小学教师继续教育总结.doc

小学教师继续教育总结 随着课程改革的全面推进教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务而教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分是提高在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键一年来我校在县研训学校的正确领导和关怀下在全体教师的积极支持下根据年初制定的继续教育工作计划真抓实干扎实工作教师继续教育工作按计划、保质、保量地完成了各项工作任务取得了明显的成效促进了我校教育教学水平的提高现将一年来的工作总结如下： 一、所做的工作 （一）加强领导提高认识 学校成立了以校长为组长副校长为副组长教导主任、教研主任、总务主任、教师继续教育专干、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组再按学科教学结构分为若干基层培训小组以教研组长为基层培训小组的组长学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训计划、培训措施作到有的放矢心中有数学有目标学有收获经常组织教师认真学习有关继续教育的文件使全体教师时刻认识到继续教育的重要性和必要性从而增强教师进一步主动参加并搞好继续教育的责任感和紧迫感同时制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度坚持定期对继续教育工作进行督促检查领导班子成员带头参加继续学习学校有专项的继续教育经费使教师继续教育工作得到了落实和保证 （二）积极开展各种教育培训活动 1、师德师风培训工作常抓不懈 组织教师学习教育法、新义务教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规和举办专题报告对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育并采取学习反思讨论交流的培训模式使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观通过各种形式的师德培训造就一支品德高尚的教师队伍 2、新课程教育理论培训 课程改革成败的关键在于教师教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效我校把学习、实践作为师资培训的重点任务来抓每月安排两次业务学习专题进行新课程理念、新课程标准解读培训 （1）认真学习新的教育理论学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学同时学校方面也要进行集中培训培训内容主要有教育新理念、新课程的深化与反思等的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容搜集、整理相关课改信息组织学习、研讨交流使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念内化为教学行为促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段 （2）举办教育、教研理论专题讲座为促使教师教育理论水平的提高在校本培训中我校除对自学进行督促、检查考评外还积极举办校级各类专题教育理论讲座如新课程理念与课堂教学实施等有关专著观看新课程课堂教学录像通过一系列的理论培训使我校教师对教育理论知识及时进行了汲取和消化不仅更新了教育观念形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等同时促进了教育理论水平和科研水平的提高为改变教育教学行为打下了扎实的基础 （3）开展专题研讨活动我校的教育专题活动具有针对性、实效性在理论与实践相结合方面我们开展不同形式的教研实践活动如组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座使新课程理念深入人心 3、现代教育信息技术方面的培训在全体教师中开展以“现代教育技术”为主要内容的现代教学技能 培训；每学期不少于20学时主要利用下午或晚上课余时间进行培训 培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训二是现代信息技术应用于教育教学的培训全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作（即教师要实现“四会”：会文字处理会制作简单的课件会上网查阅、下载资料会收、发电子邮件）通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力进而提高教育教学质量目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学提高了将信息技术与课程整合的能力为教学带来了生机打破了以往沉闷的教学局面 4、青年教师培训 青年教师是学校教学一线的中坚力量是提高教师队伍整体素质的关键对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外还采用通过拜师结对子、进行跟踪式听课课后及时进行交流反馈同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会来提高他们的整体素质的通过努力一些青年教师在教育教学脱颖而出师德水平高教学基本功扎实成绩突出得到了领导、老师、学生的一致好评 5、加强骨干教师的培训工作 骨干教师是教学上的能手是一批学科带头人我校采取了“压重担”的办法除了让骨干教师在教学第一线任课外还让他们承担了科研课题同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等通过一系列的举措学校有一批骨干教师脱颖而出教师外出培训学习或参观学习、观摩返校后要上一堂示范课或做一次二级培训讲座及时向教研组、学校及每一位老师传达先进的思想、理念做到以点带面共同提高 6、加强班主任队伍建设 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,我校通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设同时我们还注重对班主任工作研究不断地总结和传授工作经验培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任 （三）抓好常规管理切实提高教学质量 教学质量是学校的生命线教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象为此我校做到： 1、强化教育教学管理对教师备课、上课、批改、测试、辅导做到月查月评月公式保证每堂课到达课标和教材规定的要求学校对老师们的教案 及作业批改情况进行检查教师们都能深入地钻研课程标准和教材认真写好规范的教案在作业布置上均能按要求布置作业并能做到全批全改学校还组织对期中和期末做好试卷分析做好培优补差加强了后进生学习兴趣学习态度和学习习惯的培养 2、开展教学“三个一”这一群众性的教研活动促使教师在活动过程中成长我们认真落实听、说、评“三课”制度教师们能根据各教研组的安排遵循新课标新的教学理念认真地上好每一节科组教学公开课在反思课堂教学中教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想比较恰当地评好每一节课通过活动开展反思性学习对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思在反思教学中提高教学水平 3、抓实了听课、评课制度一是坚持对每位教师推门听课制度推进课教学优化；二是教研室根据各位教师提供的观摩课课题确定全校公开课安排然后集体组织听课、评课坚持做到了一次活动、一次及时总结三是落实教师听课节数每学期青年教师不少于30节；中老年教师不少于18节使我校校本培训管理逐步走向规范化、科学化保证了校本培训效果 4、抓好学校教研组建设让每一位教师学有所得学有所用学校认真组织每周一次教研组活动（周二下午文科组、周三下午理科组）教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实安排教师做“高效课堂”专题辅导师徒结对子学习学科理论知识、讨论等本年度在公开课的交流中多媒体的运用大大提高了教学效率通过“备课说课讲课反思评课”五位一体的教研模式为教师营造了一个研究学习的氛围和环境不仅使广大教师教研能力有所提高而且也提高了教师的课堂教学效果各科组实施了电子备课且效果较好有效发挥了教师智慧和课件开发水平 5、抓好特色教育发展学生的兴趣爱好个性特点文学、舞蹈、绘画、体育、英语、科技等兴趣小组在我校已初步形成从本年度开始吸引更多的学生参与 6、抓实教师读书活动要求每位教师要认真研读名师名著并做好读书笔记且要求每位教师每学期在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；通过这样理论联系实际的反思、交流解决了教师课堂教学中的疑难困惑促使教师逐步成为了研究型的教师 （四）积极组织教师参加继续教育远程培训 按县研训学校的要求认真落实“国培计划”、教师置换培训、短期培训、全员培训等参训对象积极组织各类人员及时参加培训由于参训教师积极主动圆满完成学习任务达到预期培训效果 （五）积极组织教师进行提高学历教育提高素质 为适应教育改革和发展的需要加强对全体教师专业能力的培养促进教师知识结构发展我校大力支持教师进行学历进修学习凡参加学习学校尽力给予支持本年度有又有5位教师参加学历提高教育 二、取得的成效 1、教师参加省、县级实验操作竞赛和课堂教学大赛取得了较好的成绩XX年5月关少梅老师在参加全县初中物理实验录像课教学大赛中获三等奖；XX年10月了陈积霞老师在参加全省化学实验技能竞赛中获省级三等奖 2、学校教师撰写教学论文开展教师教学经验交流和班主任工作经验交流已逐渐成风 3、我校教师师德师风不断改善改革意识不断增强实现了教学观念能转变教师的驾驭课堂能力得到不断提高在教学常规创“七好”活动中取得较好的成绩 4、学校教研风气好很多青年教师改革力度大改革精神强教学能力进步较大 三、存在的问题和不足 1、培训过程原始资料还不够齐全资料的整理、归类还不规范还不善于对资料进行分析并从中总结工作中的经验、发现存在的问题 2、校本培训的项目意识不强我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目使整个培训工作显得较为盲目缺乏针对性 3、校本培训的方式还比较单一目前开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式在一定程度上影响了教师参与培训的积极性 4、教师理论学习的自觉性不强仍要加强督促对教育教学的反思力度不够 四、今后的努力方向