自制高考作文“素材小全”.doc

自制高考作文“素材小全” 自制高考作文“素材小全” 开展这一活动是有一个由头的从高考作文改卷场上反馈回来的信息是：作文材料旧空洞无物深入分析这些现象可以归结为一个问题那就是学生缺少鲜活的新例我们要从根本上解决这个问题 高三学生时间很紧张没有空看书看报更没有闲暇去思考生活与人生观察力和触觉都变迟钝了这对写作是非常不利的学生经常抱怨每周写作文人都被掏空了只进不出感觉被掏空是很正常的同学们在高三这一年中如何有效地提高自己的写作能力光有应试技巧无异于无米之炊为了从源头上解决这个问题我创设这个活动让同学们思考人生快速有效地积累素材肚里有货才能处变不惊也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况这个活动的全称是“自制高考作文素材小全” 所谓高考作文“素材小全”是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材师生加以总结分类、装订成册由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用比市面上卖的“大全”更易用好用 我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络这个网络由这几部分构成：读书笔记每周练笔课前演讲堂上作文提纲训练针对某一次作文话题做专项素材积累从优秀作文中找素材把语文课本中的材料进行归纳分类等 有一个同学在课前讲话中讲到史铁生的命如琴弦另一个同学在周练中有感而发写了一篇命若琴弦为活着找理由又有一个同学在课前演讲中讲到狼图腾的一个情节：狼捕羊时非常善于等待白天牧羊人在狼不动声色静静等待；晚上羊睡觉时狼仍然没有动静因为羊在这个时候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿时狼才出动羊最终惊恐奔跑膀胱破而死在之后写作中不少人用到这个材料有的为了论证最佳时机的把握有的强调要等待这些元素互相促进拓宽同学们的接触面加深对素材的印象 制作“素材小全”具体的操作并不复杂可以概括成十六个字：简易操作、分头收集、资源共享、专题归类 （一）读书笔记 每周五篇读书笔记形式多样摘抄、点评、读后感、时评均可字数不少于50字每一则都可能是“素材小全”的内容坚持写到“一模”目的是让同学们每天保持一定的阅读有一点时间去思考和感悟读书笔记就是一个有效的途径它化“无形”的阅读于“有形”的读书笔记既保证了读又促进了写一石二鸟而且50个字对同学们来说并不是很大的负担容易做得到实际上不少同学把写读书笔记当成一种习惯甚至乐趣一篇读书笔记写出一两千字也不少见读书笔记写好了在高考场上自然厚积薄发水到渠成 （二）每周练笔 每周一篇练笔不少于800字高三上学期不限话题自由写作高三下学期可隔周限话题周练给等级部分给评语周练是对同学们写作的直接训练由于内容不限可以广泛地反映生活和走进自己的内心世界实际上也是一种素材的积累 （三）课前演讲 每周固定一、三、五的语文课前5分钟给演讲内容不限同学们按学号顺序轮流上台这不仅考验能搜取概括信息的能力而且训练能形象生动的表达能力经过一次演讲印象深刻演讲过的材料也就成了“素材小全”的内容部分 （四）作文提纲 高三下学期每一到两周可以进行一次堂上作文提纲训练模式如下： 材料：枭遇到鸠鸠曰：“子将安之”枭曰：“我将东徙”鸠曰：“何故”枭曰：“乡人皆恶我鸣以故东徙”鸠曰：“子能更鸣可矣；不能更鸣东徙犹恶子之声” 题目： 中心： 例子： 一堂课可以设计四个材料下课收上来进行整理好的立意与例子进行归纳讲评完后让同学们选择其中一个材料写一个200字左右的例子收上来继续整理适当修改后印出来再发给同学们作为素材积累 （五）专项素材 上学期每两周一次堂上作文下学期每周一次堂上作文除了及时评改讲评外还可拓展延伸如就其中一次作文做专项素材积累例如其中一个话题作文：有这么一句广告词：心有多大舞台就有多大是的每个人的心中都有一个舞台只有放飞心灵才会得到最大的舞台成就自己的梦想请以“心有多大舞台就有多大”为话题写一篇作文要求：自拟题目自选文体不少于800字在同学们的习作中挑出最贴切的例子如：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么”第一个工人不假思索地说：“砌墙”第二个工人想了想说：“我在赚钱养家”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人而第三个工人却成了有名的建筑师以此类材料加以引导让同学们领悟些例子最切题然后布置下去要求每位同学再找一个200字左右的例子可以上网查可以翻书报同学们交上来后老师修改做整理后印发返回两个教学班就有八十个小故事这八十个故事不仅是“志向”方面的有力例证还可以引导同学们多角度发掘材料的立意用简洁的文字把它概括出来写在上面在其他话题的作文中可以引用 （六）优秀作文 优秀作文包括每次堂上作文教师挑出来的范文每次大考年级甚至广州市挑出来的范文还有每年语文月刊（78期合刊）以及手头的一些优秀作文集这些优秀作文值得借鉴的有立意、结构、语言表达当然少不了对其材料运用的借鉴同样写苏轼、屈原的例子为什么有的同学可以拿50分以上有的只能在及格分上下思考这个问题就会发现这种积累素材的方法积累的不仅仅是素材本身还包括素材的运用技巧 （七）语文课本 读了12年的书即使任何课外书没有读过能用好这十几年来课本的东西高考也能写出好文章2000年高考一位山东考生的作文冷香飞上语文就将课文内容信手拈来一样写得文采飞扬可将课本的材料进行归纳分类： 1一个材料几个角度：廉颇蔺相如列传 2几个材料一个角度： 亲情友情：归园田居归去来兮辞陈情表 团结合作：廉颇蔺相如列传六国论师说 3把课文按照一些专题分类： 民心向背：谏太宗十思疏孟子见梁襄王过秦论 环境保护：寡人之于国也）（阿房宫赋 逆境成材：报任安书滕王阁序勾践灭吴 自信自爱：将进酒师说鸿门宴游褒禅山记 坚持不懈：劝学离骚游褒禅山记 这几种训练非常容易操作同学们全员参与收获面大 分头收集 新课程标准要求培养同学们自主、合作、探究的能力在作文素材的积累上我充分地让同学们自主合作按照人物篇、自然篇、社会篇分组来收集资料人物篇中按内容分为商界、体育界、科学界、娱乐界、政界等；按国别分为中国、外国；按时间分为古代、现当代自然篇中分为植物、动物、景观和其他社会篇分为历史和时事对于有所耳闻的人物事件、自然现象或社会现象要求同学们知道多一点比如：大家都知道李嘉诚很有钱但他是教育孩子的 巴菲特作为股神他最令人震撼的是捐了一大笔钱给慈善机构那么究竟捐了多少捐给了谁他跟比尔盖茨之间有什么故事 什么是“蝴蝶效应” 熟悉的人不熟悉的事熟悉的事不熟悉的细节每个小组在自己的领域里尽情收集素材的内容首先吸引自己打动自己然后试图去吸引和打动别人艰巨的工作分开做省时省力再加上每个人的视野不同展现大家的是更加丰富多彩的世界 资源共享 接下来就是让学生把优秀成果展示出来实现资源共享 前面提到每周练笔同学们写完了教师批完了工作并没有结束教师每周将优秀的周练（每班大概四五篇）复印出来张贴在班上不少同学会因为自己的习作偶尔甚至仅有的一次被张贴出来而充满自豪感很大程度上激发了同学们写作的兴趣以及关注生活和自我的积极性提高其中精彩的内容收录到“小全”系列中去 课前演也是如此演讲完后要求同学们把自己的发言浓缩成200字左右的小短文用word形式放在班级电脑的文件夹里作为“小全”的一部分一学期后我将其整理起来印成名为“XX届高三课前演讲材料”的资料发给每位同学例如： 未上过学的火箭之父 前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基10岁时染上了猩红热由于严重的并发症他几乎完全丧失了听觉学校不收他母亲只好教他读书写字可是两年后母亲却患病去世了在做守林员的父亲的鼓励下他开始走上了自学之路从小学课本、中学课本一直读到大学课本自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程这样一个失聪的人一个没有跨进学堂一天的人由于始终如一勤奋自学、刻苦钻研终于成为了学识渊博的科学家为火箭技术和星际航行奠定了理论基础（樊倩雯提供） 千里马易求伯乐难逢 在一次工商界的聚会中几个老板大谈自己的经营心得其中一个说：“我有三个不成才的员工我准备找个机会将他们炒掉”“一个整天嫌这嫌那专门吹毛求疵；一个杞人忧天老是害怕工厂有事；另一个整天在外面闲荡鬼混”第二个老板听了之后想了想就说：“既然这样你就把这三个人让给我吧！”三个人第二天到新公司报到新的老板开始分析分配工作：喜欢吹毛求疵的人负责管理质量；害怕出事的人让他负责安全保卫及保安系统的管理；让第三个人负责商品宣传整天在外边跑来跑去三个人一听职责的分配和自己的个性相符不禁大为兴奋兴冲冲地走马上任过了一段时间因为这三个人的卖力工作居然使工厂的营运业绩直线上升蒸蒸日上千里马易求伯乐难逢正是这个道理（李智荣提供） 如是格式整理下来大概20页这些材料由于同学们听过一遍再看的时候印象很深再加上是自己身边的同学提供的所以兴趣更大容易记牢 专题归类 例如： 南美洲有一种奇特的植物：卷柏卷柏的生存需要充足的水分当水分不充足的时候它就会把根从土壤里拔出来让整个身体卷缩成一个圆球状随风在地面上滚动一旦滚动到水分充足的地方就迅速打开根重新钻到土壤里安居下来那么卷柏不走就生存不了为此一位植物学家对卷柏做了这样的一个试验：用挡板圈出一片空地并隔绝一切可能让它移走的条件不久试验者看到了一个可笑的现象卷柏在几次将根拔出准备游走却动不了的情况下便再也不动了试验还发现此时卷柏的根已经深深地扎入泥土而且长势比任何一段时间都好可能是它发现了扎根越深水分就越充足 由此可见不是环境的水分不够而是卷柏没有直面问题相反只要它不逃避伸展着根积极地去寻找深埋在土地里的水分最终将会枝繁叶茂(罗维提供) 不少同学提供的例子不仅贴切而且新鲜好用这种自制的“素材小全”比市面上卖的“大全”一类更好用更实用 自制高考作文“素材小全”可能是新课程改革中最微型的“系统工程”收集整理运用的过程中人人都学到很多