一年级语文上册《字与画》教案北师大版

1 / 6 一年级语文上册字与画教案北师大版 一年级语文上册字与画教案北师大版 教学目标： 1.认识 8 个汉字，能找出字与画的关系。 2.激发学生学习汉字的兴趣。 3.认识图标 “ 小话筒 ” 。 4.练习口头组词，丰富学生的词语。 教学重点、难点： 学认 8 个汉字，知道字与画的关系。 教具准备： 图卡、字卡 教学过程： 一、故事导入 在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样 告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 2 / 6 二、比较字与图，找关系 请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合 作。 三、看图猜字练习 过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。 1观察图画，启发学生猜字。 2猜中后说说自己是怎样猜的。 四、学习 “ 日 ” 和 “ 土 ” 1观察图画，启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？ 2读字。 3学生讨论对比图与字的想象之处。 五、课中休息 找朋友 8 人举图片， 8 人拿字卡，大家一起唱找朋友。 六、学认图标，口头组词 1出示小话筒，讲要求，教儿歌。 小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。 2练习口头组词。 发 “ 一字开花 ” 卡，学生练习组词。 请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。 3 / 6 附：板书设计 山水 月 火 田 石 日土 教学反思： 第二课时 教学目标： 1学认 9-15 个汉字，继续理解字与画的关系。 2继续激发学生学习汉字的兴趣。 3学认图标 “ 小铅笔 ”“ 小天平 ” 。 教学重点难点： 学认 9 个汉字，理解字与画的关系。 教具准备： 字卡、图卡。 教学过程： 一、目标导学： 4 / 6 上节课我们通过图学习了 8 个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。 二、学习第一组生字 “ 禾竹鸟 ” 1出示相应的图片，学生据图猜字并说理由 2讲解 “ 禾苗 ” 的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的样子来表示 “ 禾苗 ” 的 “ 禾 ” 字，多么形象！ 3比较图与字的相似之处，小组合作。 4观察汉字的演变过程。 5读生字。 四、学习第二组 “ 目马鱼 ” 小组合作学习： 1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个 “ 目 ” 字。 2.比较字与图，说相似之处。 3.读生字。 五、第三组 “ 人 ”“ 口 ”“ 木 ” 由学生自己学习 课中休息 -找朋友 六、游戏 看谁反映快。 要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。 七、口头组词： 一字开花 人 八、完成练习 5 / 6 1.认识图标 “ 小铅笔 ” 。 2.读要求。 3.教儿歌。 小铅笔，已出现，让我描写和连线。 4.观察 6 幅图和 6 个字，哪幅图和哪个字应 该连在一起？说理由。 5.指导用尺子连线。 6.认识图标 “ 小天平 ” 。 7.读要求。 8.教儿歌。 小天平，左右称，字音字形分得清。 比较 “ 日 ” 和 “ 目 ”“ 月 ” 和 “ 日 ” 借助图片进行区分。 小结：同学们，通过学习 “ 字与画 ” 一课，我们认识了很多有