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文档简介

1 / 4 人音版三年级音乐下册第一课快乐宝贝教案设计 莲山课 件 m 荣成市实验小学 三 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 快乐宝贝 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 教学重点：理解歌 曲所表达的情感。 -“ 快乐 ” 教学方法设计 2 / 4 听唱法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 （一）导入新课 师生交流导入新课 ,拉近师生间的距离 ,增强亲切感 . 教师提问： “ 同学们，你们快乐吗？ ” 让学生自由回答。有的说 “ 快乐！ ” 有的说： “ 不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！ ” 那么教师接着问： “ 那你们想不想快乐？！ ” 回答是肯定的，教师再接着说： “ 想快乐， 那就来一起来听一首歌曲 -快乐宝贝。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 （二）展开新课： 通过学习律动反复听音乐 ,通过反复听 ,记住音乐旋律 ,而且律动能增强同学们学习的趣味性 . 1、听录音范唱，生一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。 2、给于表扬，复听歌曲，跟老师一起做律动。 3 / 4 3、师生活动，跟着音乐律动。 4、教授动作，纠正动作。 同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌给大家唱一遍。（师边弹琴边唱）。 复唱歌曲，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。（师生接唱） 5、学唱歌曲，听录音小声跟唱歌曲。教师给予指导、纠正。 （ 1）说的部分切忌大声喊叫。 （ 2）第 1 8 小节用有弹性的声音演唱。表现出歌曲欢快、活泼的情绪。 （ 3）第 9 12 小节用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。 （ 4）衬词 “ 噜啦 ” 的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。 （ 5）第 16 小节的 “ 宝贝 ” 用气息支持，唱满四拍。 （ 6） “ 就是我 ” 用肯定的语气演唱。 6、小组解决旋律，把旋律唱会。分组 板书设计 快乐宝贝 快乐 课后反思 到本节课下课 ,同学们基本能掌
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