三年级上册《what are you going to see》教学设计

1 / 4 三年级上册 What are you going to see教学设计 三年级上册 Whatareyougoingtosee教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标 学习单词： Saturday,cinema,see 学习歌曲： Whatareyougoingtodotoday? 继续学习谈论未来计划。 用 Whatareyougoingtodoon+时间？来询问并回答近期计划、打算。 2、情感态度目标 培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。 教学重点： 能够用 Whatareyougoingtodoon+时间？询问并回答近期计划、打算。 教学难点： 1、 Saturday,cinema,visitgrandfather 的认读。 2、正确运用前面所学知识交流各自的计划。 教学准备： 教学挂图、 cD-Rom、教学卡片 教学过程： 2 / 4 Step1Warmup: 师生互相问候。全班一起做 “Listenanddo” 的活动。教师说 ABUnit1 活动 3 中动词短语，让学生做动作。还可以请个别学生说，大家一起做。 上节课 作业交流。请同学介绍调查结果。用 He s/Shesgoingto 老 师 对 学 生 的 发 言 进 行 总 结 并 提 问Whatareyougoingtodotoday?导入本课 ABUnit2 活动 3 中的歌 曲 。 先 请 学 生 听 歌 曲 ， 再 仔 细 看 书 回 答 ：Whatarethechildrengoingtodotoday?最后请学生跟录音学唱。 Step2Presentationandpractice Presentation 呈现卡片 Saturday,并提问 Whatdayisit?请学生回答同时教读。可以通过指导拼读帮助学生记 住单词。 老师呈现挂图，引导学生尽可能多地说出看到的信息。然后老师根据学生的回答总结：Areporterisinterviewingagirl.他的问题是什么，一起听录音。找出问题 WhatareyougoingtodoonSaturday? 再听录音，请同学们找出女孩的安排并学习短语gotothecinema,seeSunWukong 帮助学生给 cinema 正音，同时提醒学生注意人名的拼写。 Practice 3 / 4 请学生打开书，请学生跟读课文 2-3 遍。然后同伴两人一组进行角色 表演，并全班展示。 完成 ABUnit2 练习 4。教师可以将本练习中的问答设计成表格（如下），将学生分成四人一组，选组长提问完成表格，并由老师组织全班学生反馈调查信息，各小组选代表陈述。 Name gotothecinema gotothepark visitgrandparents goswimming goshopping Step3Presentationandextension 请学生看 SBUnit2 活动 2。让学生仔细看图，说出图片中的活动。 两人一组模仿活动 2 的 例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。接着请学生完成 ABUnit2 练习 1。全班订正答案。 Step4Summary 本课我们学习了如何询问、回答别人一天的计划或打算，希望同学们能养成 “ 先计划，后做事 ” 的习惯，合理安排自己的学习和生活，做到做事有计划，劳逸结合。 Step5Homework 熟读 SBUnit2，并会用 Whatareyougoingtodo+时间 ?询问同伴近期的打算。 板书设计： 4 / 4 module10Unit2Whatareyougoingtosee? WhatareyougoingtodoonSatur