一年级语文上册《ao ou iu》教案

1 / 6 一年级语文上册 ao ou iu教案 一年级语文上册 aoouiu教案 一，教学目标： 知识与技能目标：学会复韵母 aoouiu 及其四声，能够读准音，认清形。看图能说几句简单的话。 过程与方法目标：通过活动、情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。 情感、态度、价值观目标：以游戏和学生互帮互助尝试激发学生学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。 二，教学重难点 重点：读准 aoouiu 三个复韵母的音，学会声母和 ao,ou,iu组成音节的正确拼读。 难点：学 会 “aoouiu” 三个复韵母的四声及其标调规则，读出带调韵母的音节。 三，教学内容 1、复习导入 复习复韵母 ai,ei,ui，认识 ao， ou,iu 的音形，并书写。 老师区别 ui 和 iu。 2、教学 ao， ou,iu 四声。 做游戏找朋友，放松并强化四声学习。 3、教学 ao， ou,iu 音节的拼读。 由认识的汉字导入音节拼读的教学，老师教方法，同桌一起2 / 6 读音节。老师教读音节，学生教读音节，开火车读音节，摘苹果复习音节。 教学准备： 1，学生带上四线格本，课本，铅笔，做的字母卡。 2，粘苹果树。 3，画四线格。 4，红笔。 5，试投影仪的切换。 6，写 ao/ou/iu 两个。 6，试课件。 教学过程： 一，复习导入 小朋友们，前段时间，我们在拼音王国里认识了很多字母朋友，有六个单韵母坐着小火车来看我们啦，瞧，他们是a,o,e,I,u,yu，昨天呢，我们的老朋友们手拉手带给了我们三个复韵母新朋友，。 你还认识他们吗？师拿字母卡，它是谁，读三遍。师： a 和i， u 和 i， e 和 i。 今天呀，袁老师又给大家请来了三位有趣的新朋友，它们听说一（ 2）班的同学聪明又能干，认识了不少拼音朋友，今天也来我们 的教室做客啦。大家欢迎吗？这三位新朋友呀送给了大家一份礼物，它们带着一（ 2）班的孩子来到海边旅3 / 6 游啦！ 二、学习韵母的音、形。 观察图画，识形，正音。 仔细观察图画，你看到了什么？（生回答完整奖励，生回答不完整，在哪里，干什么？你觉得它很怎么样？）大象拉的船帆上画着一个图形，哪位博学的孩子知道，这是哪个比赛的标志？前段时间，在这个比赛上，我们中国的乒乓球队和游泳队得了好多块金牌呢！（你知道的可真不少，太棒了！）把 “ 奥运 ” 的 “ 奥 ” 字读成一声就是来一二班做客的第一个小客人， ao。师领读两遍，看袁老师的嘴巴。 男生读，女生读，一起读。会读还不够，会写才是好朋友，伸出小手指，跟老师一起把他写在四线格里，先写 a，左半圆，右竖弯，再写 o，小 o 占中格。 A 和 o 挨一起，中间留点小空隙。 海上的大象很开心，这时，又从远方飞来了谁？海鸥的鸥就是第二个小客人 ou。师领读两遍，看袁老师的嘴巴。一二组读，五六组读。会读还不够，会写才是好朋友，伸出小手指，跟老师一起把他写在四线格里，先写 o，再写 u，竖右弯，竖， o 和 u 挨一起，中间留点小空隙。 除了天空中和海面上，又有一个小动物出现了。你看到了什么？把 “ 游 ” 字读成一声，就是最后一位小客 人， iu。 看袁老师的嘴巴，跟老师读。光会读还不够，会写才是好朋友，伸出小手指，跟老师一起把他写在四线格里，先写 i，4 / 6 再写 u， i 和 u 挨一起，中间留点小空隙。 三个新朋友，你都会读了吗？看袁老师的嘴巴，猜一猜，他是谁？会读还不够，会写才是好朋友，拿出四线格本和铅笔，先看看袁老师怎么写的，想不想和老师一起当个书法家呀？那就努力吧！握笔，写字。 转着指导。找两个，看看这个同学写的，哪里好，这是谁？再看看这位同学写的，谁是孙悟空，火眼金睛，把字母里的小妖怪找出来。师批改。 咦，写完后袁老师发现，这个新朋友怎么长得这么眼熟呀？它和昨天我们认识的一个复韵母是亲兄弟呢！他就是 ui，拿字母卡。怎么能把它们区别开呢，谁能教教袁老师？看一看第一个字母，由 i 开始发音是 iu,由 u 开始发音是 ui。跟老师读 iu,ui。如果兄弟两个站在一起，你们还能认出来吗？出示字母卡，六个复韵母。看来大家都会读，开个小火车吧。 三，教学 ao， ou,iu 的四声。 1，读四声。 秋天来了，树叶变黄了，三位小客人太冷了，我们送他们四顶小帽子吧。小帽子带哪里，复习一下标调歌。标调歌，一、二， ao 宝宝要带帽，小帽子 ，标哪里。带上小帽子，他们读（ ao 的四声）。小 ou 说，我也冷，我也要，再送它四顶小帽子，小帽子标哪里，带上小帽子，他们读（展示 ou 的四声。）小 ao 小 ou 都暖和了，小 iu 不开心了，我们也给它四顶小5 / 6 帽子吧，好不好？一 (2)班的小朋友真大方。小帽子，带哪里？带上小帽子，他们读（展示 iu 的四声。） 2，复习巩固四声，找朋友。 人多了，真热闹，戴上帽子站一起，男生读蓝色，女生读红色。横着读，都会了，竖着读，试一试，一起读， ao1、 2。 大家读的太好了，袁老师奖励大家一起做个小游戏，好不好。游戏的名字叫找朋友，小 朋友先看看自己手里的字母宝宝是谁，比如说，（老师示范）老师问， Ao 在哪，拿 ao 的小朋友回答 ao 在这，老师问， iu 在哪，拿 iu 的小朋友回答 iu 在这，其他小朋友认真看。 游戏，三分钟， 8:25 到 8:30 结束。 二，教学 ao， ou,iu 的音节。 一（ 2）班的小朋友，都是孙悟空，拼音学得好，翻个筋斗云，回到汉字王国了，这些汉字你还记得吗？ 1，出示生字 注上拼音 尝试拼读（口，手，鸟，六，九。） 师示范拼读，生跟读。自己读两遍，会读抱臂坐直。齐读。 有个字可不好拼，他是三拼音节呢，三拼音节怎么拼？声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 2，刚才这些字我们都认识，拼起来自然很容易，现在我们加大难度，让声母宝宝和带调的 ao,ou,iu 手拉手，组成了更多的音节，他们就在我们的书上，让我们赶快拼一拼吧。打开课本 42 页，看袁老师怎么拼，先把带调的复韵母圈出6 / 6 来，再拼在一起。明白吗？同桌一起读，如果她不会，你就当小老师教教他，两个人都会读，抱臂坐直。 3，师领读，拼拼音，组词。小老师领读，拼拼音，组词。小组读。 4，摘苹