2019届高三生物第二次模拟(10月)试题(含解析).doc

2019届高三生物第二次模拟(10月)试题(含解析)一、选择题1. 下列叙述中，正确的是 （ ）A. 植物细胞发生质壁分离的基础只是其原生质层比细胞壁的伸缩性大B. 实验制备细胞膜时，破裂哺乳动物红细胞利用的是渗透作用的原理C. 生物膜选择透过性是指协助扩散和主动运输选择性的允许物质通过D. 成熟植物细胞的原生质层是由细胞壁、细胞膜和液泡膜共同组成的【答案】B【解析】质壁分离的原因外因是外界溶液浓度细胞液浓度。内因是原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层，A错误；把细胞放在清水里，利用渗透作用的原理，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜，B正确；选择性透过性就是可以让水分子自由通过（自由扩散），选择吸收的离子和小分子也可以通过，其它的离子和小分子和大分子物质则不能通过，C错误；成熟植物细胞的原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质共同组成的，D错误。2. 生物的生命活动离不开呼吸作用，下列说法正确的是 （ ）A. 人体通过呼吸作用释放的CO2产生于线粒体基质中B. 细胞呼吸氧化分解的能量全部用于生命活动C. 人体无氧呼吸产生乳酸和CO2，导致血浆pH有所下降D. 水稻长时间被淹没时，会因为产生大量丙酮酸而死亡【答案】A【解析】由于人体细胞无氧呼吸只产生乳酸，所以人体通过呼吸作用释放的二氧化碳来自于有氧呼吸第二阶段，产生于线粒体基质中，A项正确；细胞呼吸氧化分解释放的能量只有一小部分（约40%）用于生命活动，其余大部分以热能形式散失，B项错误；人体细胞无氧呼吸只产生乳酸，而且不会导致血浆pH下降，因为血浆中含有缓冲物质，C项错误；水稻幼根细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，所以稻田要定期排水，否则水稻幼根细胞会因缺氧而进行无氧呼吸，产生的酒精对细胞有毒害作用，D项错误。【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识。在学习过程中是重点和难点，可以通过流程图分析、表格比较、典型练习分析来强化对相关知识的理解和掌握。3. 下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是 （ ）A. 格里菲斯实验中肺炎双球菌S型转化为R型B. 格里菲斯实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C. 赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D. 赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D4. 细胞增殖过程中，染色体和核DNA都有复制和加倍的过程，据下图判断下列相关叙述，不正确的是 （ ）A. 染色体复制后，其数量是之前的2倍 B. 图中的b和d过程发生在细胞分裂间期C. 图中的c过程发生在细胞分裂后期 D. 染色体复制的实质是DNA数量的加倍【答案】A【解析】染色体数着丝点数，染色体复制后着丝点数没变，所以其数量与复制之前相等，A项错误；DNA分子的复制（b过程）发生在细胞分裂间期，且复制后DNA数目加倍（c过程），B项正确；图中的c表示染色体数加倍，其原因是着丝点分裂，发生在细胞分裂后期，C项正确；染色体主要由DNA和蛋白质组成，染色体复制后，每条染色体含有的DNA分子数由原来的1个增至2个，因此染色体复制的实质是DNA数量的加倍，D项正确。【点睛】本题结合图解，考查细胞有丝分裂过程及染色体和DNA含量的变化规律，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各字母代表的过程所发生的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。分析题图：a表示染色体的复制，发生在分裂间期；b表示DNA分子的复制，发生在分裂间期；c表示染色体数目加倍，发生在分裂后期；d表示DNA数目加倍，发生在分裂间期。5. 以下实验不能说明细胞具有活性的是 （ ）A. 人体口腔上皮细胞被健那绿染液染成蓝绿色B. 制作人的口腔上皮细胞装片以观察DNA、RNA的分布状况C. 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在清水中发生质壁分离复原现象D. 将玉米种子浸泡15h后，从中央切开，用稀释的红墨水染色，胚体细胞难以着色【答案】B【解析】健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，用健那绿染液染色后的细胞，仍可具有活性，A项不符合题意；为使大分子的甲基绿和吡罗红进入细胞，染色前需先用盐酸水解，使细胞死亡，故用甲基绿和吡罗红混合液染色后的细胞早已死亡，B项符合题意；活细胞的原生质层相当于半透膜，发生质壁分离后加入清水，细胞会吸水而发生复原，C项不符合题意；活细胞的细胞膜具有选择透性，可以按照生命活动的需要有选择吸收物质，红墨水不是细胞生长所必需的物质，所以不能或很少通过活细胞膜进入胚体细胞，胚体细胞难以着色，D项不符合题意。【点睛】本题考查的是致死细胞的有关知识。解答此类试题的关键是需要考生在平时的学习过程中积累常见的致死细胞的相关知识，善于对所学知识进行归纳和总结。6. 南瓜的黄花和白花是一对相对性状，某生物兴趣小组进行了三组杂交实验，实验结果如下表，下列说法错误的是（ ）A. 组合一的亲本一定为纯合子B. 组合二、三均可判断黄花是显性性状C. 组合二的后代中黄花个体一定是杂合子D. 组合三的后代中黄花个体的基因型与亲本相同【答案】B【解析】由组合二后代出现了性状分离，可判断黄花是显性性状，白花是隐性性状。而组合三属于测交实验，不能判断黄花是显性性状，B项错误；组合一的亲本都是隐性个体，所以一定为纯合子，A项正确；组合二的后代中黄花白花21，说明显性纯化致死，所以黄花个体一定是杂合子，C项正确；组合三相当于测交，其后代中黄花个体的基因型与亲本相同，都是杂合子，D项正确。二、非选择题7. 玻尿酸是一种透明质酸，在抗衰老、美容、创伤护理等方面应用广泛。该物质可通过链球菌以葡萄糖为碳源进行发酵，从发酵液中过滤得到。据此回答下列问题：（1）玻尿酸化学本质是多糖与蛋白质的复合体，在细胞膜上与之类似的物质是_，该物质分布在细胞膜_（填“内”或“外”）侧。（2）同酵母菌一样，该链球菌属于 _ （填“厌氧型”“需氧型”或“兼性厌氧型”）。从细胞结构分析，它们的本质区别是_ 。（3）在有氧情况下，链球菌进行有氧呼吸的主要场所为 _ ，在该场所分布着与有氧呼吸有关的_ ，当发酵罐缺氧时，链球菌内的ATP主要来自 _ （填细胞结构）。【答案】 (1). 糖蛋白 (2). 外 (3). 兼性厌氧型 (4). 酵母菌含有核膜包围的细胞核，而链球菌没有 (5). 细胞膜 (6). 酶 (7). 细胞质【解析】【试题分析】解答本题的思路是首先要根据所学知识判断酵母菌属于真核生物，链球菌属于原核生物。然后，再根据题意，梳理和识记相关基础知识，进行综合分析作答。（1）在细胞膜上多糖与蛋白质结合形成的复合体是糖蛋白；该物质分布在细胞膜的外侧。.（3）链球菌属于原核生物，细胞内没有线粒体，但其细胞膜上分布着与有氧呼吸有关的酶，所以在有氧情况下，链球菌进行有氧呼吸的主要场所为细胞膜；链球菌内的ATP主要来自细胞质中进行的无氧呼吸。8. 某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）的色素名称是_ ,若缺少该色素，则植株对_ 光的吸收能力减弱。（2）将提取到的滤液收集到试管中，塞上橡皮塞，将试管置于适当的光照条件下2-3min后，试管内的氧气含量 _ 。(填“增加”“减少”或“不变”）（3）该实验小组为了研究缺失第条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，设计实验所测得的相关数据（温度和CO2浓度等条件均适宜）如下表，请回答下列问题：光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度 (klx)光合作用速率达到最大值时的最小光照强度（klx)光合作用速率最大值时CO2吸收量mg/ (100cm2.h)黑暗条件下CO2释放量 mg/ (100cm2.h)甲植物13126乙植物393014当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率_ (填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若将甲植物从光照强度为lklx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需C02来源于 _ 。当光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差为_ mg/ (100cm2.h)。【答案】 (1). 叶黄素 (2). 蓝紫 (3). 不变 (4). 小于 (5). 外界环境 (6). 4【解析】试题分析：熟记并理解绿叶中色素的分离原理、叶绿体中色素的作用、光合作用的过程及其影响因素等相关知识，据此围绕题图和表中信息和题意，对各问题情境进行分析解答。 (1) 图中、分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。叶黄素主要吸收蓝紫光，若缺少该色素，则植株对蓝紫光的吸收能力减弱。 (2) 在提取色素的过程中，因叶绿体的类囊体结构遭到破坏，光反应不能发生，所以将装有滤液的试管置于适当的光照条件下2-3min后，试管内氧气含量不变。(3) 分析表中数据可知，乙植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度为3klx，因此当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率小于呼吸作用速率。甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度为1klx；若将甲植物从光照强度为lklx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物的光合作用速率大于呼吸作用速率，此时甲植物光合作用所需C02来源于线粒体（或呼吸作用）和外界环境。(4) 表中黑暗条件下CO2释放量表示呼吸作用速率，光合作用速率最大值时CO2吸收量表示净光合作用速率，实际光合作用速率净光合作用速率呼吸作用速率。当光照强度为3klx时，甲植物光合作用速率达到最大值，此时甲植物固定CO2速率即实际光合作用速率12618 mg/（cm2h），而乙植物的实际光合作用速率呼吸作用速率14 mg/ (100cm2.h)，即乙植物固定CO2速率为14 mg/ (100cm2.h)。综上分析：当光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差18144 mg/ (100cm2.h)。【点睛】本题的难点在于对（4）小题的解答：解答此类问题，应由题意准确把握问题的实质，即呼吸作用速率是指表中的黑暗条件下CO2释放量，净光合作用速率是指表中的CO2吸收量，植物固定CO2速率是指实际光合作用速率。据此依据实际光合作用速率、净光合作用速率和呼吸作用速率三者之间的关系和表中信息与题意，进行相关计算。9. 如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图，请回答下列问题。（1）观察根尖有丝分裂时应该选择_（填图中字母）区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的顺序_ ，该区域的细胞中能产生ATP的结构有_ 。（2）图乙A细胞中有 _对同源染色体，_条姐妹染色单体。某同学说他在显微镜下观察到了图乙中C图像，发现了赤道板，请你评价他的观察结果 _。（3）甲图中和过程中细胞核遗传物质_（填“会”或“不会”）发生改变。（4）图乙中染色体的出现和消失分别在_ 、 _（填图中字母）。【答案】 (1). b (2). BADC (3). 细胞质基质、线粒体 (4). 3 (5). 12 (6). 他看到的是细胞板，赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的 (7). 不会 (8). B (9). C【解析】试题解析：（1）观察根尖有丝分裂时应选择b分生区细胞。A染色体着丝点排列在赤道板，为中期；B染色体散乱排列早纺锤体中央，为前期；C出现细胞板，为末期；D染色单体移向细胞两极，为后期。正确顺序为BADC。根尖分生区细胞无叶绿体，进行有氧呼吸在细胞质基质和线粒体生成ATP。（2）图乙A细胞中有3对同源染色体，每条染色体含2条单体，共有12条单体。（3）赤道板为虚拟结构。（4）和分别为细胞生长和细胞分化，遗传物质不变。（5）B前期染色质螺旋化为染色体，C末期染色体解旋为染色质。考点：本题考查有丝分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。10. 下图是两种遗传病的遗传系谱，其中一种是X染色体隐性遗传病，请根据图示内容分析并回答：（1）图中8和11是 _ 遗传病。（2）7的基因型为 _ ，8的基因型为_。若8号与12号婚配，生一个两病兼发女儿的概率是_ 。若7号与11号婚配，子女中两病兼发的概率是 _ 。【答案】 (1). 常染色体隐性 (2). AaXBY或AAXBY (3). aaXBXB或aaXBXb (4). 1/24 (5). 1/24【解析】【试题分析】本题以遗传系谱图为载体考查遗传规律的应用以及人类遗传病概率计算的相关知识。遗传规律的应用对学生一直是难点，但由于也是重点，学生们在掌握这些定律的应用时关键要抓住实质，灵活运用。首先是要熟练掌握结合遗传系谱图分析性状的显隐性；其次是区分是否属于伴性遗传；然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。（1）图中8和11都是患病女孩，而她们的父母均正常，由此可推知她们患的是常染色体隐性遗传病。（2）根据第（1）题分析和题意可知，8号和11号患的是常染色体隐性遗传病（设致病基因为a），则2号和12号患的是X染色体隐性遗传病（设致病基因为b）。7号的父母3号和4号均不患病，根据8号患常染色体隐性遗传病可推知，3号和4号关于此病的基因型都是Aa；关于伴X染色体隐性遗传病，由于2号患病（基因型XbY），所以4号基因型为XBXb。综合考虑可知，3号基因型是AaXBY，4号基因型是AaXBXb，由此可推知7号（表现正常）的基因型为AAXBY或AaXBY；8号基因型是aaXBXB或aaXBXb。与3号和4号类似，5号和6号的基因型分别是AaXBXb和AaXBY，可推知12号的基因型是1/3AAXbY或2/3AaXbY，若8号（1/2aaXBXB或1/2aaXBXb）与12号婚配，生一个患常染色体隐性遗传病（aa）的孩子的概率是2/31/21/3，生一个患伴X染色体隐性遗传病女儿（XbXb）的概率是1/21/21/21/8，综合考虑可知，8号和12号生一个两病兼发女儿的概率是1/31/81/24。根据前面分析可知，11号的基因型与8号基因型相同，都是1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，若7号（1/3AAXBY或2/3AaXBY）与11号婚配，生一个患常染色体隐性遗传病（aa）的孩子的概率是2/31/21/3，生一个患伴X染色体隐性遗传病孩子（XbY）的概率是1/21/21/21/8，综合考虑可知，7号与11号生育的子女中两病兼发的概率是1/31/81/24。11. 我国规定1升自来水中大肠杆菌不得超过3个。在培养基中加入伊红美蓝，可以使大肠杆菌的菌落呈深紫色，并带有金属光泽。有关部门据此对自来水中的大肠杆菌进行检测。具体步骤大致：用火焰灼烧自来水龙头3分钟，然后打开水龙头放水5分钟，再用无菌的三角瓶接（一）取1000毫升水样，盖好瓶塞。（二）将漏斗和抽滤瓶固定好，用镊子夹住滤膜边缘，将水样倒入漏斗中，边抽滤、边加水。（三）用镊子将滤膜取出、放在无菌平板上进行培养