七年级语文下册 单元清2 第二单元课件 新人教版.ppt

单元清二第二单元,一、基础运用(25分)1下列加点字注音有误的一项是()(2分)A嗥鸣(ho)山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn)B田垄(ln)召唤(zho)磅礴(pn)怪诞(dn)C辔头(pi)炽痛(ch)哽住(n)哺育(p)D啾啾(ji)机杼(zh)污秽(w)督学(d)2下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A艰难险阻绝壁断崖极其险俊亦复如是B一泻万里奇绝壮观浊流滚滚骑驱险阻C人声鼎沸不能自己变卖典质白驹过隙D各抒己见不耻下问自吹自擂骇人听闻3下列各项中加点词语使用有误的一项是()(2分)A他一直相信，只要自己不放弃，一定会登上那高山之巅。B虽然他为自己做过的事情懊悔不已，但是一切都已经不能挽回。C尽管在前进的道路上会有数不清的艰难险阻，但是每个人都没有想过要放弃。D看到心爱的雕像被毁，王海心中感到炽痛不已。,C,D,D,4下列句子中没有语病的一项是()(2分)A为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。C威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。D通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分)生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_，_，_，_。这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力ABCD,A,B,6名著阅读。(3分)他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过得流泪，并且总也忘不了这件事。这段文字出自童年，纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是_；“我”这次被他无情毒打至昏死是因为_(事件)；但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的_。,吝啬、贪婪、专横、残暴,“我”把白色桌布染上了色,小茨冈(伊凡),7班上要进行“我爱黄河”的综合性活动，请做好下面的准备工作。(12分)(1)面对被污染的黄河，你最想对黄河说的一句话是什么？(2)你最愿为黄河做的一件事是什么？(3)请你为改造黄河献一计。(4)请你为保护黄河设计一则公益广告。,示例：黄河母亲啊，对不起，由于儿女们的不自律，让您倍受摧残。,在河岸植树种草，保护母亲河。,从长远着手，植树种草，退耕还林，使黄土高原水土流失得以控制。,青山蕴秀水，请用我们的双手还母亲河清白。,二、阅读训练(45分)(一)归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,8指出下列句中的通假字，并注音释义。(3分)(1)对镜帖花黄“_”通“_”，读作ti，意为_。(2)出门看火伴“_”通“_”，读作hu，意为_。9解释下列加点的词语。(2分)(1)赏赐百千强()(2)著我旧时裳()(3)出郭相扶将()(4)同行十二年()10选文中的哪句话可以看出木兰在战场上立下了赫赫战功？(2分),帖,贴,贴,火,伙,同伴,有余,穿,外城,表示多数，不是确指,策勋十二转，赏赐百千强。,11在选文第二段家人团聚的场面中，描写木兰一连串的行动有何作用？(3分)12文章结尾部分用了什么修辞手法？你从中获得了怎样的启示？(3分)13用一句话概括前两段文字的段意。(2分),表现了木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，体现了她归来情不自禁的喜悦，突出了她淳朴可爱的特点。,比喻、反问。女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。,木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。,(二)谢谢你，曾经允许我不爱(2015丹东)周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。,我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。,教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。,安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。,14通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)15选文中的“我”是一个怎样的人？(2分)16从修辞角度赏析文中第段画线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”(3分),在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。,我是一个尊重学生、爱学生、对学生公平、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。,运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。,17结合上下文说一说第段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。(2分)18请写出与第段画线句相照应的句子。(2分)19结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？(3分),为说出自己的心里话获得大家的认可、(支持)赞同而开心。(意思对即可),画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。,示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱(一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯)。示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。(理由充分，语言通顺即可),(三)又临黄河岸高缨不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”直到建国后，我才第一次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”,大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过四川西北的边缘。我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。,马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾,是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一刻正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！哦，我眼中渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！(选自改革开放30年散文选，有删改),20文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。(8分),21.第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_，引起了下文所写的_。(4分)22文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析