教师高三期末总结范文.doc

教师高三期末总结范文 篇一：高三期末总结 数学教学工作总结（20xx20xxx学年度第二学期） 清林高中：王文双 光阴荏苒如白驹过隙不觉得一个学期又过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下： 本学期我适应新教材教学工作的要求认真学习,从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件课后及时对该课作出总结写好教学反思 二、增强上课技能 提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老 师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 三、虚心请教其他老师 在教学上有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练有针对性有层次性为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢 五、做好课后辅导工作 注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加 总之在工作中我还有很多不足学生的学风还不是很踏实在教学上也需要进一步严格要求自己一份耕耘一份收获今后我还将保持勤学善思实干的准则把工作做好 篇二：高三第二学期学期总结 20xx20xx学年度第二学期高三数学教学工作总结 本学期我担任高三理科两个班的数学教学和数学组教研工作深知肩上的责任重大,工作上始终不懈一直以来都在努力的工作学习,经常和我们备课组的老师进行积极交流团结协作对于存在的问题和不足及时有效的进行改正也根据学生的实际情况制订了一些教学方案回顾一学期的教学工作我们有成功的经验也发现了一些不足之处下面就我本学期的具体做法谈谈自己的一点看法总结如下： 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下高三数学去教学生去学无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题备课组在教导处的领导下制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求 二、立足课本夯实基础 高考复习立足课本夯实基础复习时要求全面周到注重教材的科学体系打好“双基”准确掌握考试内容做到复习不超纲不做无用功使复习更有针对性细心推敲对高考内容四个不同层次的要求准确掌握那些内容是要求了解的那些内容是要求理解的那些内容是要求掌握的那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养要充分体现学生的主体地位将学生的学习积极性充分调动起来教学过程中不仅要展现教师的分析思维还要充分展现学生的思考思维把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度教学起点总体要高注重提优补差新高考将更加注重对学生能力的考查适当增加教学的难度为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题解决他们学习上的困难培养他们学习数学的兴趣激励他们勇于迎接挑战不断挖掘潜力最大限度提高他们的数学成绩 三、因材施教全面提高 对于同一班级的学生由于层次差别较大给教学带来很大的难度这就要求我从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不同层次的学生提出不同的要求在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高 四、优化练习提高练习的有效性 知识的巩固技能的熟练能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先练习题要精选题量要适度注意题目的典型性和层次性以适应不同层次的学生；对练习要全批全改做好学生的错题统计对于错的较多的题目找出错的原因练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节为了最大限度地发挥课堂教学的效益课堂的讲评要科学化要注重教学的效果不该讲的就不讲该点拨的要点拨该讲的内容一定要讲透；对于典型问题要让学生板演充分暴露学生的思维过程加强教学的针对性多做限时练习有效的提高了学生的应试能力 五、加强应试指导培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会培养学生的应试技巧提高学生的得分能力如对选择题、填空题要注意寻求合理、简洁的解题途经要力争“保准求快”对解答题要规范做答努力作到“会而对对而全”减少无谓失分指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项注重“三点”培养学习习惯高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯养成规范作答、不容失分的习惯以上是我在本学期高三数学教学中的一些做法 尽管如此我在本学期的高三数学教学中还是有一些不足之处下面说说存在的问题： 1、很多问题都要靠我讲他们听我讲得多学生做得少同学们不善于挤时间独立动手能力比较差稍微变个题型就不知所措问其原因回答不会做题没思路一没思路就不想往下做平时做题少很多题型没有见过以致于思维水平还没有达到一定高度做起题来有困难 2、现在有少数学生比较懒没有养成良好的学习习惯有些问题他知道思路后就只知道说不动手数学课桌子上不准备草稿纸以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病得不了高分所以每次考试中高分比较少后来我想学生出现的问题不就是我没有很好解决的问题 3、落实“三基”复习的时间不够一轮复习急于赶进度对各章节知识的整体性、综合性、交叉性指导学生梳理不够 4、由于学生的学习基础参差不齐、学习习惯较差教学上对学生的思维训练落实不太容易到位学生对数学思想、方法的理解和掌握不能融入大脑举一反三的能力不足对学生反思、归纳总结的习惯的培养效果不太好 下面谈谈我在今后的教学中需要努力的方向： 1、努力改进自己的教学方法在自身上找问题 2、教学中注重夯实基础做好检查督促争取做到有布置有检查 3、多听听其他老师的课多吸取他们的一些好的方法和经验