仁爱英语七年级下册案全册教案5

1 / 25 仁爱英语七年级下册案全册教案 5 T:Whereisthepyramids? Ss:埃及 。 T:Egypt. （老师板书 ,领读） T:Next,? Ss:Wedon tknow. T:大本钟 . Ss:TheWhiteHouse. T:Whereisit? Ss:TheUnitedStates. T:InwhichcountrydopeoplespeakbothFrenchandEnglishasofficiallanguage? Ss:canada. T:Now,thisoneisGermany,inchinese德国 . WhatdoyouknowaboutGermany? SomeoftheSs:（奔驰） T:? Ss:Inchinese,香水 （ perfume） . T:? Ss:新西兰 。 T:惠灵顿 Wellington. 2 / 25 2.（老师用卡片 ,轮流呈现画面 ,国家名称 ,让学生跟读 ,加深印象。） Example: T:Egypt音标 Ss:Egypt音标 T:Pyramid音标 Ss:Pyramid音标 T:Germany音标 Ss:Germany音标 T:kangaroo音标 Ss:kangaroo/音标 / 3.（完成 2。） T:LookatthemaponPage86, Answers: theUnitedStates BEngland Fcuba H Germany G canada EAustralia Dchina AFrance cNewZealand IEgypt j 4.（完成 3。） T:Listentothedialogandcheck() Answers: （ 1） WheredoesZhouWeilunwanttogoforaholiday? 3 / 25 cuba. （ 2） WheredoesWangjunfengplantogo? （ 3） WherewouldTonyliketogo? Australia. （ 4） WheredoesZhangminghopetogo? Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :10 分钟） 1.（挂出世界地图。让学生尽可能多的找出国家及其准确的位置。并收集有关国家的风俗、习惯、文化、 名胜等信息。） 2.（弹性课堂。让学生自由发挥 ,对照世界地图 ,谈自己熟悉的国家及其特色 ,包括风俗、习惯 ,文化等。） T:Talkaboutyourfavoritecountry. Ss:Allright. Example: ,Tian ,Xi an,kunmingarebeautiful, , 3.（布置作业。把收集到的各个国家的情况写下来 ,成为短文。为下节课作准备。） T:Writedownwhatyouknowaboutyourfavoritecountry. GetreadyforSectionB. 附录 :（挂图）（略） 4 / 25 SectionB Themainactivitiesare1a,2and3a.本课重点活动是 1a,2 和3a。 .Teachingaimsanddemands 教学目标 1.（ 1） Learnsomenewwordsabouttravelsandholidays: camera,famous,tent,raincoat,notebook,whom,prepare （ 2） Learnwordsofdescribingajourney: exciting,fantastic （ 3） Reviewwordsofcountriesandmaps: china,England,UnitedStates,Australia,canada,NewZealand,Egypt,cuba : WhatplacesshouldIvisitinyunnan? tmissXishuangbanna. : Nextmonth,Iplantogotoyunnanformysummerholidays. Whatwouldyouliketoknow? What sthebesttimetogothere? Ithinkyoucangoanytime. .Teachingaids 教具 上节课所用的十幅教学挂图一张世界地图一张中国地图学生每人带一件旅游出行需带的东西或物品（尽可能不5 / 25 重要） .Five -fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :5 分钟） （利用头脑风暴法复习上节课内容 countriesandmaps。） T:I ?Anyonecananswermyquestions,butpleasebequick, Ss:Pleasebegin. T:kangaroos. S1:,onthemap. （学生在地图上准确地指出了位置。） T:TheBigBen. S2: T:Thepyramids. S3: T: S4: T:maria. Ss: shometown. T:AcarwithsignBmWonit. S6:Germany. T:TheneighborofAmerica. S7:canada. T:Theredflagwithfivestarsonit. 6 / 25 S8:china. T:WhichcountryspeakFrench? S9:France. T:ThecityofWellington. S10:NewZealand. Step2Presentation 第二步呈现（时间 :10 分钟） 1.（看图 Page87,谈谈昆明的天气及适宜旅游情况。） T:,canyoutellmewhichcityitis? Ss:kunming. yunnan. T:Howdoyouknow? Ss:Therearewords石林 inthepicture. T:Now,talkaboutkunmingwithyourpartner. （学生互相讨论。复习以前关于昆明天气的描述。） T:Doyoulikekunming? sdescriptionof kunming. Ss:ok. （学生边听边读 ,边找答案。） T:What stheanswer? Ss:ZhouWeilunsaystheweatherisalwaysniceandkunmingistheSpringcity. T:WhatareWangjunfeng squestions? Ss:canyoutellmesomethingaboutyunnan? 7 / 25 What sthebesttimetogothere? What stheweatherlikeinkunming? WhatplacesshouldIvisitinyunnan? Itsoundsreallyinterestingandexciting!Isitexpensivethere? AndwhatshouldItakewithme? T:WhatareZhouWeilun ssuggestionsforhim? Ss:Ithinkyoucangoanytime. sfantastic. youshouldtakeacamera,apairofsunglasses,somemoneyandsoon. T:What sWangjunfeng splanfornextmonth? Ss:Heplanstovisityunnanonhissummerholidays. T:Now,listenagain,readafterthetape. Step3consolidation 第三步巩固（时间 :5 分钟） 1.（完成 1b。） T: Answers: Weather:alwaysnice cost:notveryexpensive FamousPlaces:LijiangandXishuangbanna Thingstotake:acamera,apairofsunglasses 8 / 25 2.（两人一组 ,在班级表演对话。） T: Step4Practice 第四步练习（时间 :10 分钟） 1.（小组活动。学生每人取出自己所带的旅行物品。互相说出物品的名称 ,谈论所带物品的原因 。） T:Now,andwhyyouwanttobringit. Example: S1:,Icanuseit. S2: S3: S4:Ifitrains, S5:Ifitishot, S6: useful. S7:moneyisimportant, S8:Iwanttowritesomethinginterestingdown,soIbringanotebookwithme. S9: S10:Andamapisnecessary,too. S11:Fruit. S12:Food. S13:Someclothes. S14:. 9 / 25 2.（完成 2。） T:michael,kangkang,?Listenandnumberthewordsintheorderyouhear. 3.（完成 3a。） T:makealistofotherthingsyouthinkweshouldbringonourtravels. localarea: Tian anmenSquare,sunny,￥ 1000,abackpack,cellphone,someplasticbags,oldnewspapers. Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :15 分钟） 1.（老师挂上中国地图。学生进行小组活动。） T:Now,pleaseintroducesomeplacesofinteresttotheforeigner,andmakesuggestionsforhim. Thenrepeatyourconversationtoourclass. Example: Foreigner:Excuseme, ,thenIcanmakemytravelplansinchina. Student: ,therearemanyfamouscitiesinchina,youshouldn :Shanghai,Guangzhou,kunming,chengdu,Qingdao,Xian.TheTenthousandGreatWall.Whenyouvisitit,youmaywanttokno. 10 / 25 2.（进行采访活动。以小组为单位。提前预约外国朋友到教室。设想他已在中国做完短期旅游 ,让他谈谈对中国的印象。） T:,theyarealittlenervous,becausetheydon foreigner , （学生分组进行准备。） T:Well,interviewinterview.Doyou?(停顿 ) sbegin! Example: Group1:Excuseme,? :yes,please. Group1:Whatdoyothinkofchina? : sbeautiful,too. Group1:Doyoulikechinesefood? :yes, Group1:What syourfavoriteplace?HaveyoueverbeentotheGreatWall? : Group1:mayItakepictureswithyou? :yes,ofcourse. Group1:canyouwritesomethingforme? :ok. Group1: 11 / 25 : 3.（完成 3b。小组活动 ,写短文 ,作汇报。） T:,andthenreportittoyourclass. ? ? ? ,whatwouldyouliketopackforit? 4.（布置作业。结束课堂。） T:Pleasecollectmoreinformationaboutdifferentcountriesandcustoms,writeitdownandgetreadyfornextsection. Sectionc Themainactivitiesare1aand3a.（ 1 课时） .Teachingaimsanddemands 教学目标 : enter,takeoff,point,touch,finger,arrive,gift,pass,person,during,had : youshouldtakeoffyourshoesbeforeenteringsomeone shome. youshouldn teatwithyourlefthand. （ 1 ） Injapan,whenyouentersomeone 12 / 25 shome,youshouldtakeoffyourshoes. （ 2） InBrazil,peoplenevergooutwiththeirhairwet. （ 3） Don teatwithyourlefthandinmuslimcountries. .Teachingaids 教具 录音机世界地图 .Five fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :7 分钟 1.（将全班分成四个小组 ,每组抽的每一位同学轮流说出一个已学过的国家名称 ,后面的同学不能重复前面说过的国名。） T:Let T:Group1,begin. S1a:England. S1b:France. S1c:. Group1234 Time （以上是一个评价表 ,在 Time 的一栏里分别记录各小组的用时 ,既便于评价 ,也对学生起到激励作用。） 2.（让学生说出自己所知道的和并未教学过的英文国名 ,鼓励学生拓展思维。） T:Doyouknowanymorenamesofcountries? 13 / 25 S1:Peru.（秘鲁） S2:mexicol.（墨西哥） （展示一幅世界地图 ,教学 Indonesia 及 muslim 等词汇。） T: Step2Presentation 第二步呈现（时间 :8 分钟） 1.（在黑板上写出如下问题。） ? shomeinjapan? ? ? ? ,canpeopletouchachildonthehead? （让学生阅读短文 ,并回答以上问题） T:Pleasereadpassagein1a,andtrytowirtedowntheanswers. 2.（核对答案） T:Pleaseanswerthequestions. S1:No. S2:yes. S3:No. S4:No. S5:Withlefthand. S6:No. 14 / 25 3.（播放录音 ,让学生跟读。） T:Pleaselistentothetapeandrepeat. Step3consolidation 第三步巩固 （时间 :15 分钟） 1.（在黑板上列出关键词。） customsdifferentcountries shouldtakeoffshoesjapan gooutwiththeirhairwetBrazil pointtoanythingIndonesia shouldn teatwithlefthandmuslimcountries touchachildontheheadThailand （让学生根据关键词复述短文。） T:Pleaseretellthepassage. S: shomeinjapan. 2.（让学生完成 1b 的活动。） T:Pleasematchthecountrieswiththerightpicturesandfillintheblanks. 3.（核对答案。） T:Let schecktheanswers. S1: teatwithyourlefthandinBrazil. S2:. Step4Practice 第四步练习（时间 :7 分钟） 1.（分小组 ,让学生用 youshould shouldn t.介绍本国15 / 25 当地的风俗。） T:, tpointtothemoononmid-autumnnight. Pleasetellussomecustomswithyoushould shouldn t. S1:youshould. S2:youshouldn t. 2.（让学生阅读 2 中图表里列出的国家的不同习俗 ,然后写短文。） T:Pleasereadthechart,findthedifferentcustomsinthosecountriesandwritedown. （让学生阅读自己的短文） T:Pleasereadyourpassagesaloud. S1:. 3.（老师举例说明不同地区的人除了风俗不同 ,饮食也不同。） T: S1:Welikerice. S2:PeopleinBeijinglikenoodles. 4.（带着问题听 3a 的录音。） T:Nowpleaselistentothetape,? 5.（核对答案。） T:IsTibetanfoodthesameasours? 16 / 25 S:No,it sverydifferentfromours. 6.（让学生跟读对话。） T:Pleaselistentothetapeandrepeat. （让学生练习对话。） Practicetheconversationinpairs. Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :8 分钟） 1.（让学生说出不同国家的不同习俗 ,看哪位同学能说得最全 ,最流利。） T: S:Injapan.InBrazil. 2.（讲一些场景片断 ,让学生判断这些人的行为对不对。） T:I ,whoisrightorwrongandwhy? kumikocamebackfromschool,herfriendswenttothepartyearly. （让学生做判断 ,并回答。） T:Pleasetellmewhoisrightorwrong,why? S1: S2: teatwithchopsticks. S3: ttouchachildonthehead. S4:Lucy : Pleasewritesomemoredifferentcustomsontheexerciseboo17 / 25 ks. （可以让学生通过上网 ,去图书馆查资料获得信息。） SectionD Themainactivitiesare1、 2and5.（ 1 课时） .Teachingaimsanddemands 教学目标 : greeting,foreigner,politeinto : （ 1） Howwasyourtrip? （ 2） Howlongwereyouthere? （ 3） Whendidyoucomeback? 3.（ 1） Talkaboutholidaysandtravels. （ 2） Talkaboutcountries,customsandculture: ArethesequestionspoliteorimpoliteinEnglish-speakingcountries? Doyouhaveanybrothersorsisters? Wheredoyouwork? .Teachingaids 教具 录音机北京风光明信片 .Five -fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :8 分钟） 1.（复习世界及国内的一些著名旅游城市。） 18 / 25 T:Weknowkangkang,maria,? S1:Xiamen. S2:Fuzhou. S3:Anhui. S4:Tokyo. S5:Sydney. （板书这些地名。） XiamenTokyo FuzhouSydney Anhui （让学生说出以上城市的风景名胜。） T:,? S1:Gulangyu. S2:Gushan,ZuhaiPark. S3:mountHuang. （板书这些名胜 ,对应着地名。） XiamenGulangyu FuzhouGushan,ZuhaiPark AnhuimountHuang （呈现本课 的关键动词 visit。） 19 / 25 T: S1:WecanvisitGushaninFuzhou. S2:WecanvisitZuhaiParkinFuzhou. S3:. （呈现关键动词 buy。） T:? S1:WecanbuyGulangyupiesinXiamen. S2:WecanbuycombsinFuzhou. S3:. 2.（复习上节课学习的各地的不同习俗。） T:,canyoutouchachildonthehead? S1:No,Weshouldn ttouchachildonthehead. T:Inmuslimcountries,weshouldeatwithlefthandorrighthand? S2:Righthand. T:InBrazil,canpeoplegooutwithhairwet? S3:No. Step2Presentation 第二步呈现（时间 :8 分钟） 1.（完成 1 中的明信片。） T:,helphimtocompletethepostcard. 2.（核对答案。） T:Who dliketowriteyouranswersontheblackboard? 20 / 25 （让学生将答案写在黑板上 ,并核对。） arrivedrenteddidvisitedbought （让学生观察黑板上的答案 ,并发现用了动词的何种形式。） T:? S:Thepastform.（帮助学生回答。） Step3consolidation 第三步巩固（时间 :10 分钟） 1.（根据短文内容提问 ,复习过去式的特殊疑问 ,并解释greeting,foreigner 等生词。） T:Now,pleaseanswermyquestions. WhendidTonyarriveinGuilin? S:HearrivedinGuilinthedaybeforeyesterday. T:Whatdidherent? S:Herentedabike. T:Didhedosometouring? S:yes,hedid. T:Wheredidhevisit? S:HevisitedForeigners Street. T:Whatdidhebuyforjennie? S:Heboughtabeautifulnecklaceforjennie. 2.（在黑板 上呈现关键词 ,让学生根据关键词转述贺卡内容。） arrived rented didsometouring visited bought 21 / 25 T:Whocanretellthestory? S:. 3.（把学生按前后桌四人分组 ,让学生根据自己的旅游经历 ,在小组里相互介绍 ,并推选 出表达最好的学生 ,向全班同学汇报。） T: （小组里同学进行相互口头交流旅游经历。） T:Who dliketotellussomethingaboutyourtrip? S1: S2:. （学生没有学过的词 汇 ,可用汉语代替 ,教师帮助他们用英语表达。） Step4Practice 第四步练习（时间 :10 分钟） 1.（向学生简介英语国家有不同于我国的习俗。） T:Inchina,whenyoumeetyourfriends,weoftengreetwith你吃了没有？ , 你 要 去 哪里 ?,canwegreetanEnglishmanlikethis? S:Ha!Ha!No. 2.（播放 2 的听力 ,让学生根据听力内容 ,做出选择。） W:WeknowinEngland,wecan ,andchoose. 3.（核对答案。） T:Askthequestion.Doyouhaveanybrothersorsisters ？22 / 25 ,isitpoliteorimpolite? S:Polite. T:Isitpoliteorimpolitetoaskthequestion.？ S:. 4.（完成 4,让学生搭配问题与答案。） T:Pleasematchthequestionsandanswersin4. （核