人音版三年级音乐下册第四课 《音乐会》教案

1 / 10 人音版三年级音乐下册第四课 音乐会教案 m 第四课音乐会（三课时） 第一课时 教学内容 :聆听苗岭的早晨、游击队歌、那不勒斯舞曲、匈牙利舞曲（第五号） 教学目标 : 1、聆听苗岭的早晨等四首不同风格的乐曲，犹如参加一切音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中，能听辨各种独奏乐器的音色。 2、听辨乐器，选择曲名与画面练习。 教学重点、难点 :熟悉乐器的音色及种类 课件准备 :课件图片等 教学流程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入 2 / 10 1、播放游击队歌和苗岭的早晨的第一名音响。 2、设问：你能听辨出两首作品的片段是用什么乐器演奏的。 3、揭示作品的名称及演奏器乐的名称。 2、学生说说。 通过这四首乐曲的欣赏，让学生感受了中外不同风格的乐曲，了解了一些关于乐曲及作曲家的有关内容，还懂得了许多 中外不同民族的风俗，扩大了学生的视野。 二、 听游击队击歌 1、简介作品的背景及作曲家贺绿汀。 2、聆听歌曲，出示歌谱。 3、复听歌曲。 1、说说你所知道的游击队的故事。 2、边听边看歌谱。 3、会吹口哨的学生可试吹，也可以跟着音乐律动。 三、 听苗岭的早晨 1、出示苗岭的早晨的图片。 2、课件播放乐曲。 3、介绍乐器、口笛。 1、说说看看这幅图你能想像一下 苗岭的早晨的情景吗？ 2、学生欣赏苗岭的画面与音乐。 3 / 10 四、 欣赏匈 牙利舞 曲 1、出示图片。 2、初听乐曲。 3、听师介绍三角琴。 4、复听乐曲。 1、看图，说曲子的情绪会是怎样的？ 2、说说乐曲的主奏乐器是哪一类。 4、思考：主题曲调出现了几次？乐曲可分为几段？速度有无变化？每段情绪有什么不一样？ 五、 欣赏那 不勒斯 舞曲 1、讲述有关天鹅湖的故事。 2、初听乐曲，想想：主奏乐器是什么？ “ 吹、拉、弹 ” 属于哪一种。 3、课件展示。 1、对芭蕾舞剧的初步认识。 2、边听边说。 4 / 10 3、学生欣赏芭蕾舞剧片段。 六、 听辨 练习 1、浏览播放四首乐曲。 3、师小结。 1、小组合作，边听边完成。 2、校对评价。 熟悉曲调，完成作业。 第二课时 教学内容：学唱歌 曲嘹亮歌声 教学目标： 1学唱歌曲嘹亮歌声。 2在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。 3完成活动与练习（一）。 教学重点、难点：掌握轮唱的基本演唱形式。 课前准备：课件、节奏卡片等 教学流程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 5 / 10 新 歌 教 学 1、导入：我们去山上的山谷中玩说话有什么声音（回声）。 2、模拟回声练习： 师：你 好 |吗 ooo|oooo 生： oooo|你 好 |吗 oooo 3、演唱形式轮唱的说明。 4、播放嘹亮歌声。 5、分别范唱一声部和二声部。 6、播放歌曲嘹亮歌声，范唱歌曲二声部。 7、再次播放歌曲的一声部。 8、教唱二声部的最后一句歌词。 11、听师范 唱 “ 歌从远山 啊歌声哟 ” 13、师生合作唱唱歌曲，师唱一声部。 15、一学生分别分成 A 组、 B 组唱歌曲（一声部、二声部）。 16、师指挥。 17、教师评价。 2、学生起立，并重复练习。 3、看图形谱想想。 4、聆听歌曲，要听辨出有两个声音在唱。 6 / 10 5、听师范唱。 6、聆听或轻声跟唱二声部。 7、听音乐唱唱二声部，做老师的回声。 8、学唱二声的最后一句歌词。 9、完整地唱唱二声部。 10、认真聆听歌曲一声部。 11、感受与二声部的不同，并唱唱一声部。 12、完整地唱唱一声部。 13、生唱二声部。 14、角色互换。 16、生唱：（注意要轻声唱，要相互倾听。 17、学生评价。 这一环节回声的设计是比较有趣的，在此过程中，老师加入了动作让学生参与当回声，不仅让学生觉得新鲜，还比较巧妙地解决了难点。 轮唱是学生刚接触的，是一个很大的难点部分，根据教师自己的理解，让学生多听多练来更好的解决这一重、难点。 二、 活 动 与 练 7 / 10 习 (一 ) 1、师范唱一一一民歌（第五册第二段草原上）。 3、设问：这首歌可以轮唱吗？ 4、师小结：常见的可以有这样两种： 隔两小结进入 隔一小节进入 7、点评：表扬有创新的小组。 1、说说这首歌的歌名，在哪个学期学的。 2、齐唱歌曲。 3、分小组讨论。 5、小组合作 完成轮唱。 6、分组展示、点评。 小组合作，不仅可以降低作业的难度，还锻炼了学生互相协作的能力。 三、 结束 师生再见 第三课时 教学内容：表演我是小小音乐家、八分休止符；活动与练习 (二 ) 8 / 10 教学目标： 1、学唱歌表演我是小小音乐家，完成活动与练习 (二 )。 2、在演唱过程中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣 。 3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。 教学重点：学习演唱我是小小音乐家 教学难点：掌握八分休止符的时值。 课前准备：图片课件等 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 新 课 教 学 1、你有自 己的理想吗？ 2、我们来听一听美国的孩子是干什么。 3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。 4、边听音乐边出示各组图片。 9 / 10 5、教授奖励的礼物，节奏舞。 6、再次播放音乐，并作点谱唱。 7、用动作暗示弱起处。 8、讲解音乐知识：八分休止符。 出示 出示 出示 11、提出创作要求。 13、评价。 1、请生说说自己的理想。 2、聆听歌曲录音。 3、小组边听边讨论上述问题。 4、学习节奏舞。 5、听音乐跳节奏舞（在间奏处变成木头人）。 6、学生轻声跟唱。 7、轻声唱唱歌曲。 8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。 学生说。 再说。 请学生想想再说。 找找歌曲中的八分休 止符，试着唱唱那一句。 9、唱唱歌曲。 10 / 10 10、以第一人称表演唱。 11、创编歌词。 12、展示。 初步让学生熟悉歌曲。 节 奏 舞 是 一 段 很 有 趣 的 自 编 律 动 ， 它 的 节 奏 是