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1 / 4 一年级语文下册下雨了教案 莲山课 件 k 一年级语文下册下雨了教案 教学目标: 1、通过本次看图写话训练,使学生认识下雨这种自然现象变化的过程,提高学生的看图写话能力。 2、结合本课训练,鼓励学生仔细观察,激发学生探索大自然的兴趣。 教学重点: 引导学生仔细观察,有顺序、有条理,完整地说清图意。 教学难点: 自由、合理地发挥想像拓展丰富图意,简单地写出自己的感受。 教学准备:图片 教学时间: 1 课时 教学过程: 一、创设情境,引入新课 播放快乐的下雨天音乐 师:你们听得认真,你们知道这首歌里主要写了哪种天气变化吗?今天这节课我们一同来学习能说会写下雨了。(板书课题) 2 / 4 生:齐读课题。 二、阅读提示,明确要求 师:请同学们打开书第 56 页,先读一读这段话,看看这段话告诉了我们什么?在读的时候遇到不认识的字一定不要忘了请拼音宝宝帮忙啊!或者同学之间互相帮忙解决困难。 生:自由读提示语。 师:现在你明白了本次写话的要求是什么? 师:你们真会学习。能够准确地找出了这次写话的所有要求,相信你在写的时候一定 会认真看图,把下雨的情景观察的细致入微。 三、引导观察,弄清图意 师:引导学生看书中的四幅插图,想想每幅图画的各是什么时候的景象。 师:有序的观察可以促进大脑的思维,有利于抓住景物的特点。出示四幅图,引导学生交流,通过交流相机结合图画板书(雨前、雨中、雨后)。 师:这么好的图画,要是给每一幅都配上一、两句话,这样,不仅图看上去好看,而且给图配的字读起来也很有趣那该多好啊!试试看,能不能给每一幅图配一句话?指名说。 四、小组合作,尝试练说 师:引导小组间相互交流,提出说的要 求。这么多的小3 / 4 朋友都要说,这样吧,老师给每个同学都创造一个机会,咱们来个小组合作每个人都先说给小组里的同学听一听。 老师提出几点要求:一是按顺序每幅图说一句话;二是说的话要完整、通顺;三是结合自己在下雨前后见到的现象适当地加上想像。每个同学说完都要互相评议一下,最后各组要推举一位说得好的代表向全班汇报。 生:四人小组讨论。 师:桌间巡视指导,注意发现典型。 五、汇报评议,补充完善 师:指名小组代表汇报,边汇报边按要求评议 (顺序、完整、通顺、想像),其他同学认真听别人的发言,学习别人的长处,完善自己的写话内容。 师:根据学生的叙述相机板书。 六、提供好词 1、(出示小黑板)老师又给你们搜集了一些描写雨天的词语,可以运用到你的写话中。(学生齐读) 2、学生交流描写下雨的好词佳句。 六、自主写话,个别指导 师:提出写话要求。先写题目,再按雨前、雨中、雨后三步写话。自己怎样说的就怎样写,要学习使用标点符号。 生:自主写话,教师桌间巡视,对学困生重点指导。 七、欣赏激励,引导延伸 4 / 4 师:指名读写的 话,再次进行评议。让学生发现自己的进步,享受获得成功的快乐。 八、全课小结,朗读感悟 小朋友们,今天,我们通过能说会写下雨了,不仅了解了下雨天天气变化的过程,还学会了怎样根据插图写话,真了不起!老师想,假如你们回到家里把今天写的话读给爸爸妈妈听一听,他们也一定会像你们一样高兴的!你们愿意回家后读给爸爸妈妈听吗? 板书设计:
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