一年级下册《柳树醒了》学案

1 / 12 一年级下册柳树醒了学案 m 一年级下册柳树醒了学案 一、教材简说 柳树醒了，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。 “ 在春天里，还有什么醒了呢？ ” 课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。 二、学习目标 1认识 “ 醒、雷 ” 等 8 个生字。会写 “ 说、话 ” 等 6个字。 2正确流利地朗读课文。 背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3能发现春天里事物的变化。 2 / 12 三、教学重难点 认识 8 个生字，会写 6 个生字，正确朗读课文背诵课文。 四、课前准备 挂图、生字卡片、词语卡片 五、课时安排： 2 课时 第一课时 一、激趣，引入新课 春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。 春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书 “ 柳树（）了 ” 。（醒）谁能从字卡中找到 “ 醒 ”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）教师强3 / 12 调 “ 醒 ” 是后鼻音。 二、初读，掌握字词 1师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什么景物？ 2借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。 4你用什么好办法记住它们？ （ 1）偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要（ 耍字比要字少一笔） 换偏旁：操 澡 熟字加偏旁：醒，软，雷 （ 2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调 “ 澡 ”4 / 12 读平舌音， “ 枝，树，梢，耍 ” 读翘舌音。 （ 3）小组比赛认读生字。 （ 4）做 “ 一字开花 ” 游戏。 （ 5）读词卡（学生当小老师领读） 打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒 三、熟读课文 1自由读课文，要求读准字音，读通顺。 2同桌对读，互相正音。 3再练习读课文，要求学生把课文 读正确读流利。 四、观察，正确书写 1重点指导两个带言字旁的字 “ 说、话 ” 。学生观察5 / 12 “ 说、话 ” 两个字的字形和在田字格的位置。 2教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的 “ 点 ” 要写的高一些，靠右一些，与横折提的 “ 折 ” 对齐。 “ 折 ” 画可以写得略向左斜。 3 “ 春 ” 字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的 “ 日 ” 字。 4学生描一个，写一个。 5展示评价。 第二课时 一、复习，巩固字词 1读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2开火车认生字。 6 / 12 3开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒 二、看图，熟读课文 1出示挂图：同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。） 师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文柳树醒了。 2自由读，读准音，并标小节号。 3借助拼音，自读课文， 说说柳树在谁的帮助下醒了？板书：春雷春雨春风春燕 三、细读，理解课文 1你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。 （根据学生的回答依次学习相应的小节） 7 / 12 （ 1）学习第一节。 A指名读。 B想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？ c如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！ D用自己喜欢的方式读第一节。 E指名读，评议。 F比赛读，评选 “ 朗读高手 ” 。 （ 2）学习第二节。 A指名读。 B教师板画柳树。 c愿意上台画一画柔软的柳枝吗？ 8 / 12 D你们觉得应该怎样读这一小节呢？ E比赛读，指导读。 （ 3）学习第三、四节。 A音乐声中，教师引读第三、四节课文。 你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着 （生读） “ 春燕 ” 跟柳树捉迷藏了，藏着藏着 （生读）。 B春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！ c让学生带着想象好好地读一读课文。 D小组汇报读。 （ 4）学习第五节。 A醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们9 / 12 找一找读一读吧！（生练习读） B指名读，评议。 c全班读。 四、训练，发挥想象 小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么？ 出示： 春雷和柳树 _，小柳树 _，柳树对春雷说： “_ 。 ” 春 雨 帮 助 柳 树 _ ， 小 柳 树 变 得_，柳树对春雨说： “_ 。 ” 春 风 帮 助 柳 树 _ ， 小 柳 树 变 得_，柳树对春风说： “_ 。 ” 10 / 12 春燕和小柳树 _，柳絮 _，柳絮边飞边说： “_ 。 ” 孩子们和小柳树 _，小柳树 ，柳树对孩子们说： “_ 。 ” 五、比赛，背诵课文 师：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！ 1指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。 2会背课文的站起来，齐背课文。 3每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。 六、实践活动 1课堂活动。仿照课文编诗句，再说一说。 11 / 12 春天跟 _说话了， 说着说着， _。 师：（学生看着图）柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗 澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？ 柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。 柳树醒