xx年中考现代文复习专题一：学会概括要点（续）.doc

xx年中考现代文复习专题一：学会概括要点（续） 中考热身 综合训练 纽扣 内海隆一邮 路边有个无人售货亭杉田把自家种的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可 到无人售货亭来买菜的多为农田前面的小区或对面公寓里的人因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多所以每天摆出的蔬菜从来没剩过 “嗨又有一个！” 黄昏时杉田从铁皮盒往外倒硬币他的手掌心有一个比百元硬币大一圈的黑色圆形纽扣这颗纽扣好像用黑色贝壳做的中间有呈井字状的4个穿线孔放在明亮处纽和闪着美丽的光泽 “真不像话用纽扣代替钱！” 这一个月以来已经发现3颗同样的纽扣虽然没什么用处但扔掉了可惜所以随意用胶带粘在墙上这是第4颗 在此以前发生过几次拿走菜不给钱的事杉田贴了张纸条上写：“拿菜不付钱就是小偷！”从那以后再没有丢过菜 “准是那个老太太” 他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太她清瘦高个有点驼背拄着手杖摇摇晃晃地走着从那走路的姿态可以看出她以前是个风姿绰约的女人 可是只要她来买土豆、胡萝卜钱盒里肯定有纽扣 “她是想的难道以为纽扣是百元硬币” 话虽这么说但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住“也许她真把这纽扣当成了百元硬币” 当杉田平静下来时许久不见的女儿回来了 “嗨这是了” 女儿兴致勃勃地指着墙上的纽扣说 杉田阴沉着脸把事情讲了一遍女儿两眼闪光 “这是用黑蝶贝做的纽扣雕工也好原来肯定是用在高级礼服上的” “这么贵重” “现在买一个的价钱就吓你一跳这样高级的扣子可以卖” 杉田边听边想起了那个老太大走路的姿态1该小说的主要人物是谁 2小说写得含蓄委婉有明线、暗线贯穿全文请简要归纳出来 3请概括小说开头两段的内容和作用 4请用横线画出文中对老太太描写的句子、结合全文说说你的看法 5你认为文章以“纽扣”为题好请谈谈你的理由 知识智囊：归纳内容要点概括中心意思需要注意的三个原则：一是要带着题目通读全文把握大意二是要对照考题找到答题区间筛选出相关的语言材料选好答题的角度组织好答题的语言三是要快速浏览全文验证答案 综合训练 假如时间还给了我 陈天一 假如时间还给了我我要读书读万卷书这么多年来教科书读了不少可真正能引起我深思、开拓我视野的又有几本我像一个贫血的病人在知识的海洋里随波逐流所以我要读书！读中国古代的四大名著读但丁的神曲体味东西方文化的源远流长；读苏菲的世界读纸牌的秘密品哲人理性的思考；读欧也妮葛朗台读儒林外史揣摩个性十足的人物形象；读卡耐基成功之道读我的前半生重温变幻莫测的人物命运我要走近精深的文化走向充实远离贫乏 假如时间还给了我我要读人读形形色色的人尘封于应试教育的“围城”已久猛回头竟发现自己正远离社会远离人群！所以我要读人人是复杂多变的我要先读身边人读他们的表情读他们的性格读他们的心情我要主动向他们微笑说一声“你好”不管陌生还是熟悉的我要与他们分离快乐分担痛苦在交往中学会理解学会生存我还要读历史中的人读马克思读毛泽东读孔子读孟子读达芬奇读贝多芬一个人便是一本书读人的过程也就是走向人性与心灵深处的过程也就是走向成熟的过程 假如时间还给了我我还要读世界读五光十色的世界我不再满足于狭小的课堂我要走得更远我要读漓江的清澈读长城的巍峨读黄山的奇险我还要背起行囊去读撒哈拉的浩瀚读热带雨林的神秘读耶路撒冷的圣洁读华尔街的繁忙“读万卷书行万里路”读世界的时候也就在体味着自然界的和谐思考着这个蓝色星球旋转不停的奥秘 （本文有删改） 1请用最简洁的语言概括文章着笔的三个角度 2要理解第段文字中“分说”部分的层次与内容应抓住的两个关键语句是： 3请找出第段的中心句 4请根据语境在文中横线上补写一句话 5假如时间还给了你你还有些想法请另选角度谈谈 知识智囊：内容概括注意事项：注意理清段与段之间的逻辑关系抓准核心句子起始句、重点句、归纳句概述中心要点时要保持概念的一致；要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语；概括时要注意保持角度一致概括的层次要恰当内容要涵盖得全面正确概念要限制准确表述要精练确切 综合训练 听泥土说话 查一路 儿子失败了带着沮丧从那个城市回来母亲是个哑巴从菜园里回来见了儿子就明白了一切用手比划着又觉得比划不清于是将准备放下的锄头又拾起来挖了一块土递给儿子 这一夜儿子没睡月光照在方桌上方桌上放着那块泥土儿子望着泥土出神后来他仿佛感觉到泥土在跟他说话是啊没什么大不了的就算输光了一切家乡的泥土输不掉就算不被任何城市收留这块泥土会接纳他就算失败如影相随只要是块泥土播下种子总有发芽的机会儿子看着泥土一夜没睡对着月光想了一夜 第二天儿子走了 带上那把泥土上路儿子的心如泥土般踏实性格如泥土般坚韧待人如泥土般诚恳为人如泥土般坦荡 十年的挣扎、打拼儿子成功了一身光亮从城里回来得意洋洋 母亲从菜园回来显然较之十年前已苍老了许多儿子接过母亲的锄头怨责母亲“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了”说完就要把锄头扔了母亲比比划划感觉到比划不清时又把锄头重新拾起来挖了一块土送给儿子 一如十年前的那个夜晚月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土眼前的情景让儿子想了又想又和泥土对了一夜的话泥土永远处在低处所以不会从高处落下来跌得很痛月光下只有泥土黑漆漆一片它不以光亮示人它的光芒永在内心才有质朴浑厚的力量泥土不会因为身处山峰而自傲也不会因为身处低谷而自卑每一块泥土都很自然、平静、从容所以才如此博大、深厚 第二天儿子走了带着深深的羞愧 从此儿子处世如泥土般低调性情如泥土般内敛为人如泥土般虚心对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容 几年之后与儿子同时发迹的伙伴三三两两地从很高的位置掉下来跌得很痛只有儿子一步一步走得很稳 “发迹之后我就扔掉了那把土不过好在失败之前母亲送给了我这把土”儿子常对朋友们说“再把这把土扔了就等于扔掉了我的整个人生” 1文章构思巧妙两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话第一次是在时倾听听到的是： ；第二次是在时倾听听到的是： 2文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土?请谈谈你的理解 3阅读全文仿照第(8)段在第(3)段的横线上把句子补充完整( 第二天儿子走了 4请简要分析文中画线句“再把这把土扔了就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义 5阅读下列材料结合本文写出你的探究结果 材料一：昔有孟母为儿成才三迁居地；更有岳母苦心刺字教儿“精忠报国” 材料二：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三 春晖(孟郊游子吟) 材料三：有一对年轻父母在空中缆车坠毁的瞬间擎起爱的双臂将儿子高高托起 父母不幸遇难儿子的生命却保住了 知识智囊：内容概括注意事项：注意弄清作品的社会背景揣摩作者的写作意图知人论世这是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件；充分利用题干所提供的信息；掌握常用方法：标题法、开篇法、结尾法、摘录关键句法、自拟法 综合训练 让我看着你 王焕伟 从母亲住进我们医院的那一刻起我就后悔自己当初选择的职业了曾经有那么多的患者能在我的手上康复母亲的病却让我无能为力面对越来越消瘦的母亲我除了强颜欢笑地安慰她就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪 那个时候她的癌细胞已扩散到整个胸部整夜整夜的疼痛让她无法入睡可她却从来不吱一声每次进去看她的时候她都装作很平静的样子面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了你工作忙不用老来看我”我扭过头眼泪无声地掉下来 午后的阳光照在洁白的病床上我轻轻地梳理着母亲灰白的头发母亲唠叨着她的身后事她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣可惜还少一条裙子希望我们能尽快给她准备好说这些的时候母亲的脸上始终挂着平静的微笑不像是谈死倒像去赴一个美丽的宴会母亲一生爱美临终都不忘记要完美地离去我的泪再也忍不住一滴又一滴地落到母亲的头发里 母亲的病房离我的办公室仅有几步之遥可她从来没有主动要求我去她的病房每一次去她还忙不迭地催我走她说还有很多病人等着我她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人其实我很清楚每一次离开母亲的病房身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影直到我拐过屋角 一天一个女孩急需眼角膜恰巧医院里有一位救治无望的男孩出于一个医生的责任我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜男孩的父亲同意了不想他的母亲却发疯般地找到我说她决不允许谁动儿子一根毫毛怕他不在这个世界了最后也许被我劝得急了那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里无言以对 母亲是何时出现在我的办公室门口的我竟然一点都不知道直到听到那声熟悉的呼唤抬起头看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来几乎所有的目光都集中到了母亲身上我几乎不敢相信那话是从母亲嘴里说出来的母亲最不能忍受的就是残缺可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界看大家都在惊愕地盯着自己母亲的脸上忽然现出少见的一点血色她挣扎着走到我面前静静地盯着我看了足足有一分钟然后我听见母亲轻轻地说：“孩子我想看着你：让我看着你” 泪水狂涌而出我第一次在自己的病人面前失态我知道那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事 后来那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻更重要的一点她说她也想让儿子的眼睛一直看着她从我母亲的身上她明白：爱原来可以用这样的方式延续 (选自意林XX年第11期有删改) 1根据文章内容填空 时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者她不肯还责难我 经过： 结果： 2结合上下文说说你对第段画线句子的理解注意加点的词 3男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用? 4文章结尾说“爱原来可以用这样的方式延续”“这样的方式”指什么? 5我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析(写出两个方面即可) 现代文阅读答案（单独列） 专题一学会概括要点 中考热身单项训练 1海底“黑烟囱”； 2逻辑顺序； 3记叙、描写、说明； 4比喻； 5列数字、举例子、摹状貌、作比较等说明 中考热身单项训练 1说明的对象是防弹衣主要特征是能有效地起到保护人体的作用 2轻质防弹衣的防弹原理 3轻质防弹衣的防弹原理是：用许多股特殊的长纤维制成一张密网来吸收子弹强大的冲击力以减轻子弹对人体的伤害 4可以从制作材料和自身特点两个方面来回答：增强型防弹衣用厚陶瓷或金属制成比较笨重；而轻质防弹衣由许多股长纤维构成比较轻柔（注意所设计表格的线条要简洁明晰） 中考热身综合训练 1老太太 2明线是杉田卖菜暗线是老太太生活日益穷困3交代故事发生的环境为人物的塑造、情节的发展作好铺垫 4“她清瘦女人”老太太年老体衰变得贫穷、孤独过着无依无靠的生活 5好因为“纽扣”既是文章情节发展的线索又是小说人物命运的写照以“纽扣”为题简要、含蓄 中考热身综合训练 1读书、读人、读世界 2我要先读身边人我还要读历史中的人3假如时间还给了我我还要读世界读五光十色的世界 4答案案富多彩但要认真揣摩前两句句式的特点如：读长江的奔腾 5此题任学生发挥但要注意内容上的健康与表意上的不雷同 中考热身综合训练 1失败；失败并不可怕只要有信念只要播下希望的种子就一定会有成功的机会成功；成功了不要得意洋洋应该谨慎、低调、虚心的待人处事意近即可 2文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土更是母亲的化身母亲平凡、朴实如泥土她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人