小学语文一年级《好事情》教学设计资料.doc

小学语文一年级好事情教学设计资料知识目标：认字15个生字，学习在具体的语言环境中，在日常生活中识字。能力目标：能正确流利的朗读课文，初步感知课文内容。情感目标：通过学习课文内容，使学生知道自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越来越懂事，在各个方面都应有所进步。教学重点、难点：1、认识15个字并能用生字组词、选词说句子。2、能够熟读课文，了解课文内容。教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。2、充分发挥自主学习和小组合作的优势认识生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。教学策略：1、谈话导课，训练口语；通过多种形式读熟课文，认识生字，畅谈所知，感悟课文内容；让学生在交流中更加了解长大的含义。2、识记生字，采用灵活多样的检测方法和游戏活动，巩固生字。教学准备：生字卡、录音机教学过程：一、创设情景，导入新课。1、板书课题：好事情。齐读课题。2、提问：同学们，在你们的心里，什么样的事情是好事情？（限制学生的思维，只要能有一定的意思就可以。）3、今天我们来学习的课文中的优拉认为什么样的事情是好事情呢？二、初读课文，认识生字。1、让学生自由读课文，遇到不认识的字可以猜一猜、查一查、问一问。2、指名试读课文，师生正音。3、放课文录音，要求学生认真听，注意生字的读音。4、小组读课文，并互相评价。5、小组推荐读的好的同学读课文，学生评价。6、才艺展示：读课文，看谁读得更好。7、检查生字认读情况：1）出示生字卡片，指名读并口头组词、扩词，齐读。2）开火车读生字并用生字组词、扩词并选词造句。3）做游戏：猜字（巩固生字）。三、再读课文，深入理解课文。1、图文结合再读课文。2、齐读课文。四、课堂小结：让学生谈谈自己的收获。板书设计：好事情情 尤 拉 如 救 狼 抢 正夹 奶 摔 断 腿 厨 刷 碗教学反思：第二课时教学目标：知识目标：会读写本课生字6个，能用生字组词、扩词 并选词造句。能力目标：正确流利有感情地朗读课文。情感目标：通过学习课文内容，使学生知道自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越来越懂事，在各个方面都应有所进步。教学重点、难点：正确书写6个生字，能正确流利有感情的朗读课文。教学措施：1、引导学生采用多种读的方法读熟课文，理解课文内容。2、鼓励学生交流互动，探究写字的方法，掌握每个子的正确笔顺。教学策略：采用自主合作、交流的学习方式，引导学生主动参与，认识生字，书写生字。教学准备：生字卡、田字格小黑板。教学过程：一、复习引入1、出示生字卡，指名读并组词。2、指名读课文（中、差生）。二、练习有感情地朗读课文。1、生练习有感情地朗读课文。2、指名有感情地朗读课文，大家评价。3、教师指导有感情地朗读。4、再指名读（先让生自评，大家再评）三、生字。1、用小黑板出示田字格中生字，指名读、齐读。开火车读生字组词、扩词并选词造句。2、引导学生观察田字格中生字并分组讨论生字的写法。3、师重点指导横折折折钩的写法（让学生观察后练习书写）。4、学生在田字格本上练习写字（教师巡视，发现问