仁爱英语七年级下册案全册教案4

1 / 30 仁爱英语七年级下册案全册教案 4 SectionB Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是 1a 和 2a。 .Teachingaimsanddemands 教学目标 : cloudy,snowy,foggy,sunny,windy,rainy,bright,quiet,wet,dry,low,temperature : Howwastheweatheryesterday? Itwascloudyallday. Whataretheydoing? Theyareflyingkitesandaboyisridingabikeoverthere. : What sthetemperature,doyouknow? Thelowesttemperatureis20andthehighesttemperatureis25. .Teachingaids 教具 课前要求学生将 1c 各词制作成卡片。卡片上尽量显示图画和单词两部分。教师制作天气预报简图。简图上标明北京当天的天气及最高温度和最低温度。 .Five -fingerTeachingPlan 五指教学 方案 Step1Review 第一步复习（时间 :5 分钟） 2 / 30 1.（男 ,女生各一人作英语课堂值日报告 ,复习上节课关于季节 ,天气和活动的描述。） S1:Goodmorning, （ 面 向 全 班 同 学 ） What syourfavoriteseason,everyone? Ss:Spring Summer Fall Winter. S1:Why? Ss: sagoodtimetoclimbmountains. S2:Hello, sniceandwarm,andIcanflykitesinspring. 2.（学生作完报告举起一张画有一男孩正在放风筝的图片 ,同时标有 flykites 的词导入下 步。） Step2Presentation 第二步呈现（时间 :10 分钟） T:What stheweatherlikeinspring? （指着图片复习进行时 ,图片上有多云和下雨的图片 ,呈现另一类描述天气的词。例 :rainny,snowy 等 ,导入用一般过去时询问天气的句型。） Ss:It swarm. T:What stheboydoing? Ss:Heisflyingakite. T:What stheweatherlikeinsummer? （老师指着学生 3 举起的图片。图片上有夏日一群孩子在湖里划船和一小孩在湖边公路上骑车的场面 ,图片上标有3 / 30 rowboats,rideabike,hot,dry 词。） Ss:It ,too. T:Whataretheydoing? Ss: （老师手指窗外。） T:What stheweatherliketoday? Ss:It srainningheavily. T:!Itiswet,too. （老师让作下雨图片的学生举起 ,可结合实际情况变换。 图片上标有 rain,wet 词。） T:? Ss:Itwasmonday. T:Whatwastheweatherlikeyesterday? Ss:Itwascloudy. （老师分别让学生举起下雪 ,有雾 ,晴朗 ,有风 ,多云的图片。） T:Whatwastheweatherlikeyesterday? Ss:Itwassnowy. Itwasfoggy. Itwassunny Itwaswindy. （师生互动练习。） Step3consolidation 第三步巩固（时间 :10 分钟） 4 / 30 1.（完成 1b。） T: （两分钟后老师和学生核对答案。） T:Herearetheanswers. Tellmeyouranswers. （或者） Discusswithyourpartnertofindthecorrectanswers. snowy efoggy bcloudy a sunny dwindy frainy c 2.（完成 1c。） T:Practicetheconversationin1awiththewordsintheboxwithyourpartner. 3.（做 游戏 ,快乐中巩固复习。） T:Let splayagame. Therearethreesectionsin1c. Ifyouhavethecardwithwordsofsection1,pleasestandontheleft. Ifyouhavethecardwithwordsofsection3,pleasestandontheright. Ifyouhavethecardwithwordsofsection2,pleasestandinthemiddle. Now,therearethreegroups. Thefirststudentofeachgroup, Thenthewholeclasscanmakeasentence. 5 / 30 Example: （ 1） Theyareclimbingmountains. （ 2） Itwaswindyyesterday. Todayisdry. Wearerowingboats. （ 3） Itwassunnyyesterday. Todayisfoggy. Weareflyingkites. （ 4） yesterdaywasniceandbright. Todayisrainy. Wearemakingsnowmen. （ 5） yesterdaywaswet. Todayiswindy. Wearegoinghiking. （有些句子可能很不符合逻辑 ,学生大笑 ,同时巩固复习句型 ,培养交际能力。） Step4Practice 第四步练习（时间 :10 分钟） 1.（老师出示北京天气预报简图呈现关于湿度的词 ,句型。） T:Now,readandsayafterthetape. （老师板书关键词。） cityweatherlowesttemperaturehighesttemperature 6 / 30 Beijingnice,sunny2837 （模仿读三遍 ,纠正发音 ,语调。） T:Now,lookatthewordsinthebox. Whatdoyouthinkoftheweathertoday? Ss:It sniceandsunny. T:What sthetemperature,doyouknow? Ss:Thelowesttemperatureis28.Thehighesttemperatureis37. 2.（两人对话练习。） T: 3.（完成 2b。） T:Now,lookatthepictureofweatherreportonPage80,answermyquestions. What stheweatherlikeinToronto? Ss:It ssnowy. T:What sthetemperature? Ss:Itisfrom-10to -4. T:What sthehighesttemperature? Ss:Itis-4. （完成后换成纽约市让学生提问老师答。师生互动 ,增强交际性培养。） Ss:WhatistheweatherlikeinNewyork? 7 / 30 T:Itissunny. Ss:What sthetemperature? T:Itisfrom3to7. Ss:What sthelowesttemperature? T:Itis3. Ss:What sthehighesttemperature? T:Itis7. （活学活用。） Harbinsunnyquitecoolfrom5to15gohiking Xi anwindyhot,dryfrom820flykites Guangzhourainyhot,wetfrom1030takeanumbrella Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :10 分钟） 1.（放松学习。） T:Boysandgirls,let sdoanactivitywithallclassmatestogether. Let sreadtherhymeTheLightRain. （然后分组朗诵比赛。） 2.（分成七人一组。每人做一天的天气预报。扩展什 么天气里注意什么等 ,关于注意事项的描述。弹性课堂 ,知识迁移。） Surveytheweatherinyourareaforawholeweekinjune, Example: 8 / 30 S1: to27.It sagooddaytoworkandstudyinschool. S2: .Thehighest temperatureis31.,please takeyourumbrella. S3: .Thehighesttemperatureis25.It sagoodtimetogohiking. 3.（调查两个城市近五天天气情况。分别做一份天气预报。写到作业本上 ,为下一节课作准备。） T:,andtoday s 。 Writeyourweatherreportsdown.（学了就用。） Andthatisyourhomework. Getreadyfornextsection. Sectionc Themainactivitiesare1a,2and3.本课重点活动是 1a,2 和3。 .Teachingaimsanddemands 教学目标 : holiday,remember,wear,part,sun,shine,brghtly,shorts,suddenly,spend,as,travel,overcoat,if,report : Thehighesttemperatureis5. 9 / 30 Thelowesttemperatureis2. HereistheweatherreportonFebruary20thforsomebigcitiesintheword. Itisagoodplacetospendyourholidays. .Teachinga ids 教具 一张世界天气预报图一个旅行包一顶太阳帽一幅太阳镜一把雨伞一条冬天用的毛围巾一架照相机 12幅教学单词卡 .Five fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :5 分钟） 1.（男 ,女生各一人扮演天气预报员作天气预报 ,完成英语课堂值日报告。报告的依据是 上节课的作业。） S1:HereisXi ,to23.Forthefuturetwodays, S2:to25. 2.（老师可以根据以上报告向全班同学提问 ,巩 固复习句型。） T:What stheweatherliketodayinchengdu? WhataboutXi an? Ss:It sfineandsunnyinchengdu. InXi anitissunnyandhot. 10 / 30 T:HowwastheweatherinthepasttwodaysinXi an? Howaboutchengdu? Ss:ItwaswindyandcloudyinXi an. Itwasrainyinchengdu. T:What sthehighesttemperatureinXi an? AndWhat sthetemperatureinchengdu? Ss:Itis35inXi an. Inchengduitisfrom15to25. （导入下步。） Step2Presentation 第二步呈现（时间 :10 分钟） 1.（老师设问导入阅读） T:,whichcitydoyouwanttogo,Xi anorchengdu? Ss:chengdu. T:Why? Ss: T: Findyourfavoriteplacefortravelingonsummerholidays. Ss:ok. 2.（学生阅读 ,老师挂上世界天气预报图。） T:First,pleasefinish1b. （ 5 分钟后老师和学生共同商讨核对答案。） 11 / 30 T:Number1,istheweatherinEnglandthesameasthatinAustralia? Ss:No. T:Number2,what stheweatherlikeinEnglandinAugust? Ss:Itishotandrainsalot. T:Number3,whatseasonisitinAustraliainAugust? 3.（老师找一学生 3 回答。） S3:Itiswinter. Ss:Right. T:Number4,doesitrainalotinchina? （老师找另一学生 4 回答。） S4:No,sometimesitrains. Ss:Right. 4.（完成 1c,两人讨论暑假去哪里度过？需要注意什么问题？依据 1a 的短文。） T:Talkwithyourpartneraboutwhereyouaregoingforyourholidaysandwhy. 5.（学生结对讨论。） T:Now,reportyourfavoriteplacetoourclass. S5:myfavoriteplaceiskunming, S6: 12 / 30 S7: S8: Step3consolidation 第三步巩固（时间 :10 分钟） （全班分成四组。每组抽出来一人组成新的四人小组。对照天气预报图。第一人选择自己最佳旅游城市。第二人为其做天气预报。第三人宣布注意事项。第四人拿上正确的所带物品 ,做好旅游准备。老师取出所有教 具。） T: T:Thefirstonetellstheclasshis herfavoriteplacetotravel. Thesecondonemakesaweatherreportforhim her. Thethirdonemakessuggestionforhim her. Thelastone,pleasegetreadyfortraveling. （学生对照世界天气预报图 ,随意发挥表演。全班同学观看。一边获取信息 ,一边核实活动情况是否真实。） Group1 S1: S2:It ssunnyandhot. S3:youshouldwearyoursunglasses. S4:ok. （学生 4 戴上太阳镜背上旅行包准备出发。） Group2 13 / 30 S1:myfavoriteplacetospendmysummerholdaysiscanada. S2:It to25. S3:Itisagoodplacefortraveling. （学生 4 背上旅行包出发 ,犹豫了一会儿拿上了照相机。因为没有得到明确指示。） Group3 S1:Iwanttogotojapan. S2:Itisrainyandwet. S3:youshouldtakeyourumbrellawithyou. S4:ok. （学生 4 背上旅行包 ,带上伞准备出发。） Group4 S1:myfavoriteplaceisAustralia. S2:Itisverycoldandsunny. S3:youshouldtakewarmclotheswithyou. S4:ok. （学生背上旅行包戴上毛围巾开始出发。） Group5 S1:Iwanttotravelincuba. S2:Itissunnyandhot. S3:youshouldwearyourcap. S4:ok. 14 / 30 （学生 4 背上旅行包 ,戴上太阳帽准备出发 ,突然想到还应戴上太阳镜。突然听到 S3 发话。） S3:Butsuddenlyitsnows. （学生 4 匆忙转身拿上毛围巾 ,还没出发 ,又听 S3 说。） S3:Nowitrainsheavily. （学生 4 又匆忙转身拿上雨伞 ,要出发 ,又听 S3 说。） S3:Intheafternoon,it （学生 4 干脆转身把照相机也带上。） （活动结束。全班同学兴致昂然 ,意犹 未尽。） （此活动中遇到生词 ,老师可拿教具实物做提示。例 :sunglasses） Step4Practice 第四步练习（时间 :10 分钟） 1.（老师取出上节课学生做的单词卡片等教具 ,上面有描述天气的词。） T:,please. Ss:Snow. T:makeasentencewithit. Ss:Itsnowsinwinter. Thereissnowontheground. T:Now,readthisone,please. （老师取出另一张。） Ss:Snowy. T:Givemeasentence. 15 / 30 Ss:Sometimesitissnowyinwinter. T: T:,readthisone,please. （老师取出另一张。） Ss:Sun. T:Asentence,please. Ss:Thesunshinesbrightly. T:Thisone,please. Ss:Sunny. T:Asentence,please. Ss:It ssunnytoday. T: （至此 ,学生心领神会。配合老师学完构词法 ,关于天气的词 ,由名词变形容词的规则。） 2.（读的过程中 ,老师可引导学生不断扩充句子 ,复习天气预报所用句型 ,为下一环节天气预报写作打基础。） Example: T:Readit,please. Ss:（老师订正为 inthesky。） T:Andthetemperature? Ss:Thelowesttemperatureis10. 16 / 30 Thehighesttemperatureis20. （老师可用天气预报图作提示。） T:Nextone,please. Ss: T:Thisone,please. Ss: T:WhatwastheweatherlikeyesterdayinBeijing? Ss:Itwassunny. T:What sthedatetoday? Ss:It sjune15th. T:? Ss:Itwillbesunny,too. T:Whatdayisittoday? Ss:ItisThursday. T:ItwillbeFridaytomorrow. Andtheweatherwillbehot. （由此导入用将来时询问天气的句型。） Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :10 分钟） : Usesixsentencesormoretowriteanewweatherreport. （学生写完后 ,小组活动 ,互相阅读 ,批改 ,挑出最好的 ,向班级汇报。） 17 / 30 Example: .Thelowesttemperatureis15.It .Thehighesttemperatureis -4. .Thehighesttemperatureis7.Ifyougothere,pleasetakeyourumbrellawithyou. 2.（完成 3。） T:Ifyourfriendwantstogoonatripinabigcity,pleasetrytofindtheinformationabouttheweatherandgivehim hersuggestions. 3.（要求学生把建议写下 ,通过 e mail 发给朋友。此项活动为本节课后用。） mail.新课标第一网 (附板书。 ) SectionD Themainactivitiesare1aand5.本课重点活动是 1a 和5。 .T eachingaimsanddemands 教学目标 : hopeful,heavily,crop,ripe,busy,havest,leaf （）strongly,comebacktolife 18 / 30 : Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter? Itisagoodseasonforhiking. It sagoodtimetoclimbmountains. : Itisahopefulseason. Itistheharvestseason. .manytreesandflowerscomebacktolifeinmarch. WinterlastsfromDecembertoFebruary. .Teachingaids 教具 四幅反映四季自然界不同变化的教学挂图几幅有天气图标的中国天气预报图 .Five -fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :10 分钟） 1.（分组活动。收集描写四季不同之处的句子在黑板上。） T:Therearefourwordsontheblackboard: 2.（全班按座位分成四组。） T:Therearefourseasonsinayear,Let sseehowtheyaredifferent. Group1,pleasewritedownthesentencesdescribingspring. Group2,pleasewriteandtelluswhatsummerislike. Group3,pleaseworkforfall. 19 / 30 Group4,pleasedescribehowwinterisdifferentfromothers. Ss:ok. （学生开始分组活动。老师在旁边观看 ,指点和纠正一些必要的错误。） （活动结果板书预计如下。） springsummerfallwinter （ 1） It swarm.（ 1） It shot.（ 1） It scool.（ 1） Itscold. （ 2） It sfromDecembertoFebruary.（ 2） It sfrommarchtomay.（ 2 ） It sfromjunetoAugust. （ 2 ） It sfromSeptembertoNovember. （ 3 ） It sagoodseasonforhiking. （ 3 ） It sagoodseasonforswimming. （ 3 ） It sagoodseasonforclimbingmountains. （ 3 ） It sagoodseasonformakingsnowmen. （ 4） It softensunny.（ 4） Itsometimesrains.（ 4）Itisoftenwindy.（ 4） Itsometimessnows. （ 5） Springisgreen.（ 5） Summerisbright.（ 5） Fallisyellow.（ 5） Winteriswhite. （ 6） Icanflykites.（ 6） Icanwearsunglassesandshorts.（ 6） 20 / 30 Icaneatapples.（ 6） Icanskate. （ 7 ） Whenitrains,itiswet. （ 7 ） It sdry. （ 7 ）Wecangotraveling.（ 7） Wecanwearwarmclothes. (8） Wecanwearlightclothes.（ 8） Wecanhavesummerholidays.（ 8） Wecanbeginournewterm.（ 8） Wecanhavewinterholidays. （ 9 ） Treescomebacktolife. （ 9 ）Thehighesttemperaturecanbe37sometimes.(9)Wecaneatdifferentkindsoffruit.(9)Thelowest temperaturecanbe-17sometimes. （ 10） Thewindblowssoftly.（ 10） Sometimesitrainssuddenly.（ 10 ） Leavesbegintofallfromthetrees. （ 10 ）Farmersarenotbusy. （导入下步。） Step2Presentation 第二步呈现（时间 :10 分钟） 1.（完成 1a,1b。） T:TurntoPage83,readthepassagein1aandfinish1b. （学生独自阅读。老师个别指点 ,辅导速度慢的同学。 8 分钟后核对答案。） T:Now,let sseewhatyouranswersare. Spring:march,April,may/comebacktolife warm ahopefulseason Summer:injune hot 21 / 30 oftenrains,sometimesitrainsheavily Fall:aftersummer theharvestseason fruitandcropsareripe thefarmersarebusyharvestingcool Winter:fromDecembertoFebruary cold warmclothestheleavesfallfromthetrees sometimesitsnows 2.（学生自 己活动 ,根据自己所做的笔记 ,不看课本 ,复述短文。） Example: Inchina, Fruitandcropsareripeinfall,andthefarmersarebusyharvesting. , Step3consolidation 第三步巩固（时间 :5 分钟） 1.（完成 2。） T:Listenandfillintheblanksaccordingtotheinformationyouhear. （看学生做完后。） T:Now,checkyouranswerswithyourpartner. 2.（完成 4。） T:ReadthechartonPage84andcompletethesentences. 22 / 30 Ss:Allright. Answers: .andthehighesttemperaturewas26. Step4Practice 第四步练习（时间 :10 分钟） 1.（两个小组活动。用比较级最高级讨论自己喜欢的和最喜欢的东西 ,季节和活动等。） Example: S1:? S2:Ilikefootballbetter. Ilikecomputergamesbest. S3:Ilikereadingbooksbetter. ? S4:Ilikephysicsbetter. Ilikemathsbetter. S5:Ilikedrawingbetter. syourfavoriteseason? S6:Ilikefallbetter. Ilikespringbest. S8:,bybusorbybike? Andwhichdoyoulikebest,onfoot,bysubwayorbyship? S9: S10:Whichdoyoulikebetter,redorblack? 23 / 30 Whichdoyoulikebest,green,blueorpurple? S11: S12:Whichdoyoulikebetter,Beijingorkunming? Whichdoyoulikebest,Newyork,? S13:,sothat smyfavoritecity. 2.（挂出天气预报图。四人一组 ,向天气预报员 ,为指定地点作天气预报 ,选出最佳预报员 ,向全班汇报。） Example: . .Thelo westtemperatureis15. .Thehighesttemperatureis5. Step5Project 第五步综合探究活动（时间 :10 分钟） 1.（复习巩固本 topic 要点。） T:WehavelearnedalltheSectionsofthistopic. PleasegobacktoSectionA,SectionBandSectionc. Reviewallthewordsandsentencesofseasonsandweather. Don tforgetthefavoriteactivities. Writethemdowninyournotebook. Thenreporttotheclasswhatwelearnedinthistopic. Ss:ok. （学生埋头复习 ,巩固 ,总结本 topic 重难点 ,作好报告准备。） 24 / 30 T:Now,timeisup. Whowouldliketobethefirsttomakeyourreporttoourclass? SA:Weknowwordsofseasons. Spring,summer,fallandwinter. SB:Weknowwordsofweather. Theyarewarm,hot,coolandcold. Sc:Wehaveotherwordsofweather. Snow,rain,fog,wind. SD:Sunny,rainny,snowy,foggy,windy,cloudy. SE:Therearesentences: What stheweatherlikeinspring? It swarm. SF:Howistheweatherinsummer? It shot. SG:Howwastheweatheryesterday? Itwascloudy. SH:Itisagoodseasonforhiking. SI:Itisagoodtimeforswimming. Sj:Look!whataretheydoing? Theyarerowingboatsandaboyisridingabike. Sk:Whatisthetemperature? Itisfrom15 25 . 25 / 30 SL:Thehighesttemperatureis35 . Thelowesttemperatureis5 . Sm:What syourfavoriteseason? Whichdoyoulikebetter? SN:Springreturnsandmanythingscomebacktolifeinmarch. So:Thisisahopefulseason. Summerbeginsinjune. SP: SQ:ItlastsfromDecembertoFebruary. Weallwearwarmclothes, 2.（小组活动。讨论不 同季节不同的服装穿戴 ,和各种喜欢的运动。也可把活动画出来 ,和同学谈论。） : （把自己一年四季不同的所喜欢的衣服和活动写成一篇短文。不少于 6 句话。） T:ntseasons. Topic2 卢燕 SectionA Themainactivitiesare1a,1band2.（ 1 课时） .Teachingaimsanddemands 教学目标 : 26 / 30 soon,local,hope,together,stay,placesofinterest,each : Theywanttogotodifferentcountries. Iplantotravelaroundthecountryandtakepicturesofthelocalpeople. Ihopetogettogetherwiththem. Iwouldliketotraveltosomeplacesofinterest. ,mapsandcountries. Thesummerholidaysarecoming. IwanttogotoAustralia. Iwanttogobacktocuba. Eachofushasagoodplanfortheholidays. .Teachingaids 教具 一张世界地图录音机 10 张教学挂图 :每张的正面写上P86 页 2 中所列 10 个国家的名称 ,背面画上代表本国家的特色的名胜 ,动物 ,国旗等画面。 .Five -fingerTeachingPlan 五指教学方案 Step1Review 第一步复习（时间 :5 分钟） 1.（班级活动。复习巩固上节课内容。） T:Goodmorning,Let ,firstlet schanttogether. （班级一起 chant 三 次。然后分组 chant.最后四组进行四27 / 30 重 chant,整个课堂掀起高涨的热情。活动 chant 内容如下。） Iwanttogoonholiday. Inthesummerwhentheweatherishot, WewearshortsandT-shirtsonthebeach. Andweswiminthesea. Iwanttogoonholiday. Inthewinterwhentheweatheriscold, Wewearcoatsandhatsinthepark. Andweplayinthesnow. Step2Pre