历史主观题概括能力.ppt

,历史主观题概括能力培养策略,历史学科能力中的三大要素即历史思维、历史材料、历史语言只要落实到应用层面，都离不开概括能力，所以近几年高考历史主观题（含材料解析题、问答题和综合题）的考查始终把概括能力放在首位，特别是这两年来随着历史试题难度的下降，概括能力的重要性更加明显。可以说：概括能力是历史学科主观题考查中的最基本、最重要的能力。,概括能力考查的形式一般有两种，一种是明确地通过“概括”、“归纳”、“概述”等专业词汇引导的设问.典型例题有：2003年江苏历史卷第30题：概括中国近代化历程中政治制度、生产方式、社会阶级结构以及教育、科技诸方面的重大变化。2004年江苏历史卷第26题第（3）问：根据材料，归纳郑和航海活动的特点。2004年江苏历史卷第28题第三问：根据材料，归纳马基雅维利的主要思想。2004年江苏历史卷第29题第三问：概括这三幅图所反映的我国历史发展趋势。,2004年江苏历史卷第30题：袁世凯统治时期（19121916年），中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗。试从政治、经济、文化三个方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会的进步产生的重大影响。2004年广东历史卷第27题：根据材料，概括指出红军进行第五次反“围剿”时所面临的内外形势。2004年广东历史卷第30题：概括指出19491952年底、19561978以及1978年以后三个阶段我国所有制结构的基本状况。等等。,另一种是虽然没有明显的提示词，但实际上考查的也是概括能力。典型例题有：2004年全国文综卷二第37题第一问：读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。第三问：根据材料二，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面，从中受益的主要是哪些国家。等等。,概括能力考查的功能和形式可以分为以下四个类型：（一）简要叙述史实类例1结合相关社会背景，概述十月革命后到二战前苏联（俄）农业政策的重大变化及影响。从中可以得到什么启示。（2004年江苏历史）,答案十月革命胜利，工农苏维埃政府成立。没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。改变了土地所有制形式，巩固了新生苏维埃政权。三年国内战争时期面临内忧外患。实施余粮收集制。保障了军事胜利，但损害了农民的利益。1921年国内经济困难和政治危机。用粮食税代替余粮收集制，纳税后的余粮归农民自己支配；有限度地允许农民租佃土地和雇佣劳工。提高了农民的生产积极性，改善和巩固了工农联盟。斯大林领导社会主义工业化建设。实施农业集体化方针。一定程度上为苏联工业化提供了条件，但挫伤了农民的生产积极性，造成农业的长期落后。启示：农业政策的制定，必须切实维护和保障农民的利益；必须从实际出发，适应生产力的发展水平。、,例2袁世凯统治时期（19121916年），中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗。试从政治、经济、文化三个方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会的进步产生的重大影响。（2004年江苏历史）答案政治方面：限制袁世凯独裁，反对袁世凯复辟。影响：民主共和观念进一步深入人心；粉碎了袁世凯复辟帝制的企图。经济方面：兴办实业。影响：“实业救国”成为社会主要思潮之一；民族工业出现短暂的春天；无产阶级队伍的壮大。文化方面：发起新文化运动。影响：动摇了封建思想的统治地位；民主和科学思想得到弘扬；对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。,这一类试题考查难度不大，本质上是对教材相关内容的识记。其要求是语言简炼精当，要点全面，把握阶段特征，充分使用教材中的专业词汇作答。以例1为例：只要把握住“没收土地分给农民余粮收集制粮食税农业集体化”即可得4分，再简单分析其背景和影响可得8分，启示得3分，本题共15分。,合理利用阶段特征的典型例子如：1997年“民族资本主义工业”题的参考答案是19世纪六七十年代民族资本主义工业开始兴起、甲午战争后民族资本主义工业初步发展、辛亥革命后民族资本主义工业出现短暂春天、20世纪3040年代民族资本主义工业陷入困境。充分使用教材现成的专有名词和概念的典型例子如：2000年文科综合卷“反封建专制”题中第一问的参考答案是：黄宗羲批判君主专制，主张限制君权；戊戌维新时期启蒙思想家反对君主专制制度，主张实行君主立宪；民主主义者以民主反对专制，主张把中国建成真正的民主共和国。在这一问中，“批判君主专制”、“君主立宪”和“民主共和”就属于专有名词和概念，考生只要答出上述专有名词就算对了。,（二）概括变化、趋势类例3鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。（2003年全国历史）答案推翻了君主专制制度，建立了共和政体。产生了近代资本主义生产方式。产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。出现了新式学堂。引进了西方先进科技。,例4观察下面三幅地图（图略），回答问题。（2004年江苏历史）（1）（2）略（3）概括这三幅图（三个时期）所反映的我国历史发展趋势。答案（1）（2）略（3）由诸侯割据走向全国统一；由奴隶制走向封建制。本类试题要求概括变化趋势，必然存在着从什么到什么的动态过程，或者是从无到有、从小到大，从坏到好或者是从弱到强的变化轨迹。这一类型试题的答案往往是从什么到什么或者是越来越怎么样。例3的答案可以理解为：从君主专制政体到建立了共和政体。从封建生产方式到近代资本主义生产方式。从农民阶级、地主阶级到新的阶级出现等。,典型例子还有：中国在凡尔赛华盛顿体系、雅尔塔体系、两极格局解体后国际地位的变化；中国在向西方学习的过程中经历了器物制度思想的变化；中国自清朝以后外交政策的变化；古代赋税制度的演变规律和趋势；专制主义中央集权发展的趋势；科学技术对生产力推动作用的趋势；世界经济格局变化的趋势等等,（三）概括特点、特征类例5概括指出19491952年底、19561978年以及1978年以后三个阶段我国所有制结构的基本状况，并分析其对当时国民经济发展所起的作用。（2004年广东历史）答案从19491952年底：以社会主义国营经济为主体，个体经济、私人资本主义经济、合作社经济和国家资本主义经济共同存在与发展；从19561978年：以国营经济和集体经济的单一公有制经济占统治地位；1978年以后：以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。19491952年底：对国民经济的恢复和发展起到了积极作用，为国家开展有计划的经济建设准备了条件；19561978年：有效地集中人力、物力、财力，推动了我国经济发展。但单一的公有制结构与我国生产力发展水平不相适应，在一定程度上阻碍了生产力的发展。1978年以后：极大地解放了生产力，有力地推动了国民经济发展。,例6概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂辉煌的原因、唐文化的特点和历史地位，注意不要全面罗列唐文化的成就，而要从中作出概括并用史实说明。文字表达应语意准确，条理清楚。（1996年全国历史）答案原因：概括说明政治稳定全国统一，政治相对稳定的时间较长。经济发达农、手业、业全面繁荣，出现了盛世景象。对外开放和朝鲜、日本、印度、西亚经济文化交流频繁。,特点和历史地位：概括说明全面繁荣有杰出成就的各领域兼收并蓄广泛吸收外来优秀文化的表现世界领先领先于世界的项目影响深远促进亚洲和世界文明进步的事例,这一类型的概括能力难度最大，考生最难把握。它必须在熟练掌握课本知识的前提下，在求答项的定向指引下作出抽象的总结和归纳。其要求是反映实质、总揽全局、简明扼要。以例5为例：第一问就是概括三个不同阶段所有制结构的特征。建国初的所有制结构是社会主义国营经济领导下的多种所有制经济并存，发展到单一的公有制经济再发展到社会主义公有制经济为主体的多种所有制经济并存，其中经历了一个从正确到错误再到正确的发展过程。建国初的所有制结构我们可以从没收官僚资本，建立国营经济，掌握社会主义国家的经济命脉中概括出社会主义国营经济为主体；从合理调整工商业、土改后的农民土地所有制等问题上，概括出多种所有制经济并存的特征。例6的答案则充分体现了反映本质，总揽全局，简明扼要的要求，28个字就充分说明唐文化辉煌的原因、特点和影响。,（四）通过材料归纳要点类例7阅读下列材料：（1995年全国历史）材料一（陈启沅）岁甲寅（1854年）至南洋，遍游各埠，考求机器之学。壬申岁（1872年）返粤，在简村乡创设缫丝厂，名曰“继昌隆”，出丝精美，行销于欧美两洲，价值之高，倍于从前，遂获厚利。先是乡间缫丝，循用旧法，闻启沅提议创用汽机，咸（都）非笑之。及工厂已成，果著成效，机房中人又联群挟制，鼓动风潮，谓此风一开则工人失业，生计立穷，无知之民相率附和，几欲将丝厂毁拆。当风潮最剧时，亲友危之，宗族议之，（启沅）亦绝不为动，其魄力之雄毅有如此者。然以事招众忌，乃改创缫丝小机，以便小资本家经营，功用则与大机无异，而小机之利尤普。卒之（终于）风气日开，南、顺（南海、顺德）各属群相仿效。今（1910）则全省缫丝均用机器，多至百数家。摘自南海县志卷21,材料二采用机器来缫丝已引起很多人反对。机器动力代替手工操作，使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。第二个理由是因为男女在同一厂房里做工，有伤风化。第三个理由是工匠操纵机器，技艺不纯熟，容易伤人。人们又反对汽笛声音太吵闹，机器响声太大。又说高烟囱有伤风水。摘自1874年捷报卷12回答：（1）根据以上两个材料，把有关继昌隆缫丝厂投产后艰苦创业、生产经营的重要情况，概括提炼，逐条列出。（不得摘抄材料原句）（7分）（2）略,答案（1）机器生产，产品质量好；产品主要供出口，获利多；机器缫丝业同手工缫丝业发生利益冲突；机器缫丝受到旧习俗、旧观念的反对；缫丝厂存在污染环境和工人技艺不熟练的问题；陈启沅顶住了各种压力，坚持办厂；陈启沅研制并推广了缫丝小机。（2）略,例8阅读下列材料：（2004年江苏历史）材料一成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。（敕郑和）等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赉（携带）金币，造大船，修四十四丈、广十八丈者六十二。自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。明史郑和传材料二宣德六年（1431年）郑和自述自永外三年（1405年）奉使西洋，迄今七次，所历番国大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。和等上荷圣君宠命之隆，下致远夷敬信之厚，统舟师之众，掌钱帛之多，夙拳拳，惟恐弗逮，敢不竭忠以国事，尽诚于神明乎！天妃之神灵应记,回答：（1）根据材料一，结合所学知识，指出明成祖派遣郑和下西洋的目的。（3分）（2）从材料看，郑和下西洋的前提条件有哪些？（2分）（3）根据材料，归纳郑和航海活动的特点。（3分）（4）根据材料，结合所学知识，评价郑和下西洋的历史地位。（3分）答案（1）寻找建文帝，弘扬国威；发展与海外各国的友好关系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。（2）国力强大；造船等手工业发达。（3）规模大、历时长、次数多、航程远、抵达的国家多。,（4）郑和下西洋是中国历史上空前的主动外交；是世界航海史上的壮举；郑和是世界航海活动的先驱；郑和下西洋增进了中外友好往来和经济文化交流。本类试题解题的关键在于充分依托材料、理解概括对象、根据分值提示，结合教材罗列要点。这是概括能力中要求最低的一种形式，主要出现在材料解析题中。以例7第一问为例：第一问针对材料中的材料一和材料二，要求概括的对象是投产后艰苦创业、生产经营的情况，分值是7分，答案要点估计是7个。以例8第一问为例，针对的是材料一，概括的对象是下西洋的目的，分值是3分，答案要点估计是3个。本类试题在近两年高考中较为常见，要多做针对性训练，力争得满分。,习题演练例1概述法国雅各宾派专政时期和美国林肯政府时期制定了什么土地政策？分析制定上述土地政策的社会原因。参考答案：（1）雅各宾派把逃亡贵族土地分成小块出售；农村公有地按当地人口分配。林肯政府通过宅地法，允许美国公民交少量手续费并连续耕种五年以上，可以获得大块土地。（2）原因：法国资产阶级革命面临严峻的内外危机，满足农民的土地要求成为打击封建势力和争得农民支持以挽救革命的重要手段。美国内战初期北方失利，为扭转战局，争取战争胜利，林肯政府采取顺应民意的措施。,例2过渡时期，中国社会经济结构发生了怎样的变化？概括变化的总体趋势。参考答案：新中国成立后在农村进行了土地改革，彻底消灭了二千多年的封建土地所有制，中国农村的社会经济结构发生了巨变。新中国成立后，人民政府没收官僚资本建立社会主义性质的国营经济，从而出现了以社会主义国营经济为领导的多种所有制经济并存的局面。19531956年对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造结束，标志着我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成。总体趋势：我国社会经济结构发生了根本变化，以国营经济和集体经济为主体的社会主义公有制经济形成。,例3概括并举例说明我国古代中央政府为加强对西部地区的管辖、促进西部地区的开发所采取的主要策略？参考答案：设立行政机构，如西域都护、安西都护府、北庭都护府、伊犁将军等。和亲政策，如昭君出塞、唐蕃和亲等。册封任用少数民族首领，如怀仁可汗、云南王、达赖、班禅等。军事打击，如反击匈奴、粉碎准噶尔部、大小和卓叛乱、平定三藩等。经济文化交流，如张骞出使西域，宋夏、宋辽互市等。,例4概括指出建国后的过渡时期我国工业发展情况，试分析其原因，并指出这一时期工业发展中存在的隐患。参考答案：（1）工业生产得到恢复与发展，速度快、效率高；建成了一批新的工业部门和基地；由以公有制工业为主体，其它所有制工业共同发展的局面，逐渐向单一公有制工业过渡。（2）新生人民共和国的建立和迅速发展为工业生产提供了安定的环境；人民政府制定了一系列正确的方针、政策、措施，如没收官僚资本，建立国营经济、合理调整工商业、制定过渡时期总路线、制定一五计划、对资本主义工商业进行改造等；劳动人民的辛勤劳动；受苏联援助和影响等。（3）存在急躁冒进情绪、工农业比例失调、忽视国情照搬苏联模式、过于追求公有制等。,例5概括并结合史实说明第二次世界大战爆发以来欧美关系的演变特点，试分析其原因。特点：欧美由军事上结盟到美国经济、政治上控制西欧，再到经济上互相竞争。史实：二战中美国与苏、英等国组成世界反法西斯同盟，抵抗法西斯侵略直到胜利。二战后，美国实施马歇尔计划。与英法等国成立北大西洋公约组织。欧洲共同体成立，开始冲击美国的经济霸主地位。原因：结盟：法西斯国家侵略损害了美欧国家的利益，为了对付共同的敌人。控制：为了稳定资本主义、遏制苏联为首的社会主义国家。竞争：欧共体在很多经济领域已赶上或超过美国，以谋求自身安全与发展。,例6阅读下列材料：材料一初，府兵之置，居无事时耕于野，其番上（轮次值班）者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以出；事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐、绝祸乱之萌也。新唐书材料二府兵大都是从均田户中选拔充任的须自己置办各种用具和武器王仲荤隋唐五代史材料三初，诸卫府兵，自成丁（成年）从军，六十而免，其家又不免杂徭，浸以贫弱，逃亡略尽，百姓苦之,材料四（开元25年）唐政府下令：“于诸色（各族人民）征人（应服兵役的人）及客户（依附于地主庄园的农民）中，如募丁壮，长充边军”（丁壮）便成为终身的职业兵藩镇的将帅利用职业兵“师不土著，无家族之顾”的弱点，胁从他们来对抗进朝廷。王仲荤隋唐五代史回答：（1）中国古代史上与府兵制性质相似的制度还有哪些？（2）根据材料一、二、三，概括唐朝府兵制的特点。（3）根据材料三、四，指出府兵制在唐玄宗时期发生的变化。,参考答案（1）猛安谋克制、八旗制度（2）兵农合一；均田制是府兵制的基础；府兵自备武器和其它装备；府兵家庭负担沉重；士兵、将帅管理分离。（3）唐玄宗时，府兵制逐渐演变成募兵制；士兵成为职业兵；兵将隶属关系导致军阀的形成。,例7阅读下列材料：材料一“我已经对着上帝的祭坛发誓：永远反对任何违背人的意志的暴虐行为。”美国杰斐逊纪念堂宣传材料材料二杰斐逊政治哲学家、建筑师、音乐家、图书收藏家、科学家、园艺家、外交家、发明家，美国第三任总统在讨论关于美国人是什么样的民族中很有影响。杰斐逊强烈维护人权，坚信政府源于民众，主张宗教信仰自由以及教堂与政局分离和全民共享教育。200年前，他推崇的人类自由引起共鸣并回荡数十载。但最终，杰斐逊的自我人生评价可见之于他为自己所写的碑文：“美国独立宣言起草人；弗吉尼亚宗教自由法规的起草人；弗吉尼亚大学创始人。”美国杰斐逊纪念堂宣传材料,回答：上述材料反映了杰斐逊哪些重要思想？据此对杰斐逊作一简要的评价。参考答案：（1）反对压迫，以人为本；主权在民，自由平等；宗教信仰自由，政教分离，人人共享教育。（2）在许多领域都有建树；为美国独立作出了贡献；美国杰出的启蒙思想家。,例8阅读下列材料