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文档简介

1 / 12 一年级下册柳树醒了学案 m 一年级下册柳树醒了学案 一、教材简说 柳树醒了,这是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图,让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。 “ 在春天里,还有什么醒了呢? ” 课后的这个问题,打开了孩子们想象的大门。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的画面,比诗更蕴含深意。孩子的心,就是一篇童话。 二、学习目标 1认识 “ 醒、雷 ” 等 8 个生字。会写 “ 说、话 ” 等 6个字。 2正确流利地朗读课文。 背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3能发现春天里事物的变化。 2 / 12 三、教学重难点 认识 8 个生字,会写 6 个生字,正确朗读课文背诵课文。 四、课前准备 挂图、生字卡片、词语卡片 五、课时安排: 2 课时 第一课时 一、激趣,引入新课 春天来了,天气转暖,万物复苏,春天来了,耕耘播种,充满希望,春天来了,到处冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的,用耳朵听到的,都说出来吧。 春天来了,她像一位魔法师,周围的事物都有发生了很大变化。板书 “ 柳树()了 ” 。(醒)谁能从字卡中找到 “ 醒 ”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强3 / 12 调 “ 醒 ” 是后鼻音。 二、初读,掌握字词 1师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什么景物? 2借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词。 3哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。 4你用什么好办法记住它们? ( 1)偏旁识字:枝,梳,梢 形近字比较:耍一要( 耍字比要字少一笔) 换偏旁:操 澡 熟字加偏旁:醒,软,雷 ( 2)同桌互相读生字,比比谁读得准。教师强调 “ 澡 ”4 / 12 读平舌音, “ 枝,树,梢,耍 ” 读翘舌音。 ( 3)小组比赛认读生字。 ( 4)做 “ 一字开花 ” 游戏。 ( 5)读词卡(学生当小老师领读) 打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒 三、熟读课文 1自由读课文,要求读准字音,读通顺。 2同桌对读,互相正音。 3再练习读课文,要求学生把课文 读正确读流利。 四、观察,正确书写 1重点指导两个带言字旁的字 “ 说、话 ” 。学生观察5 / 12 “ 说、话 ” 两个字的字形和在田字格的位置。 2教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字旁的 “ 点 ” 要写的高一些,靠右一些,与横折提的 “ 折 ” 对齐。 “ 折 ” 画可以写得略向左斜。 3 “ 春 ” 字的书写,关键是上半部分:三个横不宜长;撇、捺要伸展开,盖住下面的 “ 日 ” 字。 4学生描一个,写一个。 5展示评价。 第二课时 一、复习,巩固字词 1读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2开火车认生字。 6 / 12 3开火车形式读词:打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒 二、看图,熟读课文 1出示挂图:同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。) 师:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文柳树醒了。 2自由读,读准音,并标小节号。 3借助拼音,自读课文, 说说柳树在谁的帮助下醒了?板书:春雷春雨春风春燕 三、细读,理解课文 1你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书交流。 (根据学生的回答依次学习相应的小节) 7 / 12 ( 1)学习第一节。 A指名读。 B想像:春雷会跟柳树说些什么话呢? c如果你是春雷,那就把这悄悄话说给组员们听吧! D用自己喜欢的方式读第一节。 E指名读,评议。 F比赛读,评选 “ 朗读高手 ” 。 ( 2)学习第二节。 A指名读。 B教师板画柳树。 c愿意上台画一画柔软的柳枝吗? 8 / 12 D你们觉得应该怎样读这一小节呢? E比赛读,指导读。 ( 3)学习第三、四节。 A音乐声中,教师引读第三、四节课文。 你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着 (生读) “ 春燕 ” 跟柳树捉迷藏了,藏着藏着 (生读)。 B春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你愿意让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧! c让学生带着想象好好地读一读课文。 D小组汇报读。 ( 4)学习第五节。 A醒了的小柳树可高兴了,他们在干什么呢?请你们9 / 12 找一找读一读吧!(生练习读) B指名读,评议。 c全班读。 四、训练,发挥想象 小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么? 出示: 春雷和柳树 _,小柳树 _,柳树对春雷说: “_ 。 ” 春 雨 帮 助 柳 树 _ , 小 柳 树 变 得_,柳树对春雨说: “_ 。 ” 春 风 帮 助 柳 树 _ , 小 柳 树 变 得_,柳树对春风说: “_ 。 ” 10 / 12 春燕和小柳树 _,柳絮 _,柳絮边飞边说: “_ 。 ” 孩子们和小柳树 _,小柳树 ,柳树对孩子们说: “_ 。 ” 五、比赛,背诵课文 师:春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读! 1指名分小节朗读课文,喜欢这一小节的其他同学可以一起读。 2会背课文的站起来,齐背课文。 3每个小组选一个代表,评一评谁背得好,教师进行朗读指导。 六、实践活动 1课堂活动。仿照课文编诗句,再说一说。 11 / 12 春天跟 _说话了, 说着说着, _。 师:(学生看着图)柳树醒了,春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼,春雨给她洗 澡,春风给她梳头,春燕跟她做游戏。柳树醒了,她是那么柔软,那么鲜嫩,那么活泼,那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗? 柳树醒了,春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩,跳动着轻快的音符,弥漫着逗人的童趣,悄悄地向我们走来。 柳树醒

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