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初中思想品德的教学反思800字 在不断探索教育教学此文转自斐斐课件园规律的过程中我感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏使课堂永远充满浓郁的时代气息 思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科脱离时代的思想品德课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水几年的教学尝试我认为要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深从而达到我们预期的教学目的和要求使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰而真正成为我们行动的指南 二、以学生为主体实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明*黄花必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式强调师生共同活动克服教师为中心的倾向激发学生的情感和兴致变封闭型教学为开放型教学从而使双方真正领略愉快教学的美学价值在教学方法的改革探索中我积极发挥学生的主体能动性组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果 1、辩论赛活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用激发学生学习思想品德的兴趣；让学生在辩论中明辨是非树立正确的观点 2、专题讨论活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题培养学生理论联系实际观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习思想品德的兴趣结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题让学生共同探讨发表自己的看法师生双方通过平等探讨畅所欲言沟通思想从而就某一问题达成正确认识澄清模糊认识纠正错误认识 3社会调查理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力只有让学生走出书本、走向社会才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁而是来源于沸腾的社会生活调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题寻求符合实际的调查对象和调查步骤明确社会调查的方式和方法第二步：正式开展调查掌握大量的和课题有关的数据和材料并对之进行必要的分析和思考经过“去粗取精去伪存真由此及彼由表及里”的改造制作功夫然后再一次走向社会加以进一步的充实和提高第三步：撰写社会调查报告,使书本知识得到检验和完善 三、质疑导思激活思维 思想思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理学生未真正领会教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花使他们于“无疑”处生“疑难”产生新奇感和探索感使思维向新的广度和深度发展当然教师的“问题”要提得准确有一定的难度又能使学生感兴趣例如讲到“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题时学生在分析中有分歧但教师进行引导便可以得出正确的结论 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体
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