2019年春九年级历史下册 第五单元 第14课 主要资本主义国家的发展变化同步课件 中图版.ppt

,第14课主要资本主义国家的发展变化,学习目标,课前预习，夯实基础,课前学案,经济霸主,增长缓慢,通货膨胀,滞胀,日本和西欧,振兴经济，提高西欧的国际地位,课前学案,欧共体,第二经济大国,课前学案,采用新技术,国家干预经济,社会福利,贫富差距,社会矛盾,课堂导案,合作与探究探究：战后资本主义国家发展的新特点材料：如下图,1根据图一指出19381999年英国政府开支占GDP的百分比变化趋势。结合课本P95内容探究发生这种变化的原因。,课堂导案,19381973年呈逐年上升趋势。原因：与战后英国政府对经济的干预有关，而扩大政府开支是国家干预经济的重要手段。19731999年略有下降。原因：1973年以后，英国等发达资本主义国家出现“滞胀”现象，开始调整政策，减少了国家对经济的干预，政府的开支也有所削减。,课堂导案,2指出图二英国社会保障投入构成中最主要的部分。结合课本P96内容探究西方福利制度的实质。,政府补贴。实质：福利制度是国家进行国民收入再分配的一种形式。,课堂导案,3根据以上探究活动，归纳战后资本主义国家经济调整的主要特点及这种调整和改革对战后资本主义经济产生的影响。,特点：国家对经济的干预。影响：经过调整和改革，20世纪5060年代，发达国家进入了经济高速增长的“黄金时代”，避免了大的经济波动。,随堂训练,B,随堂训练,D,2(2017贺州)右图是反映二战后美国经济发展情况的数据表。据此推断，20世纪五六十年代，是美国经济()A新经济时代B经济危机时期C缓慢回升时期D高度繁荣时期,随堂训练,C,知识点二：欧洲走向一体化与日本经济迅速发展1(2018淮安)“西欧国家感到，美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展，必须密切联系、加强合作。”于是西欧国家在20世纪60年代建立了()A三国同盟B轴心国C欧洲共同体D欧洲联盟,随堂训练,A,2(2018扬州)20世纪5070年代，日本经济保持着9.6%的高增长率。这除了日本自身的努力外，还得益于哪一国家的扶持？()A美国B苏联C中国D法国,随堂训练,B,知识点三：战后资本主义国家发展的新特点1(2018徐州)二战后，西方各国的经济布局发生变化，新兴工业区不需要建立在煤铁资源丰富的地方，而是要综合考虑人才、交通、环境等条件，如美国旧金山以南的“硅谷”和俄罗斯新西伯利亚的科学公园等。产生这一变化的主要原因是()A经济全球化的推动B第三次科技革命的兴起C政治多极化的需要D国家发展重工业的要求,随堂训练,2二战后西欧经济得到了迅速恢复与发展，其发展的有利条件中与民生关系最紧密的是()A引进外国先进技术B实行了国家干预经济的政策C实现了社会福利政策D大力扶植信息产业,C,课后练案,B,课后练案,D,2(2018甘肃)51年前，欧洲经济共同体、欧洲煤钢联营和欧洲原子能联营3个组织的理事会及其执行机构合并，组成统一的欧洲共同体。欧共体成立的主要目的是()A挑战美苏两极格局B促进“欧洲复兴计划”的实施C对抗华约组织D重振西欧雄风，提高国际地位,课后练案,B,3.(2018河北)下图中，某条折线反映了日本国民生产总值变化的趋势，这条折线是()ABCD,课后练案,B,4上面一组图片呈现的是德国小伙儿威廉的生活片断。为他的快乐生活提供了如此便利的直接原因是()A联合国维护了世界的和平与发展B欧洲联盟推动了第4题图欧洲经济一体化C亚太经合组织促进了区域化合作D世贸组织有利于成员国贸易自由化,课后练案,C,5(2018福建)成立于1993年，使用统一货币，集政治和经济实体于一身的区域组织是()A华沙条约组织B亚太经合组织C欧洲联盟D世界贸易组织,课后练案,B,A欧共体经济发展较为迅速B日本经济发展停滞不前C其他国家的经济发展缓慢D美国经济霸主地位动摇,课后练案,A,7(2018长春)20世纪50年代中期以后的近三十年间，经济持续高速发展，成为世界第二号资本主义经济大国的是()A日本B联邦德国C意大利D俄罗斯,820世纪50年代，美国、西欧经济迅速发展的共同原因是()A采用第三次科技革命的成果B利用外来的经济援助C成立欧洲共同体D推行非军事化政策,A,课后练案,9下列关于二战后西方资本主义国家加强对经济干预的认识正确的是()A西方各国对生产关系进行了根本改变B西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展C资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失D从资本主义向社会主义的和平过渡,B,课后练案,10第二次世界大战后到20世纪70年代初，西欧经济发展水平远远超过第二次世界大战前，进入经济发展的“黄金时代”，其原因是()A奉行凯恩斯主义B实行国有制与私有制并存的混合经济C新经济政策的推行D缩小福利国家的规模,A,课后练案,11.阅读下列材料，回答问题。材料一：西德领导人阿登纳指出：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”阿登纳回忆录第3卷,课后练案,材料二：英国的麦克米伦就舒曼计划发表评论说，“对于大多数欧洲人来说，舒曼动议最有影响的是政治方面，它不是纯粹的经济和工业概念，而是对新欧洲建设具有革命性的设计。煤钢共同体的创立使法德之间的战争，在争夺物质资源上成为不可能”。赵怀普欧洲一体化经验及时代精神材料三：通过本条约，缔约国各方在它们之间建立一个欧洲联盟，本文以后称为“联盟”。,课后练案,联盟确立下列目标：通过加强经济和社会的协调和建立经济和货币联盟，包括最终引入本条约规定的单一货币，特别是通过建立一个没有内部疆界的区域，促进经济和社会平衡和持续的进步。特别通过实行一项可能在一定时间后导致共同防务的其中包括最终实现共同防务政策的共同外交和安全政策，在国际舞台上表明其同一性；通过联盟公民身份的引入，加强对其成员国国民之权力和利益的保护；发展在司法和国内事务的紧密合作关系；,课后练案,材料四：德国的统一于1990年底快速完成，欧洲不再是只在西方进行共同建设的分裂的大陆。苏联的消失产生了新的形势。西欧人士在冷战后的最初时刻感到无比兴奋。他们必然想到加速统一的进程，以便把东欧也纳入扩大的共同体之内。德尼兹加亚尔等欧洲史,课后练案,(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析推动二战后欧洲走向联合的主要因素。,二战的教训(或谋求欧洲的和平)，欧洲联合自强的诉求(或欧洲经济恢复和发展的要求)，美苏冷战的影响(或两极对峙格局的形成)，欧洲政治家的倡导与推动。,课后练案,(2)简要概括20世纪50至60年代欧洲一体化进程中的重大事件。,1951年，建立欧洲煤钢联营；1958年，组成欧洲经济共同体和原子能联营；1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。,课后练案,(3)指出材料三条约签订的时间和名称。根据材料并结合所学知识指出欧洲一体化组织的性质发生了怎样的变化？,1991年。马斯特里赫特条约(或欧洲联盟条约，或“马约”)。由以经济合作为主的组织发展为经济