七年级数学下册《7.1.1 有序数对》课件 新人教版.pptVIP

你知道这个美丽的图案是怎样组成的吗？,学习目标,1、理解有序数对的意义2、能用有序数对准确地表示出一个点的位置。学习重点：利用有序数对准确地表示出一个点的位置。学习难点：有序数对中对有序的理解。,乘,该同学的位置对吗？为什么？,讲台,第1列,第4排,像刚才第一列第四排我们可以表示一个位置是（1，4）,这样的表示方式叫数对.,（1,4）,(列数,排数),约定:列数在前排数在后,列,排,1、什么是有序数对？用符号怎样表示？我们把（）的两个数a和b组成的数对，叫做（），记作（）2、请你写出自己的位置是第（）列，第（）排，用有序数对表示（）3、确定直线上某一点的位置，一般需要个数据；确定平面内某一点的位置，一般需要个数据。,0,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,自主学习,通知如果第一列第四排记做（1，4）。“请以下座位的同学课外活动参加数学问题讨论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,3)，(5,6).”,纵列,横排,(1,5),(5,1),(2,4),(4,2),(5,6),(3,3),合作探究,1、在同一平面内，用有序数对表示物体的位置时，（2,4）与（4,2）表示的位置相同吗？请画图说明：（a,b）与（b,a）呢？如：a=1,b=2,有序数对（a,b）与（b,a）分别表示为。a=2,b=3,有序数对（a,b）与（b,a）分别表示为。a=3,b=3,有序数对（a,b）与（b,a）分别表示为。,观察数对你发现了什么?,列数在前排数在后(2,4)和(4,2)不在同一位置,结论：我们把这样有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记做（a,b).,你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？并且请你介绍你在教室座位（用有序数对表示）,想一想，说一说,你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？,想一想,排,列,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,排,列,如果（2，2）表示第二列，第二排，请用彩笔把以下位置涂上颜色：（2，4）（3，2）（2，6）（3，4）（3，6）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）（5，2）（5，4）（5，6）（6，2）（6，4）（6,6）,排,列,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,。,.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为(2，90)，则其余各目标的位置分别是多少？五：课堂小结:你有什么收获和疑惑?,原来，广场上有很多同学，每个人都根据图案设计要求，按排号、列号站在一个确定的位置。随着指挥员的信号，他们举起不同颜色的花束（如第10排第25列举红花，第28排30列举黄花）,练一练,1、在同一平面内确定一个点的位置需要个数据。,2、如果将“12排6号”记（12,6）,那么“4排16号”记作,(21,5)表示的含义是。,2,(4,16),21排5号,a表示:排、列、纬度，b表示:号、排、经度,有序数对的概念；平面内的点可由一个有序数