七年级语文上册 第五单元 第22课《宇宙里有些什么》课件 苏教版.ppt

,同学们，我们在第一单元就已经学习过巴金先生的繁星，在那里先生写了看繁星的感受，受先生的启发你一定也观察了星空。望着星空，你也许会问奶奶天上有没有嫦娥、有没有牛郎、织女?也许会自问宇宙到底有多广?甚至产生很多的遐想。如果有什么疑问，现在让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨游、探索吧!我们会从中学到许多知识、受到许多启示的!请打开课文宇宙里有些什么。,科学小品文,宇宙里有些什么,22,1.学习目标,4.检查预习,5.听读课文,7.句段品析,8.疑难探究,9.板书设计,11.本课突出艺术特色归纳,12.拓展延伸,13.教材习题讲解,3.文体知识,6.整体感知,10.本课主旨,14.课后作业布置,2.作者简介,3.激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。,1.通读课文，了解有关宇宙的基本知识。,了解本文抓住宇宙运动无穷无尽的特征，按照由近及远、由已知到未知的顺序，运用多种方法进行说明的写法。,（重点）,（难点）,郑文光（1929-2003），科普作家。代表作有飞向人马座神翼等。作品语言质朴流畅，故事构思新颖，人物形象生动。,来自点拨,来自点拨,科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，融科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品文一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，因此它很受广大读者的喜爱。,科学小品文,部分来自点拨,广漠茫无涯际灼热稀薄汹涌尘埃载人,m,y,zhu,b,xing,chni,尽管尽情,zi,jn,jn,部分来自点拨,sh（）像zhu（）热闪shu（）xun（）目,摄,灼,烁,眩,部分来自点拨,休想：微不足道：足不出户：茫无涯际：,别想，不要妄想。休，不要。,非常渺小，不值得一谈。足，值得。,不出大门一步。这里指人类过去不能飞出地球踏上别的星球。足，脚。,广阔得无边无际。涯，边。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。宇宙里有些什么课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,部分来自典中点,1.读了课文之后，请你说说宇宙里有些什么？,【答案】宇宙里有恒星、行星、星云,2.宇宙的特征是什么？,【答案】宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。,部分来自典中点,3.作者是依什么样的说明顺序来介绍宇宙，从而让我们觉得宇宙不再是遥不可及、绝不可知的呢？,【答案】空间顺序：由近及远。逻辑顺序：由已知到未知。好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙的目的。,部分来自点拨,1.开头句子独立成段有何作用？【答案】开篇点题，以亲切的口吻跟读者对话，引出说明对象。此句是祈使句，且独立成段，“我们”一词拉近了作者与读者的距离，“无穷无尽”，点出了宇宙的重要特征，引起读者的阅读兴趣。,部分来自点拨,2.“至少”一词，能否删去？【答案】不能，“至少”在这里表示最低限度，突出了恒星温度之高，体现了说明文语言的准确性。,部分来自点拨,阅读方法解密,说明文语言准确性分析法。说明文语言准确性是中考常见考点，一般答题思路为：先定性或解释词语；再分析准确或生动形象地说明了事物的什么特征（事理）；最后点明体现了说明文语言的准确性。这里先解释“至少”，然后说明恒星温度高的特点，最后答出体现了说明文语言的准确性。,部分来自点拨,3.认真阅读课文26小节介绍恒星的基本情况，完成下列表格。,部分来自点拨,【答案】,部分来自点拨,4.作者是怎样说明大恒星的特点的？【答案】作者采用列数字、作比较的说明方法，列出“80万万”这个数字，突出了大恒星的体积之大；与“用抽气机造成的真空”，与地球上空气的密度作比较，突出大恒星密度之低。,部分来自点拨,阅读方法解密,说明方法作用分析法。一般先说用了什么说明方法，接着说突出了说明对象的什么特点。不同的说明方法，表达效果不同。比如：列数字使所要说明的事物具体化；作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。这里采用了列数字、作比较两种说明方法，突出了大恒星的特点。,部分来自点拨,5.我们学习了恒星部分，再找出分别介绍星云、银河系、恒星系的段落。【答案】恒星29，星云1011，银河系1214，恒星系15196.你能给星云下个定义吗？【答案】由尘埃和气体组成，浮游在星星和星星之间以及宇宙的空间里，其本身不发光，但会反射光亮的星体，叫星云。星云包括亮星云和暗星云。,部分来自点拨,7.你能给星云分类别吗？分类的依据是什么？【答案】依据星云附近是否有恒星分类。星云包括亮星云和暗星云。,部分来自点拨,重难点小结,这一部分简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星系等天文知识，以说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。,部分来自点拨,8.阅读第12-14段，思考：作者用哪些说明方法来介绍太阳所在的银河系？【答案】银河系是太阳所在的恒星系，太阳是一颗与我们人类关系最密切的恒星，从银河系开始介绍是顺理成章。作者说明了组成银河系的星星的数目，用“铁饼”这个比喻说明银河系的整体形状，用“环”这个比喻说明从地球上看到的银河的形状并引述了牛郎织女的神话故事，表现了人们丰富的想像，写出了宇宙之美，然后用巧妙的惊叹和设问，列出数字，用“一千万万”和“一个微不足道的小点点”进行对比，说明宇宙的无穷无尽，自然地引出了下文。,部分来自点拨,9.阅读第15-17段，思考：作者介绍银河系外的恒星系，运用了哪些说明方法来写的？【答案】宇宙里像银河系一样的恒星系有千千万万个，不可能一一说到。作者运用了举例子的说明方法，以肉眼能看到的仙女座里的一个恒星系这例，又用列数字的方法，说明它距地球极其遥远，并进而说到每一个恒星系之大。然后说这样大的恒星系已经发现的虽然“数以亿计”，但“仍然只是茫茫宇宙中的一个极小部分”，从而进一步突出宇宙的无穷无尽。,部分来自点拨,10.最后一段写了什么内容？【答案】这一段共两句话，前一句说明过去人类无法飞出地球去，尚且能认识星星的体积、温度、有什么元素、怎样运动，后一句由此推论，今天科技大大发展了，更有利于认识宇宙的奥秘。这样的结尾，给人以鼓舞，给人以信心。,部分来自点拨,1.【难点探究】“宇宙里有些什么”是个很大的话题，作者是如何把这个问题说清楚的？【答案】本文抓住宇宙的“大”“美”“奇”三个特点做文章，选取个别恒星做例子，用多种说明方法具体生动地说明恒星在体积、密度、温度等物理特性方面所具有的性质，又从恒星和恒星系的数量、距离等方面阐明宇宙是运动的、无穷无尽的，宇宙间的事物是丰富多彩的。,部分来自点拨,2.【手法探究】本文的说明顺序是怎样的?这样的顺序有什么好处?【答案】由近及远，由已知到未知的顺序。介绍恒星系时，从大家熟悉的肉眼能看到的银河系说起，再说到银河系外的恒星系。由人们已知的太阳有行星推测别的恒星也可能有行星。由已经发现的数以亿计的恒星系推测还有别的恒星系。这样按由近到远、由已知到未知的顺序说明，便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。,宇宙里有些什么,等待人类揭秘,物质的（恒星、行星、星云）,运动的（宇宙的一切都在运动）,无穷无尽的（数量众多、距离遥远）,本文简明生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，随着科学技术的发展，人类一定能揭示更多的宇宙秘密。,1.由近及远、由已知到未知的说明顺序。课文介绍宇宙里有些什么，题目有些大，作者先从人们肉眼能看到的恒星写起，再说到行星和星云。介绍恒星系时，由人们熟悉且能看到的银河系说起，再说到银河系以外的恒星系。这样的说明顺序便于人们认识宇宙。,2.综合运用多种说明方法。本文综合运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法来说明宇宙的特征。如，为了说明恒星的温度，作者列出了数字“表面温度至少有3000摄氏度”；在说明有的恒星密度非常小时，拿它和地球上的空气以及用抽气机造成的真空作比较等。,“盘古开天”古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过1.8万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。中国创世神话,宇宙大爆炸仅仅是一种学说，是根据天文观测研究后得到的一种设想。大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。在这150亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。现代科学理论,示例：我感受到作者在介绍“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同时，也表达了对大自然的赞美，对神奇宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。点拨：分析这类问题应联系课文内容，找到关键语句。,一、,宇宙是无穷无尽的，它有无数个恒星系。在宇宙的一个极小部分，已发现数以亿计的恒星系。每一个恒星系基本上都有1000万万颗以上的恒星，光线从恒星系的这头走到那头得几万以至十几万年。铁饼形状的银河系，是这些恒星系中的一个，太阳就在其中。宇宙里有无数星星，我们能看见的绝大多数是恒星。这些星星都很热，有不少不发光的行星绕着它们转。我们生活的地球就是太阳的行星。宇宙里除了星星，还有难以计算的由尘埃和气体组成的星云。,二、,1.先将“火柴头那么大的一点点”和“十多个成年人”的重量对比，再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比较，突出了这种非常小的恒星的密度之大。2.把宇宙比成大海，把恒星比成大海里的水滴，运用打比方的说明方法，突出宇宙之大。3.通过宇宙飞船的速度和光速的对比，更有力地说明恒星系之大。点拨：课文中这样的句子还有很多。由这些句子可以看出，作者善于用人们通常熟悉的或比较熟