期中考试教学反思总结.doc

期中考试教学反思总结 本周的周一周二我们高中部进行了期中考试我班的成绩考的还行不过距离我的预想结果还有一段距离平时总觉得已经把所有知识点给学生讲清楚了可是遇到难度大些的题学生的综合能力和灵活运用技巧以及时间上的把握都存在很大的不足 所以我觉得在数学教学中需要反思的地方很多没有反思专业能力就不可能有实质性的提高 一、教学观念上反思 我们长期以来已习惯于“以教师为中心”的教学模式,而传统的课堂教学也过分强调了教师的传授作用学生被动地接受结果事倍功半新的课改则强调学生的全面发展,师生互动培养学生终身学习的能力学生在老师引导下积极主动地参与学习获取知识发展思维能力让学生经过猜疑、尝试、探索、失败进而体会成功的喜悦才能达到真正的学 二数学学习方法上的反思 现在的高中生数学学习方法还处于很被动的状态存在问题较多比如: 1、学习懒散不愿动脑筋只想快些完成作业; 2、很少预习坐等上课寄希望于老师讲解整个解题过程依赖性较强缺乏学习的积极性和主动性; 3、不会听课边听边记笔记是记了一大本但问题也有一大堆;有的则一字不记只顾听讲; 4、死记硬背机械模仿教师讲的听懂了例题看懂了稍微灵活些就不会做题. 5、不重视归纳总结对于基础知识、基本技能、基本数学思想方法不够重视运算能力较差 三对习题、试卷评讲的反思 习题、试卷评讲应当着眼于数学能力的培养要结合例题深挖、归纳其中的思想方法抓“通病”与典型错误抓“通法”与典型思路加深学生对思想方法的认识使其领悟思想方法实质不断提高解题能力和纠错、防错能力 要针对试卷上的以下知识点重点讲解： (1)全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点 (2)具有典型性、针对性和综合性的题目 (3)在以往教学中多次讲解多次订正但学生仍未掌握的难点 (4)关系到以后学习的重点知识重点技能 (5)平时教学中疏忽的“教学盲区” 另外对习题、试卷评讲还重在以下几点： (1)讲方法抓住典型题目讲基本解题方法和技巧引导学生突破已有的思维定势真正抓住试题本质排除干扰速解、巧解解题既要注重结果更要注重过程 (2)讲规律即归类讲解对某一类题目的解题方法进行高度概括和总结总结出相对固定的解题规律规范解题格式真正使学生分析一道题明白一道题;纠正一道题会解一道题 (3)讲变化讲评中不能就题论题要借题发挥善于将原题进行变形对某知识点从多角度、多侧面、多层次和不同起点进行提问这种训练立足基础不刻意求难学生感到别开生面饶有兴趣从而达到举一反三的效果解题的积极性就能调动起来思维就能活跃起来 总之“教师讲了什么并非不重要但更重要千万倍的是学生想了些什么学生的思路应该在学生自己的头脑中产生”教学中教师要根据学生反馈的信息反思“为什么会出现这样的问题如何调整教学计划采取怎样有效的措施需要在些方面进行补充”从学生的思路组织教学这种反思能使教学效果更好 伴随着纷飞的大雪伴随着呼啸的寒风伴随着旧的一年的过去新的一年的到来激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了回首本学期的工作苦乐参半有喜有忧本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作在这个学期我主要做了如下的工作 首先充分了解学生只有充分了解学生才能有针对性的教育学生因材施教因势利导教育的效果才会明显经过一个学期的班主任工作我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型这类学生比较外向容易接受新鲜事物但也容易冲动有些任性经受不住挫折自我控制能力差2)胆小内向型这类学生性格内向对新鲜事物的接受和敏感相对较差他们不喜欢和老师交流遇事望后躲不爱显示自己的能力3)积极上进型这类学生是非分明积极进取有很强的上进心第一类学生喜欢自由自在无拘无束地学习和娱乐容易受到不良环境的影响一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事第二类学生虽然相对较稳重但容易失去各种机会第三类学生只要适当引导加强培养就是非常出类拔萃的同时随着我们学校划归地方的实施生源状况发生了很大的变化有很大一部分家长是做生意的或者是进城务工人员或者为单亲这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事在这种情况下作为班主任如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的因此在新的学期我进行了如下几方面的尝试特记录下来为下一个学期的工作起一点引导作用 一、明确班纪、班规规范学生的行为 学生从小学进入初中站在一个新的起点上行为规范应该有新的要求应该明确因此一开学我就组织学生学习中学生守则和铁四院中学学生一日行为规范并结合我们学校新时期的发展特点注入新的方法和活力联系实际举例逐条剖析讲清其现象、原因和危害将它们作为行动的纲领出现问题及时对照守则处理找出改进的措施在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度 二、精心挑选培养班干部培养“领路人” 一群好的班干部可以以身示范带动和感召全班学生使班风纯正带领全班同学走共同进步的道路因此在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈鉴于七年级学生的特殊情况班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定管理下来效果良好每个人都能自觉维护班集体利益增加责任感和荣誉感同时我也注意培养的重要性为了树立他们的在同学中的威信对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导同时进行班干部管理方法的培训使同学们都愿意当班干部乐于当班干部班风一直良好 三、采取方法积极促进与家长的联系和沟通 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄比较忙碌普通的联系方式难以实现因此本学期我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客将班上的大小事宜考试结果发布上去以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况同时家长有什么也可以在博客上留言大大的方便了和家长的联系使老师和家长的联系密切了很多 四、给学生提供展示能力的舞台培养学生的自信心 在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后我在班上实行了值日生制度根据每位学生的特点让其负责不同的方面由于是他们擅长的因此每个人都负责的很好尤其是黑板报期期都办的极其漂亮主题突出得到老师和同学的好评我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关同时我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华学生们都重新认识了自己自信心大增 作为班主任管理好学生是远远不够的还必须平衡好各学科与课任老师沟通以谋求各学科平衡共同发展本学期我除了协调各学科外还主要对数学方面的问题进行了处理期中考试之后本班学生对数学非常松懈拖欠作业的现象也出现了成绩直线下降课堂纪律也出现滑坡数学老师非常不满在这种情况下我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会让学生畅所欲言来讨论数学的问题同时分析形势解答他们的困惑提出希望颁布奖励政策通过这一系列的活动学生在数学方面的精神状态大为改观课堂恢复到正常状态期末考试成绩有较大进步 当然在管理好班级的同时我也积极配合学校的步伐进行了各种活动：常规管理阳光体育军训等等都保质保量的完成了任务 在本班各科任老师的共同努力下本班的各项工作开展顺利也取得了一定的成绩期中期末考试我们均居年级前列语文知识竞赛一人获一等奖一人获三等奖全国英语能力竞赛两人二等奖一人三等奖历史与社会知识竞赛两人获三等奖 今后我将一如继往和各科老师配合管理好班级使一班更上一个台阶 期中考试已经结束有些日子家长会已经开过第一次面对山东省全面实施素质教育下的期中考试一直在适应教育观念的转变没有静下心来总结自己的教学工作今天静下心来觉得还是有必要整理和调整一下自己的教学思路 自从学校实行以导学稿为载体的“六案合一”的教学模式以来教师和学生都需要一个适应过程自己在这方面做了一些有益的探索但是经过一年来的反思尤其这次期中考试的检验总体效果还可以但存在的问题不少下面结合自己的教学反思和一些教学现状谈几点思考 首先是预习环节的指导和落实每科每次在做学法指导的时候都强调的预习的重要性都笼统介绍预习的方法却从来没有在这方面做更细致的研究由于教育教学观念的问题对于预习环节没有真正重视在导学稿的编制使用中对预习环节内容的设置预习内容的选择都缺乏细致的研究更深层次的考虑如转变学生的预习观念更是缺乏结果是学生对数学预习的理解就是做题注意力只盯在定义定理的记忆甚至是仅仅在课本上画出来没有自己的理解思考不能提出问题机械地去把导学稿上的题目急于做完考试后专门做了一个实验检验学生对预习的理解和预习方法的掌握给了一些补充材料让学生预习没有具体的习题结果是一部分学生无所适从把后边的合作探究自我测试统统做了一遍而对于预习材料内容一无所知;一部分学生把有关定义定理圈出来却不知道定义内容涵义;还有一部分学生也是仅仅把材料中的问题做了简单回答对材料的作用却不理解;只有极少的一部分同学达到预习效果而我们的课堂教学是基于学生高效预习的教学方式结果导致学习负担过重学习效率低下连预习的最低要求对最基础的只是的理解掌握目标没有达到组内交流不能参与其中造成两极分化严重尤其对于自觉性差自学能力比较弱数学基础薄弱的学生听课存在很大障碍个别学生正逐渐失去学习兴趣缺乏自信心产生畏难情绪 第二个问题是课堂教学的反思经过两年时间的学习班级多数同学对于小组合作学习模式已经认可并且对于合作学习的意识已经形成合作学习的方法基本掌握合作学习能力不断提高学生的对于小组合作探究交流学习的参与热情不断提高尤其对学生在学会合作学会交流学会倾听方面的着力培养已见效果形成“预习成果交流展示(包括组内和班级)”“组内互助合作探究(针对预习中存在的个别疑难问题)”“师生合作探究交流指导(针对组内合作探究交流的共性问题)”“知识的达成规范”“自主检测合作交流”“组内查缺补漏课外互助”教学模式班级整体教学成绩不断提高,但是对于一些学生