段有什么作用？,表现了小王子追求完美的心理。推动了故事情节的发展。,精品细琢，领会妙笔,后来小王子又遇到了什么样的变故？结果如何？,小王子找到金鸟，但被捉住。去找金马。小王子找到金马，又被捉住。去找金宫公主。小王子找到公主，被捉住，将山搬走，得到公主、金马、金鸟。,精品细琢，领会妙笔,小狐狸叮嘱小王子“不要难度绞架上的肉，不要坐在进边”是什么意思？这个情节有什么作用？,绞架上的肉：指的是他的两个快要被绞死的哥哥；小王子被两个哥骗到井边，结果被他的两个哥推下井去，差一点害死。,这个情节突出了小狐狸的神奇，有未卜先知的能力，推动故事情节向下发展。,精品细琢，领会妙笔,故事的结局如何？,狐狸在小王子的帮助下，得以重新变成人。小王子和公主过着快乐的生活。,文中的狐狸是一个什么样的形象？你喜欢它吗？,它是一个对朋友肝胆相照，足智多谋，宽宏大量的形象。它一次次帮小王子渡过难关。,写法归纳,1、构思精巧，波澜起伏,丢苹果,找金鸟,失金鸟，得金马,失金马，得公主,得公主、金马、金鸟,救哥哥，遭暗算,获救回宫得团圆,帮狐狸重新变成人,写法归纳,2、对比映衬，性格鲜明,小王子,俩哥哥,心地善良，执著不懈、兄弟情深,心肠恶毒、好逸恶劳、忘恩负义,课堂小结,这是一篇浅显易懂，颇有教益的童话。描写了小王子为了找到金鸟克服一次次困难，并最终获得成功的故事。情节曲折生动，语言理易质朴，塑造了小王子憨厚朴实、勇敢自信、执著不懈，有时又自作主张的形象。,课下练习,1、文中的小狐狸有情有义，对朋以热情相助，宽宏大量。你