大气压强教学设计.ppt

大气压强,.,思考：这是刚才大家欣赏的电影片段的两张截图画面图片上的人能在飞驰的列车顶上安全的移动，主要依靠的是什么？,图片中小小的吸盘为什么能起到如此关键的作用呢？,大气压强,1.大气有压强吗？,钩码对吸盘向下的拉力（数值上等于钩码重力）,大气对吸盘向上的力,吸盘保持静止，根据牛顿第一定律，静止的物体不受任何力或者受平衡力。我们已知向下受到钩码对吸盘的拉力，那么向上的力由谁提供呢？只能是空气,在玻璃杯里盛满水，在杯口盖一张硬纸片，先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，水是否会流出来?,当手拿开以后,水不会流出来,这是什么原因呢?,看图观察一下几个例子并思考：,看图观察一下几个例子并思考：,思考：把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口用抽气枪抽气，你将会看到什么现象？为什么会出现这种现象,回答：抽气机将可乐罐内空气抽走，是罐内气压降低，而罐外大气压不变，这样是罐外的大气压将可乐罐“压”扁的。,这幅图表现的是一个物理实验：即马德堡半球实验实验中两个中空的半球紧贴在一起，用抽气机抽掉里面的空气结果如图表现的那样，需要很多匹马才能将两半球分开。由此可见，大气压不仅存在，并且大气压是很大的。,大气压强,既然大气有压强，那么大气压的方向是朝向哪呢？,大气压强和液体内部压强一样，是朝向四面八方都有压强。,大气压强,大气压的大小是如何测定的呢？,a.用一个矮的塑料瓶装满水，口朝下口扣在水槽水面下，观察。,b.换一个高一些的瓶子做同样的操作，观察现象。,c.再找一个更高的瓶子来做同样的操作，继续观察。,思考：1。为什么水能保持在瓶中，而没有流出来？2。要是换更高的瓶子呢？或者说高度能不能无限的增加呢？,试想，如果我们有足够高的瓶子，那么当我们发现瓶子里的水柱达到最高的时候，也就是说，我们找到了大气压所能支撑的住的最高的水柱时，我们就有了一个平衡关系：即水柱产生的向下的压强=大气压对水柱支撑的向上的压强,P大气=水gh水,思考:刚才我们用水来推测大气压的值，道理上讲是正确的，不过实际操作起来难度还是不小。请同学们讨论一下，利用同样的原理，如何改进一下呢？,换用密度比水大的液体来代替水。根据P=gh，密度大意味着高度随之降低。查表看一看哪种液体密度最大？,托利拆利实验,P大气=水银gh水银=13.6*103kg/m3*9.8n/kg*0.76m=1.013*105pa粗略计算中，大气压的值也可看做1.0*105pa,思考：在托利拆利实验中：玻璃管如果倾斜放置，水银柱高度会变吗？玻璃管向上提或向下压，水银柱高度会变吗？玻璃管上方如果破损，水银柱高度会变吗？,大气压的变化及测量工具,大气压随海拔高度的变化而变化海拔高度越高，大气越稀薄，大气压越低在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小100pa.,测量大气压的仪器：水银气压计，金属盒气压计,1、空气内部向四面八方都存在压强。这种压强称为大气压强。简称大气压或气压,2、马德堡半球实验证明了大气压的存在,3、托利拆利实验是第一个测出大气压强值的实验,4、大气压的值：1个标准大气压=1.01105Pa=760mmHg=76cmHg=10.34m水柱,小结：,5、大气压的测定：金属盒气压计，水银气压计,6、大气压强随海拔高度的增加而减小。,课堂练习：1、下列现象与大气压存在无关的是（）A、堵住茶壶上的小孔，茶壶里的水不容易流出来B、用注射器将药水推入肌肉中C、用一张纸可托住一杯水D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难将它们分开2、下列事例中不属于利用大气压的是（）A、用离心泵把深井中的水抽上来B、帕斯卡用口杯水就撑裂了木桶C、夏天我们用吸管喝饮料D、在茶壶盖上做了一个小孔,3、一个标准大气压等于_毫米水银柱，用一根足够长的细管来吸水，最高能把水吸到_米高处。4、高压锅是利用增大_，液体的_升高的原理。5、将牛奶制成奶粉时，