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1 / 3 一年级两只小狮子教学设计 一年级两只小狮子教学设计 一、导入。 几年以前，森林里的动物们召开了一次重要会议，讨论推选一位森林之王，结果，大家一致推选狮子做了大王。 1、说说：（借助查阅的资料）狮子为什么会成为林中之王呢？ 2、威猛的狮子王凭借自己的本领，把森林管理得井井有条。现在，他们有了自己的宝宝 两只可爱的小狮王子。 学习第一自然段。 3、如果你是狮子，看到自己的两个儿子，你会有什么想法？ 4、两只可爱的小狮子还没有名字呢，你愿意帮它们取个名字吗？取名字要有根据，要有理由，这 个理由要求大家从课文中去找。 二、看图一：学习第二自然段 1、你知道了什么？ 2、为两只小狮子取个名字。 3、导读：勤奋刻苦 懒洋洋（轻、慢、柔） 4、理解：整天、非常动作理解 滚、扑、撕、咬 为什么它要不断地练习这些动作呢？ 5、想象：整天不停地练习这些动作会怎么样呢？ 6、懒狮子懒洋洋地晒太阳懒洋洋地 7、分角色表演：两人读、两人表演，其他评价。 2 / 3 8、如果你是狮子妈妈，看到勤狮子你会想什么？看到懒狮子呢？ 三、学习 3 6 自然段。 1、狮子爸爸、狮子妈妈很着急，连身边的小是树 也很着急。 （ 1）找出小树说的话，用 “ ” 勾出来。 （ 2）导读：重点：一句 不理解、着急、疑问 二句 着急地 2、懒狮子是怎么回答的？用 “” 勾出它的话。 导读：句一：语速慢、语气、表情、眼神，注意感叹号。 练习：慢吞吞地说慢吞吞地 句二：为什么不练功？你从它的话中知道了什么？ 朗读：骄傲地、得意地、不以为然地 3、练习用 “ 因为所以 ” 说说懒狮子不练功的原因。 重点：林中的大王、有地位、有本领、很能干 4、分角色表演读：小树、懒狮子 四、懒狮子的话被狮子妈妈听到了，她怎么说的？看图二。 1、用 “=” 勾出。 2、自己读两遍，注意语气、表情。 3、一共有几句话？每句什么意思？ 句一：我们老了，不当狮子王了，你就没有依靠了。 句二：责备、严肃、语重心长 4、狮子生活的本领包括哪些呢？你认为什么样的狮子才是3 / 3 真正的狮子？ 5、你从狮子妈妈的话中懂得了什么？ 五、总结全文。 1、分角色朗读。叙述、勤狮子、懒
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