2018学科骨干教师个人总结.doc

2018学科骨干教师个人总结 学科骨干教师个人总结是如何写的呢?以下是小编为大家整理的2018学科骨干教师个人总结供大家参考想要知道更多的资讯请多多留意CN人才网 201x年12月我光荣地被评为大兴区小学品德与社会学科骨干教师在这一年中我严格按一个骨干教师的标准要求自己起好模范带头作用在区教研员、学校领导的关心、支持下较好地完成各项教育教学工作现将本学年的工作总结如下： 一、政治业务学习 我认真加强师德修养提高道德素质认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规;积极参加各类政治业务学习认真学习新的教育理论及时更新教育理念;热爱本职工作严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得争取让每个学生都能不同程度的得以提高 二、教育教学工作 作为一名区级学科骨干教师我深知自己肩上的担子很重力求做到：师德要模范、教研组管理要优秀、教育教学成绩要突出 这学年我担任六年级六个班的品德与社会、三个班的写字教学及社会教研组的组长工作 六年级品德与社会课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课为了上好这门课我认真学习了品德与社会课程标准认真细致地研究教材了解教材的结构重点与难点并遵照课标的指引切切实实的备好课争取把每个目标落到实处 我积极参加了市、区教研室及学校组织的教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长吸取相关的教学经验提高教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向开拓教学视野和思维使自己的专业水平得以提高有效的发挥课堂教学的实效性在教学过程中有意识地以学生为主体教师为主导尊重学生不同的兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式方法等等使他们形成自己不同的风格不强求一律让每位的天性和个性都能得以自由健康的发挥在活动的设计中争取让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式使学生产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛我力求课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生的兴趣注意质疑问难环节争取让每个学生都有不同的发展 三、帮代工作 我自己虽然是区级学科骨干教师但我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践在平常的探讨中我也从不吝惜自己的点滴经验充分发表自己的意见和建议这学期我还与我校的张金玲老师结成师徒每次外出听课或听讲座回来我都会主动把笔记和学习材料给徒徒弟看每次听完她的课之后我都会主动地找徒弟探讨课堂教学的闪光点和不足对如何改进提出自己中肯的意见共同探讨使我和徒弟收获都很大我们在共同提高 四、工作业绩 本学年我认真参加了区教师研修网日常发言;三次为区六年级品德与社会的任课教师作单元专题讲座;在校内承担了“师带徒”的任务认真作研究课我力求给新徒弟上好课更好地发挥自己的潜能使徒弟在教学方面更快的成长;结合教育教学经验这学年撰写的小学社会课“五步”课堂教学模式在大兴区第七届“教师教育教学思想论坛”论文评比中荣获一等奖;教学设计走近残疾人获国家级二等奖;教学设计我学会了、交通运输方式多兼获市级三等奖 回首本学年的骨干教师工作发自肺腑的向各级领导表示感谢我的教学水平的进步教学成绩的取得离不开各级领导精心指导和培养在以后的工作中我会继续严格要求自己勤于反思、不断学习与积累争取把工作做的更加扎实更加具有实效我会时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己以身作则为人师表争取用自己的辛劳来换得学生的茁壮成长无愧于“区骨干教师”这个光荣的称号 xxxx年我被评为广水市骨干教师xxxx年被评为广水市学科带头人现将我在近三年来的工作情况总结如下： 一、坚定信念献身教育努力提高思想政治素养 作为一名党员教师我恪守教师职业道德认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想自觉学习教育法、教师法、预防未成年人保护法等相关教育法规在思想上时刻保持清醒的头脑大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风牢固树立坚定的共产主义信念在大事大非问题上不丧失政治立场对党的方针政策和组织决议言行一致旗帜鲜明在政治上同党中央和上级党组织保持一致能自觉遵守党的纪律和国家法律个人利益服从党和人民的利益严守党的秘密执行党的决议服从组织安排始终保持着共产党员的先进性 在工作中能正确处理集体、个人两者利益关系尊重领导团结同事勤俭自强勇于创新认真搞好自己的常规教学从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象平时由于工作需要我经常加班加点地忘我工作在双休日和节假日也很少休息过对校领导和教导处安排的各项工作我从未拒绝或推诿过关键时刻总是能够从学校工作的大局出发勇挑重担出色地完成了各项工作任务作为骨干教师和学科带头人我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题积极参与教学教研在本学科形成了比较浓厚的学习风气比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性从而有力地促进了我校的教研工作基本满足了教学工作的需要 二、以课堂教学为核心勤于实践形成独特的教学风格 我认真准备每一节课精心备课在备课的同时不仅要备教材还要备学生让学生在有限的时间里学会更多的知识多年的教学使我懂得了知识储备的重要性要想教给学生一碗水教师自己必须得成为水的源泉这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心因此我在课下十分注意自己的知识积累大量的翻阅课外资料来拓宽自己的视野积极参加各级组织的业务培训和教研活动 随着课程改革的不断深入我大胆的在课堂中引进新思路新方法解决课上的问题每当走进课堂我都充满了感动和期待在与学生的交流、碰撞中我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新在语文课堂上力求达到三个“走进”走进人物世界融入语文世界追求人文合一的对话境界;走进心灵世界让兴趣成为最好的老师享受幸福快乐的学习境界;走进生活世界让课堂充满感动体验生命律动的教学境界 三、精雕教艺创新教学品牌 在教学中勇挑重担在趋负荷工作情况下仍努力钻研教学大钢勤奋好学善于研究注意学生双基训练能力的培养加强课堂效益和课外辅导相结合注重经验和积累探讨教学主法的改革切实抓好教学的每一个环节认真备课以学生为主体精心设计每一堂课激发学生学习兴趣创设轻松活跃的学习氛围师生双方密切合作交流互动形成了自己独特的教学风格切实减轻学生课业负担精精精练向课堂45分钟要质量反对题海战术加强培优辅差教学质量一年一个台阶课堂教学生动活泼效果好深受学生、家长、同行的好评 四、以研究反思为前提严谨治学努力成为研究型教师 首先加强自我反思为不断提高教学研究能力自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例总结提升经常自觉地运用学习到的课改理念审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾体会成功的方法寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析总结成功的经验完善有效的方法并及时将自己的想法记录下来撰写研究论文和教学反思日记xxxx年撰写的语文新课标与创新思维的培养获广水市三等奖XX年撰写论文师生互动促进作文教学获广水市二等奖其次积极组织本校语文教学教研引导青年老师大胆创新在组织毕业班语文复习过程中对古诗词进行归类收集整理编排成册便于学生记诵对文学常识进行搜集编成口诀还根据新课标考试特点注重学生语言实际运用能力培养提高学生的解题技巧使学生能够灵活应对各种考试题型提高了学生解题技巧主动地采用创设问题情景引发学生讨论思维的方法训练学生学习能力培养学生学习主动性同时通过学校校园网和本人新浪博客“浪子闯关”方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表形成个人的资源沉淀 几年来我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人的职责一路行来也采撷了点滴果实xxxx年被评为广水骨干教师xxxx年被广水市评为学科带头人XX年被长岭镇授予“优秀老师”称号虽然自己仅仅是恪守着最初的承诺在努力履行学科带头人的职责但在事业默默耕耘中 回顾三年走过的路程只感到自己走得艰辛而又沉稳平凡而又实在当然自己也在不断反思：如何发挥优势弥补不足成为名副其实的学科领域带头人成为新课程改革的引领人成为教育创新与教学方法改革的带头人成为构建学科教师团队的引领人?我想今后将在领导的关注与支持下把今天的工作成绩当作明天工作的起点一如既往奋力争先不断地从各方面提高自己更好地在各方面协助引领使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号 作为英语老师时常在思考为什么教师教得很辛苦学生也学得很辛苦但是实际效果并不理想很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限从中得出我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为为此我开始有意识的注意自己的教学行为试着去实现高效的课堂教学效果现在我谈一下高效课堂的几点看法 一、建立融洽的师生关系创建有效的学习氛围 前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何?课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏课堂效果反应了师生关系融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛这需要教师在主观上做积极地努力教师要做学生的贴心人要了解他们的心理特点关心他们的学习身心健康体谅他们学习英语的难处尊重学生的思想善于激励他们只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果否则产生负效益 在英语课堂教学中我们所面对的学生英语的程度参差不齐教师要尊重学生的思想不要挫伤他们的积极性尤其对差生教师的态度要慎重委婉更不能放弃对他们的努力教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励帮助他们树立信心给他们介绍一些方法和他们建立一种融洽的关系师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松表现出愿意配合老师的教学使教与学的活动得到良好开展从而创建出有效的学习气氛师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意把这种和谐的融洽带进课堂让学生感觉到课堂就像温暖的家轻松自如自由发挥从而去创造高效的学习氛围 二、挖掘教材的趣味因素激发兴趣保持高效授课 要让学生学得好学得生动有趣作为教师就必须充分挖掘教材的趣味因素让学生对课堂感兴趣学生一旦对英语感兴趣就会乐于接受它变“苦学”为“乐学”英语作为一门外语不同于其他学科学生很难像学汉语一样自如地掌握外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛只有生动才能吸引学生的注意力;只有活泼才符合学生的心理特点只有趣味才符合学生的口味才能吸引学生一切方法只要有利于激发学生的兴趣有利于培养良好的学习习惯都应该采用但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法 在我刚接任现在所教的班级时有这样一些学生其他功课都很好唯独英语差得让人无法面对对他们对老师和班级来说都是损失是智力问题还是别的原因?经过仔细的观察我发现他们对英语学习毫无兴趣对自己缺乏信心如何才能让他们树立自信心提高他们的英语成绩?我决定先从培养他们的兴趣入手在课堂教学中安排和设计一些有趣而又简单的教学活动我有意识的让他们参加到教学活动中来让他们回答一些简单的问题;对话操练中担当一些简单的角色;起先他们有些不自在不肯开口说即使开口