2019届高三生物10月调研试题(含解析).doc

2019届高三生物10月调研试题(含解析)一、选择题1. 从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（ ）A. 细菌只是细胞层次B. 生物大分子是最基本的生命系统C. 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次D. 病毒是生物，但并不属于生命系统的任何一个结构层次【答案】C【解析】试题分析：细菌既有细胞层次，也有个体、种群等层次，A错误；生物大分子不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次，B错误；高等植物没有系统层次，C错误；病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，所以它虽然是生物，但并不属于生命系统的任何一个结构层次，D正确。考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生对相关知识要点的理解能力。2. 下列有关原核细胞与真核细胞共性的叙述，正确的是（ ）A. 都能进行无丝分裂B. 都有细胞核，但遗传物质不一定是DNAC. 都能进行细胞呼吸，但不一定在线粒体中D. 都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体【答案】A【解析】无丝分裂是真核生物特有的，原核生物一般进行二分裂，A错误；原核细胞没有细胞核，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，B错误；所有活细胞都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，因为原核细胞没有线粒体，且真核细胞的无氧呼吸发生在细胞质基质，C正确；原核细胞和真核细胞都具有核糖体，都能合成蛋白质且合成场所都是核糖体，D错误。【点睛】误认为原核生物能进行无丝分裂，有丝分裂、减数分裂以及无丝分裂是真核生物特有的增殖方式。3. 下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（ ）A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同B. 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C. 蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D. 葡萄糖水解产物是CO2和H2O【答案】B【解析】葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，组成元素都是C、H、O，A错误；淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，B正确；蔗糖是非还原糖，不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，C错误；葡萄糖是不能水解的单糖，其氧化分解的产物是CO2和H2O，D错误。4. 下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（ ）A. 鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键B. 某多肽被水解成1个2肽，3个4肽，5个6肽，则这些短肽肽键总数是36C. 蛋清中加入食盐出现白色絮状物，这是在食盐作用下蛋白质发生变性而析出的D. 蛋白质变性后遇双缩脲试剂无紫色反应【答案】B【解析】在环状多肽中肽键数与氨基酸数相等，所以环状八肽分子中含有8个肽键，A正确；1个2肽、3个4肽、5个6肽中的肽键总数=氨基酸总数-肽链总数（21+43+65）-（1+3+5）=35个，B错误；蛋清中加入食盐出现白色絮状物，这是在食盐作用下蛋白质析出，但结构没有发生变化，C错误；蛋白质变性后空间结构发生了改变，但是肽键没有被破坏，所以仍然能够与双缩脲试剂产生紫色反应，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握蛋白质结构计算的相关公式，明确链状多肽中肽键数=氨基酸数-肽链数，而环状多肽中肽键数与氨基酸数相等。5. 关于小麦种子成熟期物质变化的叙述，正确的是（ ）A. 结合水含量减少 B. 淀粉大量水解C. 需要含磷的无机盐参与脂肪的合成 D. 与淀粉合成有关的酶活性增强【答案】D【解析】种子成熟后代谢缓慢，自由水减少，结合水增多，A错误；水麦种子成熟过程中葡萄糖转化为淀粉贮存，B错误；脂质中磷脂的合成需要磷元素，C正确；小麦种子成熟后期，淀粉合成已基本结束，有关酶的活性减弱，D错误。6. 下列关于细胞器的叙述，正确的是（ ）A. 含有核酸的细胞器有叶绿体、核糖体、细胞核等B. 破坏植物细胞的高尔基体，可能会形成双核细胞C. 溶酶体能合成多种水解酶，便于分解衰老的细胞器D. 线粒体过度吸水后最先涨破的是内膜【答案】B【解析】细胞核不属于细胞器，A错误；植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此破坏植物细胞的高尔基体可能会形成双核细胞，B正确；溶酶体中含有多种水解酶，但其不能合成水解酶，C错误；线粒体的内膜远远大于外膜的面积，所以线粒体过度吸水后最先涨破的是外膜，D错误。7. 下列关于细胞中膜结构的叙述，正确的是（ ）A. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构B. 细胞膜的功能主要取决于其上磷脂的数量C. 细胞内、线粒体内、叶绿体内能增加膜面积的结构依次是内质网、嵴、基粒D. 叶肉细胞有氧呼吸产生的CO2，进入一相邻细胞并参与光合作用，穿越的生物膜至少是5层【答案】C【解析】试题分析：有的信息传递不需要经过细胞膜上的受体，如植物的胞间连丝具有信息传递的功能，性激素的受体存在于细胞内，不在细胞膜上，A错误；膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多，B错误；叶绿体具有双层膜结构，通过类囊体增加膜面积；内质网是单层膜折叠体，通过折叠外连细胞膜，内连细胞核，增加膜面积；线粒体具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”增加膜面积，C正确；叶绿体是双膜结构的细胞器，因此有氧呼吸产生的CO2用于相邻细胞的光合作用，二氧化碳从线粒体双膜结构出穿过2层膜，再从细胞质基质出组织细胞、进组织细胞、进叶绿体要穿过4层生物膜，穿越的生物膜至少是6层，D错误。考点：本题考查细胞具膜结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 核膜上有核孔，核孔构造复杂，与核纤层（组分为核纤层蛋白，存在于内层核膜内侧）紧密结合，成为核孔复合体。核孔复合体在核内外的物质转运中起重要作用，以下说法正确的是（ ）A. 核纤层蛋白是在细胞核内合成的B. 如果某个细胞表达了核纤层蛋白基因，那么它一定已经完成了细胞分化C. 核孔是生物大分子进出细胞核的通道，DNA聚合酶可以通过核孔进入细胞核D. 细胞核中的DNA也可以通过核孔复合体进入细胞质【答案】C【解析】试题分析：蛋白质在细胞质核糖体合成，A错。没有分化的细胞也会表达了核纤层蛋白基因，合成核纤层蛋白，形成核孔复合体，控制物质出入核孔，B错。细胞质合成的DNA聚合酶通过核孔进入细胞核，参加DNA复制，C正确。细胞核的DNA在染色体上，非常温度，不会通过核孔到达细胞质，D错。考点：本题考查细胞核相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。9. 下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b两种物质按箭头方向通过膜，下列说法不正确的是（ ）A. 癌细胞易转移与有密切的关系B. 温度改变会影响和的流动速度C. a物质过膜时需要ATP，属于主动运输D. 如果图示为肝脏细胞膜，则b物质可以代表O2【答案】D【解析】试题分析：细胞癌变后癌细胞表面的，即糖蛋白减少，导致癌细胞易扩散转移，A正确；表示蛋白质分子，表示的是细胞膜的基本支架磷脂双分子层，温度改变会影响和的流动速度，B正确；据图可知，a从低浓度到高浓度，为主动运输，过膜时需要ATP，C正确；b从高浓度到低浓度，不需要载体，为自由扩散。但肝细胞需要O2，应该从膜外侧（上方）进入到膜内测（下方），所以D错误。考点：本题考查细胞膜的相关知识，意在考查学生识图分析能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10. 以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是（ ）A. 将洋葱根尖的分生区细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象B. 用质壁分离和复原可以准确判断植物细胞的细胞液的浓度C. 轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系D. 植物吸收矿质元素离子总是随着水分的吸收而同比例吸收【答案】C【解析】洋葱根尖的分生区细胞没有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离现象，A错误；用质壁分离和复原只能估计判断植物细胞的细胞液浓度，B错误；轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系，C正确；植物吸收矿质元素离子和吸收水分属于两个相对独立的过程，D错误。11. 下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）A. 葡萄糖进入所有真核细胞的方式均相同B. 甘油进出细胞取决于细胞膜上载体蛋白的数量C. Na+排出神经元的方式与神经元释放递质的方式都会使细胞内的ADP含量增加D. 用黑藻叶片进行质壁分离的实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察【答案】C【解析】试题分析：葡萄糖进入所有红细胞是自由扩散，而进入小肠上皮细胞是主动运输，A错误；甘油进出细胞是自由扩散，与细胞膜上载体蛋白无关，B错误；Na+排出神经元细胞是主动运输，而递质通过细胞膜时是胞吐方式，二者都需要消耗ATP，使细胞内ADP含量增加，C正确；用黑藻叶片进行质壁分离的实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察，D错误。考点：本题考查物质跨膜运输方式，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12. 将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是（ ）A. 酶C降低了A生成B这一反应的活化能B. 该体系中酶促反应速率先快后慢C. T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D. 适当降低反应温度，T2值增大【答案】C【解析】T1时加入酶C，A物质减少，B物质增加，可推测酶C催化A物质生成B物质，酶通过降低化学反应的活化能加快反应速率，A正确；T1T2间，酶促反应速率加快，超过T2后，酶促反应速率减慢，B正确；T2后B增加缓慢是底物A含量过少所致，C错误；曲线是在最适温度下绘制的，若降低反应温度，反应速率减慢，T2值增大，D正确。【考点定位】酶，活化能，温度【名师点睛】本题主要考查酶的相关知识，要求学生正确分析曲线图，根据A物质减少、B物质增加判断A是底物，B是产物，再根据曲线的走势判断酶促反应速率。13. ATP是细胞的能量“通货”，有关ATP的说法正确的是（ ）A. ATP中的A代表腺嘌呤，P代表磷酸基团B. ATP、核糖体中一定含核糖，酶中也可能含核糖C. 在有光的条件下，叶肉细胞中才能合成ATPD. 内质网的膜能够合成ATP【答案】B【解析】试题分析：ATP中的A代表腺苷，A错误；ATP、核糖体中一定含核糖，酶的成分可能是RNA，也可能含核糖，B正确；黑暗时，叶肉细胞中通过呼吸作用可以合成ATP，C错误；内质网的膜进行蛋白质加工时消耗ATP，D错误。考点：本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。14. 如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（ ）A. 条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B. 条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水C. 试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D. 物质a产生的场所为线粒体基质【答案】A【考点定位】细胞呼吸、探究酵母菌的呼吸方式【名师点睛】解决本题需要知道酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产物是CO2和水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产物是CO2和酒精；同时需要知道鉴定CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液，鉴定酒精需要酸性的重铬酸钾溶液。15. 下列有关细胞呼吸的说法中，正确的是（ ）A. 检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式B. 细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质C. 随着O2浓度的降低肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量D. 细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸【答案】D【解析】乳酸菌进行无氧呼吸的产物是乳酸，不消耗O2，也不产生CO2，所以不能通过检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式，A错误；细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质或者细胞质基质，B错误；肌肉细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2，所以肌肉细胞中CO2的产生量始终等于O2的消耗量，C错误；细胞中ATP/ADP的比值下降，说明反应物ATP的浓度降低，细胞内对能量的需求增加，可促进细胞呼吸，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解不同生物可以进行的细胞呼吸的类型，明确乳酸菌无氧呼吸不产生二氧化碳，其只有进行有氧呼吸时才有气体的消耗与产生。16. 夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，结果如下图1。图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。请分析下列说法中错误的是（ ）A. 图1中所测气体为氧气，且该大棚内的蔬菜经过一昼夜后积累了一定量的有机物B. 图1中CD段变化的原因可能是光照过强，使温度升高，部分气孔关闭所致C. 与它们各自前一段相比，EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量变化趋势分别是增加、减少D. 处于图1中的B点时，图2中应该进行的气体转移途径有A、C、D、E【答案】C【解析】由图中5-7时气体含量减少，7到17时含量增加，可推测有光照时气体增加，无光时减少，则所测气体为氧气，由图中F点氧气浓度大于A点氧气浓度可知，净光合作用大于0，说明该大棚内的蔬菜经过一昼夜后有机物有积累，A正确；图2中CD段，温度升高，气孔关闭，二氧化碳吸收减少，导致光合作用降低，B正确；EC光照增强，ATP和NADPH含量增加，C3的还原增加，二氧化碳固定速率不变，故C3减少；DB段，光照减弱，ATP和NADPH含量减少，C3的还原减少，二氧化碳固定速率不变，故C3增加，C错误；对应图1中的B点时，植物总体的光合作用等于呼吸作用，而叶肉细胞中的光合作用大于呼吸作用，故图2中应该进行的气体转移途径有A、C、D、E，D错误。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化17. 在生物学实验中，酒精是用途较广的一种化学试剂。下列相关叙述，不正确的是（ ）A. 鉴定植物组织细胞内的脂肪实验，使用体积分数（下同）为50%的酒精，目的是洗去浮色B. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，使用70%的酒精，目的是增大细胞膜的通透性C. 绿叶中色素的提取和分离实验，使用无水乙醇，目的是溶解色素D. 观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验，使用95%的酒精，目的是作为解离液的成分【答案】B【解析】试题分析：鉴定植物组织细胞内的脂肪实验，使用体积分数（下同）为50%的酒精，目的是洗去浮色，A正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，实验试剂中没有酒精，且能增加细胞膜通透性的试剂是盐酸，B错误；绿叶中色素的提取和分离实验，使用无水乙醇，目的是溶解色素，C正确；观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验，使用95%的酒精，目的是作为解离液的成分，D正确。考点：本题考查高中教材的相关实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括实验目的原理方法和操作步骤，掌握相关的技能操作，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。18. 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）A. 细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B. 细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C. 衰老的细胞染色质收缩有利于RNA的合成D. 石棉和黄曲霉毒素是相同类型的致癌因子【答案】D【解析】基因选择性表达导致细胞分化，细胞种类增加，A错误；细胞衰老表现为大多数酶活性降低，细胞核体积增大，B错误；衰老的细胞染色质收缩不有利于解旋，所以不利于RNA的合成，C错误；石棉和黄曲霉毒素都属于化学致癌因子，D正确。19. 下列有关减数分裂的叙述，正确的是 （ ）A. 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后产生的卵细胞中有5对染色体B. 减数分裂中非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也随之自由组合C. 人的初级精母细胞中有46条染色单体，精子中有23条染色体D. 四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换【答案】D【解析】试题分析：减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离到本题子细胞，故卵细胞无同源染色体，A错。位于非同源染色体的非等位基因才能自由组合，位于同一对同源染色体的非等位基因不能自由组合，B错。人的精原细胞含有46条染色体，间期染色体复制后每条染色体含2条单体，故初级精母细胞含有92条染色单体，减数分裂结束后形成的精子染色体数目减半，为23条，C错。四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换，形成不同基因型配子，为基因重组，D正确。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。20. 蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体。如图是蜜蜂某些细胞分裂（部分染色体）的示意图，下列有关判断错误的是（ ）A. 甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞B. 乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂C. 甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条D. 甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组【答案】A【解析】分析图像可知，甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期，由于细胞质不均等分裂，所以该细胞是雌蜂的初级卵母细胞，分裂后会能形成基因型为ad的卵细胞和基因型为AD的极体，A错误；乙图所示细胞细胞质均裂，可能是第一极体的分裂，也可能是雄蜂的有丝分裂，B正确；甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和0条，C正确；甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组，D正确。【考点定位】有丝分裂、减数分裂、染色体组【名师点睛】单独观察图乙细胞，由于其细胞质均裂，所以该细胞既可能是正常二倍体生物第一极体的分裂，也可能是单倍体生物的有丝分裂，还可能是正常二倍体生物次级精母细胞的分裂。21. 核DNA被32P标记的精子与未被标记的卵细胞受精后，在不含放射性标记的培养基中连续分裂2次。下列分析正确的是( )A. 放射性细胞数量与所有细胞数量之比逐代减少B. 放射性DNA分子数与所有细胞总DNA分子数之比逐代减少C. 可以确定含有放射性的细胞数，因为分裂后期姐妹染色单体均分到两极D. 无法确定含有放射性的细胞数，因为分裂后期非同源染色体自由组合【答案】B【解析】由于DNA的半保留复制，含有标记的DNA分子在未标记的原料中连续复制两次，带有放射性标记的DNA分子数与所有细胞总DNA分子数的比例将逐代减少，A错误。B正确。有丝分裂后期姐妹染色单体分开后随机进入两个子细胞中，第一次分裂产生的子细胞都含有放射性，但第二次分裂后含有放射性的细胞数无法确定，C错误。受精卵进行有丝分裂，不会发生基因重组，D错误。【考点定位】放射性同位素标记与细胞分裂22. 关于生物学研究方法的叙述，错误的是（ ）A. 利用荧光标记法可将基因定位在染色体上B. 沃森和克里克用模型方法发现了DNA的双螺旋结构C. 探究酶活性的最适温度时，进行预实验可减小实验误差D. 设置两个实验组进行对比实验可探究酵母菌的呼吸方式【答案】C【解析】现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是荧光分子标记法，通过荧光分子显示，就可以知道基因在染色体上的位置，A正确；沃森和克里克用建构物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构，B正确；在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小浪费需要设置预实验，预实验不能减小实验误差，C错误；探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验属于对比实验，其中有氧呼吸组与无氧呼吸组都是实验组，互为对照组，D正确。23. 如图所示是一对近亲结婚的青年夫妇的遗传分析图，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制(图中与本题无关的染色体省略)，据图以下说法正确的是（ ）A. 图中E细胞和F细胞中的DNA数目都是23条，含有1个染色体组B. 从理论分析，图中H为男性的概率是50%C. 该对夫妇所生子女中，患病概率为7/16D. H个体和G个体的性别可以相同也可以不同。【答案】C【解析】试题分析：据图可知，E是精子，F是卵细胞，精子和卵细胞的细胞核中含有23个DNA分子，但细胞质中也存在DNA分子，故A错误；据图可知，双亲的基因型是AaXBXb和AaXBY，因此生一个色盲的孩子一定是男孩，故B错误；该夫妇生出正常孩子的概率为3/4（A）（1-1/4XbY）9/16，因此患病孩子的概率为1-9/16=7/16，故C正确；由于H是男孩，说明E是含有X的精子，因此G一定是女孩，故D错误。考点：本题主要考查减数分裂和自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。24. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述不正确的是（ ）A. F2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合B. 孟德尔的测交结果体现了F1产生的配子种类及比例C. 杂合子（F1）产生配子时，等位基因分离D. 用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋【答案】A【解析】F2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合，但是雌雄配子数量不相等，A错误；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例，B正确；杂合子（F1）产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离，C正确；豌豆是雌雄同株同花植物，所以用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋，D正确。25. 在一人群中，64%的人可以卷舌，人的这一能力由一个显性基因控制的，一个卷舌者与一个非卷舌者结婚，婚后预计这对夫妇生一个卷舌的孩子的概率是（ ）A. 1/8 B. 1/4 C. 3/8 D. 5/8【答案】D.考点：本题基因分离规律及基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。26. 因一种环境温度的骤降，某育种工作者选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，F1全为高茎；但是其中有一F1植株自交得到的F2中出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比。下列与此F1植株相关的叙述，错误的是（ ）A. 该F1植株的基因型是DDddB. 该F1植株产生的含显性基因、隐性基因的配子的比例分别为5/6、1/6C. 该F1植株自交，产生的F2基因型有5种，其比例为1:8:18:8:1D. 可选择表现型为矮茎的豌豆对该F1植株进行异花授粉，以确定F1的基因型【答案】B【解析】正常情况下，F2出现高茎：矮茎=3：1的性状分离比但实际出现了高茎：矮茎=35：1的性状分离比，是因为F1植株的染色体发生了变异，数目加倍，其基因型变为DDdd，A正确；四倍体DDdd在减数分裂产生配子时，配子中的基因只有体细胞一半的，同时4个等位基因间的分离是随机的，进入同一个配子的是4个等位基因中的任意2个，故产生配子的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：4：1，所以四倍体DDdd植株产生含有显性基因的配子所占比例为5/6，隐性基因的配子Dd和dd的比例为5/6，B错误；该F1自交，产生的F2基因型有DDDD、DDDd、DDdd、Dddd、dddd，共5种；其比例为(1/61/6)：(1/61/62)：（1/61/62+4/64/6）：(4/61/62)：(1/61/6)=1：8：18：8：1，C正确；要确定F1的基因型，可用测交实验来验证，即为子一代豌豆F1和矮茎豌豆（dd）杂交，D正确。【点睛】本题考查基因的分离定律和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解此题的关键是写出四倍体DDdd所产生的配子的种类及比值。27. 一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂产生的4个精子出现了以下情况，则正确的是（ ）A. 若精子的种类及比例为ABab22，则两对等位基因一定位于同一对同源染色体上B. 若精子的种类及比例为ABAbaBab1111，则一定发生了同源染色体分离，非同源染色体的自由组合C. 若精子的种类及比例为AaBb22，则一定发生了染色体结构变异D. 若精子的种类及比例为ABaBab112，则一定有一个A基因突变成了a基因【答案】D【解析】一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成的精子为AB：ab=1：1或aB：Ab=1：1，AB错误；一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成的精子为AaB：b=2：2，其原因是减数第一次分裂后期，含有基因A和a的同源染色体没有分离所致，属于染色体数目变异，C错误；有一个A基因突变成了a，则一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成的精子可能为AB：aB：ab=1：1：2，D正确。【点睛】解答本题的关键是明确正常情况下，一个精原细胞只能产生比例相等的两种精子，再根据各选项进行分析。28. 已知含一条X染色体的果蝇（XY，XO）为雄性，含两条X染色体的果蝇（XX，XXY）为雌性，含三条X染色体或无X染色体的果蝇胚胎致死将白眼雌果蝇（XbXb）与红眼雄果蝇（XBY）杂交，后代中偶尔发现一只白眼雌果蝇和一只红眼雄果蝇，出现这种现象的原因是母本产生配子时两条X染色体未分离以下分析错误的是（ ）A. 子代白眼雌果蝇的体细胞中最多含4条X染色体B. 母本两条X染色体未分离可能发生在初级卵母细胞中C. 与异常卵细胞同时产生的3个极体中染色体数目都不正常D. 子代红眼雄果蝇的精原细胞中不存在Y染色体【答案】C【解析】依题意可知：子代白眼雌果蝇出现的原因是母本产生配子时两条X染色体未分离，因此该白眼雌果蝇的基因型为XbXbY，体细胞中含有2条X染色体，处于有丝分裂后期的体细胞中含有的X染色体数目最多，为4条，A项正确；母本两条X染色体未分离可能发生在初级卵母细胞中，也可能发生在次级卵母细胞中，B项正确；若母本两条X染色体未分离发生在初级卵母细胞中，则与异常卵细胞同时产生的3个极体中染色体数目都不正常，若母本两条X染色体未分离发生在次级卵母细胞中，则与异常卵细胞同时产生的1个极体中染色体数目不正常，另外2两个极体中染色体数目正常，C项错误；子代红眼雄果蝇的基因型为XBO，其精原细胞中不存在Y染色体正确，D项正确。【名师点睛】解答本题应找准切入点：XO为雄性、XXY为雌性和母本产生配子时两条X染色体未分离，据此准确定位白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)的杂交后代中偶尔发现的一只白眼雌果蝇(XbXbY)和一只红眼雄果蝇(XBO)的基因型；在此基础上围绕有丝分裂和减数分裂的相关知识分析个选项。29. 调查某种遗传病得到如图所示系谱图，经分析得知，相关致病基因表现完全显性，且都可以单独致病在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体下列叙述错误的是（ ）A. 2的致病基因在常染色体上B. 控制该病的基因至少应有两对C. 1的致病基因可能位于X染色体上D. 1和2均为纯合子【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：1和2号均正常，他们有一个患病女儿，而1和2号均患病，他们有正常的儿子，说明该病由两对等位基因控制，且双显性个体正常，而单显性和双隐性个体患病，B正确；-2的致病基因在常染色体上，A正确；-1的致病基因可能位于X染色体上，C正确；-1和-2若均为纯合子，则不可能生出两种表现型的儿子，D错误。30. 果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状，由一对等位基因控制。如果有斑的雌蝇与无斑的雄蝇杂交，后代中25%为雄蝇有斑、25%为雌蝇有斑、25%为雄蝇无斑、25%为雌蝇无斑，那么腹部无斑不可能由A. 常染色体上的显性基因控制B. 常染色体上的隐性基因控制C. X染色体上的显性基因控制D. X染色体上的隐性基因控制【答案】C【解析】试题分析：由题意可知控制果蝇腹部斑点的基因如果在常染色体上，则亲本果蝇的基因型为雌性Aa和雄性aa，或者雌性aa和雄性Aa，则无斑为隐性或显性；如果在X染色体上，则亲本果蝇的基因型为雌性XAXa和雄性XaY，则无斑为隐性，而不可能为显性。故C正确。考点：本题考查的是伴性遗传。意在考查学生。意在考查学生能理解所学知识的要点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。二、综合题31. 下面是红细胞膜上的钠钾泵结构示意图，请据图分析回答：（1）钠钾泵的化学本质是_。（2）红细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是_。（3）钠钾泵在吸钾排钠的跨膜运输过程中有何作用，并用文字说明：_；_。【答案】 (1). 蛋白质 (2). 主动运输 (3). 载体的作用，其内、外两侧的Na+、K+结合位点分别与Na+、K+相结合，从而协助Na+、K+的逆浓度跨膜运输 (4). 酶的作用，通过催化ATP的水解，为Na+、K+的逆浓度跨膜运输提供能量【解析】试题分析：（1）观察题图可以看出钠钾泵属于细胞膜上的一种蛋白质。（2）红细胞吸钾排钠的方式需要消耗能量，因此运输方式是主动运输。（3）从图中可以看出，钠钾泵的作用主要有载体的作用，其内、外两侧的Na+、K+结合位点分别与Na+、K+相结合，从而协助Na+、K+的逆浓度跨膜运输；酶的作用，通过催化ATP的水解，为Na+、K+的逆浓度跨膜运输提供能量。考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。32. 光照强度对阴生植物芒萁的叶绿素含量具有一定影响在一定光照强度范围内，光照强度越弱，叶绿素含量越高（1）叶绿素存在于芒萁细胞的具体部位_，弱光下芒萁叶片中叶绿素含量较高的生物学意义是_。（2）研究表明，色素含量基本一致的芒萁，光合作用强度却有较大差异，说明_。 （3）若要研究光照强度对光合作用强度的影响，你的实验设计思路是_。【答案】 (1). 类囊体薄膜 (2). 提高对光的吸收和转化能力，以适应弱光环境 (3). 光合作用强度受多种因素影响 (4). 选择长势相同的植物，在不同光照强度下进行测定【解析】试题分析：梳理叶绿体结构和功能、与光合作用的相关知识点，据此结合题意进行相关问题的解答。 (1)叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上。叶绿素具有吸收、传递、转化光能的作用。弱光下芒萁叶片中叶绿素含量较高，其意义在于提高对光的吸收和转化能力（提高光合速率），以适应弱光（阴生）环境 。 (2) 光合作用强度主要受光照、温度、CO2浓度等多种因素的影响，因此色素含量基本一致的芒萁，光合作用强度却有较大差异。(3) 若要研究光照强度对光合作用强度的影响，自变量是光照强度，因变量是光合作用强度，植物等无关变量应控制相同且适宜，因此实验设计思路是： 选择长势相同的植物，在不同光照强度下进行测定。【点睛】本题的难点在于对（3）小问题的解答：知道实验设计的原则等是分析、解决本小题的关键所在。解答此题应依据实验遵循的单一变量原则，通过实验目的或步骤（具有单一因素不同）找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），在此基础上来确定实验思路。33. 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答： 甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图(ad)所示。请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置顺序：_(用箭头和图中序号表示)；无氧条件下的装置顺序：_(用箭头和图中序号表示)。装置中c瓶的作用是_。 在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是_。 乙兴趣小组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌细胞呼吸方式。要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为)该如何设计？_。若装置中红色液滴向左移动，装置中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是_。若酵母菌消耗的O2为3 mol/L，而释放的CO2为9 mol/L，则酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的_倍。【答案】 (1). cab(或cbab) (2). db (3). 吸收空气中的CO2,排出其对实验结果的干扰 (4). 氧气 (5). 装置除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置相同 (6). 只进行有氧呼吸 (7). 6【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为cab（或cbab）在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要db即可。（1）根据以上分析，有氧条件需要通入空气，但应先除去CO2以排除空气中的CO2对实验造成的干扰，最后产生的二氧化碳可用澄清石灰水检测，因此实验装置排序应为cab（cbab）；无氧条件应密封，所以实验装置排序为db。装置瓶c中装入的是NaOH溶液，进入瓶内的气体先通过该溶液再排出，这样可吸收空气中的二氧化碳，排除其对实验结果的干扰。酵母菌属于兼性厌氧型生物，即在有氧