七年级语文上册 第二单元 第10课《音乐巨人贝多芬》课件 鲁教版.ppt

用心聆听,心灵的直觉,你能从从刚才的乐曲中听出这是谁的作品吗？你能感受到这位音乐家是一个怎样的人呢？坚强，刚毅，沉郁，执着等等,音乐,巨人,贝多芬,音乐巨人贝多芬,学习目标,理清文章的脉络，读懂文章内容；（重）学会通过人物的外貌和语言描写刻画人物形象；（难）学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养乐观的人生态度，在面对人生困境时更自信、乐观。（重）,贝多芬简介,贝多芬(1770-1827)，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：代表作：田园交响曲命运交响曲；钢琴奏鸣曲悲怆月光,狂徒贝多芬贝多芬对世故人情，疏忽的很，又往往专横独断，藐视一切，表面看来他简直是一个狂徒。所以除了十分理解他，原谅他的人以外，他没有知交的朋友。评论家形容他这专横的性格，有这样一句话：这人不像欧洲的第一音乐家，倒颇像漂流在荒岛上的鲁滨逊。他会为一盆汤做得不好而大动肝火，他会连盆带汤投在旅舍主人的身上。有一次为了动怒，拿起一个开了盖的墨水瓶，投在钢琴的键上。凡此种种暴怒的脾气，均源自于他的聋疾。,从一八零四年到一八一四年之间，肉体蒙受失聪的惨境，但在这十一年的岁月里，他的创作丰富，历史价值史无前例。他写出了人类音乐宝藏中光芒万丈的珍品。一八二三年五月七日，他的第九号交响曲首演，将他的声望又推到新顶点。,此时，他已全聋，只能通过谈话册与人交谈。更不幸的是他在不知不觉中患了肝病，并且日益严重。贝多芬的余生已经不多，单是一八二六年就动了四次手术，但病情未见好转。一八二七年三月二十六日下午，维也纳突然下了一场大风雪，伴着震耳欲聋的春雷，此时贝多芬握紧右拳，咽下了最后一口气。根据古老的记录，贝多芬的葬礼在三月二十九日举行，约有两万名以上的维也纳市民参加了他的追悼会.,重荷h深邃su踌chu躇ch磐pn石女佣yng门槛kn厌恶w徒劳流氓mng清晰敬畏含蓄x蓬png勃b凝nng重下颏k小心翼翼兽穴xu喃喃nn头颅l熔岩沉郁喧xun嚣xio温馨xn钟磬qng,重点字词,自学指导一,一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。,二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是从文中哪些地方怎样看出来的？,三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？,速读课文，整体感知文章大意，并思考一下问题。,客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？,客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事,概括课文中的贝多芬的形象,有坚忍无比的意志严肃而善良独立而骄傲沉郁而坚强热爱自然献身音乐,语言品读,文中贝多芬说的哪些话能深深触动你，你对这些话又是怎样理解的？,客人敲开了贝多芬的家门。“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静”你认为贝多芬为什么要这样“孤独和安静”？,只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。,kn,“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”老狮子指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思?,老狮子贝多芬自称。你们客人和女佣。抓老狮子的毛来拜访贝多芬。归纳：一般人都以为他像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。对此他感到吃惊。,朗读，思考加红色的词句的含义。,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”,贝多芬频遭不幸，不被人理解，在这种情况下，客人的意图让他感动。,他的思想，他的感情，他的“好灵魂”，他与不幸命运的抗争。,他认为自己“软弱”，其实更反衬了他的坚强,贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?,表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。耳聋后的他远离人世的喧嚣和纷争，在这里获得了心灵的纯净和安宁，所以树比人好。,你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。如何理解这句话的意思?,贝多芬把自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”用音乐表现他与命运的抗争。,朗读：命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。这里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音乐艺术。音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。,请看一看罗曼罗兰的约翰可利斯朵夫，在那本大书里流着一条河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申。,约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求为基本内容。克利斯朵夫的形象是以贝多芬为原型创作出来的，性格与经历都十分相似。,听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!这句话是什么意思?,“心里的音乐”他与命运的抗争。乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。,写作意图,表现贝多芬内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,贝多芬是一个,独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。,你是怎样看出来的？谈谈理由。,提示：1、外貌2、语言,刻画人物的描写方法,1、正面描写2、侧面描写3、肖像描写4、外貌描写5、神态描写6、语言描写7、动作描写8、心理描写,合作探究,1、本文采用了哪几种刻画人物的方法?2、划出外貌描写的语句，作者从那些方面描写，有何作用？,描写方法：,侧面描写女佣的介绍,正面描写外貌语言神态,自学指导二,请同学们阅读课文(6-9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,身材：,身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。坚强,衣着：,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）潦倒,外貌：,脸上呈现出悲剧、愁苦而有力量。火一样蓬勃的头发、好像从未梳过。眼睛深邃略带灰色、有不可逼视的光。鼻子长而重，嘴紧闭。下颏略带方形。刚毅而沉郁。,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颌,方形,挑起整个生命的重荷及命运的担子,浪漫不拘小节（艺术家性格）,弹奏美妙、动听的音乐,是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，有着坚忍无比的意志。,形神兼备,我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬,五分钟人物速写,选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，完成后朗读大家一起猜。,模仿这种写法,对班上某一同学的外貌进行描写,自由论坛,贝多芬天赋的才华,不幸的命运,复杂的性格,不屈的抗争,让我们对他肃然起敬。你从贝多芬的生命力量中,获得了哪些人生的启迪?,音乐是永恒的，贝多芬也是永恒的。贝多芬的永恒，不仅在于其音乐的成就，更在于其面对磨难时不屈不挠的精神。今天我们走近大师，今后，我们还要走向自己，希望大师坚韧、顽强的奋斗精神，能永远伴随我们去克服今后更多的困难。,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛