一年级美术下册第19课 花的世界教案

1 / 8 一年级美术下册第 19 课 花的世界教案 课题 第 19 课：花的世界 学情分析 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而花的世界这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表 现自己的想法，符合学生发展的特点。 教材分析 花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。花的世界是一节综合 探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持 久的情感与2 / 8 态度。 “ 综合 探索 ” 学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。 教学目标 1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行 “ 花 ” 的平面或立体创作。 2、感知、体验 “ 花 ” 的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3、培养认识、发表、探究、创造、展示 “ 花 ” 的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 课时安排 2 课时 课题 整理课 授课时间 6/20 三（ 4）三 (3)三 (1)6/21 三 (2) 教学目标 完成前三幅作品，注意创意和构图。 教学重点 教学难点 根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。 教学准备 绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动 3 / 8 一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。三、完成整理作品完成作业。 课题 第 19 课：花的世界 教学时间 6/16 三（ 4）三 (3)三 (1)6/17 三 (2) 教学目标 1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行 “ 花 ” 的平面或立体创作。 2、感知、体验 “ 花 ” 的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。 3、培养认识、发表、探究、创造、展示 “ 花 ” 的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点 教学难点 探索运用各种材料、方法表现有创意的 “ 美丽的花 ” 。 教学准备 课件、绘画工具、手工材料 教学过程 4 / 8 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 师生问好 谈话导入 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？ 师：你喜欢花吗？为什么？ 师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界 揭题花的世界 生：因为树叶绿了，桃花开了，学校的山茶花也开了 生：很喜欢。因为花很美 情趣导入。 观察、欣赏、感受 1、十大名花欣赏（课件展示） 你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！ 2、提问： （ 1）你最喜欢什么花？为什么？ （ 2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？ （ 3）能说说有关它的故事吗？ 3、说一说 5 / 8 （ 1）你还知道哪些花卉？ （ 2）它的名 字是什么？ （ 3）它长得什么样子？ （ 4）能说说有关它的故事吗？ 4、应用欣赏 在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件 四、拼一拼 同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？ 观察 欣赏 感受 学生回答的花 ,教师尽可能地展示。 感受大自然的美。 引导学生理解、掌握、发现花的知识、花的品格。 整体感知、理 解、发现花的自然美、艺术美、内在美。 通过探索应用身边的材料进行 “ 花 ” 的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动，培养学生的生活、艺术感知能力。 思考、探索 1、欣赏 师问： “ 除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？6 / 8 先来看看其他同学是怎样做的吧！ ” 点击课件，和同学说一说， 2、小组讨论 （ 1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？ 你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？ （ 2） 想一想，说一说，怎样做更好看？ （ 3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。 它们是用什么材料，怎么做出来的？ （折）（扎）（剪） 想一想，说一说 分小组自由合作 技法美术学校的兴趣，促进个性发展。 培养动手能力。 探索应用身边的材料进行 “ 花 ” 的创作及装饰黄精、皇室自我的方法。 学生创作 教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并 及时展示优秀作业。 7 / 8 学生创作 大胆表现 “ 花 ” 的美。 课堂小结 1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组 “ 小花圃 ” 中赏析评价学 生作品。 学生评出最好的鲜花，并说明为什么。 大胆发表自己的看法。 课堂总结 有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。 加强环保意识。 板书 19、花的世界 材料 花 花 材料 教学后记 学生能在教师