高中理科生物教师总结.doc

高中理科生物教师总结 提要：酶是生物体进行新陈代谢的必要条件通过对酶的本质、酶的合成、酶的待性、酶的分类以及影响酶的因素的总结便于学生记忆和掌握 关键词：酶的特性酶的分类影响酶的外界因素 新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称其中的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的为了便于同学们复习和掌握现将酶的相关知识归纳如下： 1酶的概念和本质 酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物绝大多数酶是蛋白质少数种类的RNA也具有生物催化作用 2酶的合成及分布 酶都是在细胞内合成的蛋白质类酶是在细胞内的核糖体上合成的而具有催化作用的RNA是以DNA为模板转录而成的对于病毒这类不具有细胞结构的生物其结构内一般不含有酶也不能进行独立的新陈代谢作用 细胞是生物体进行生命活动的主要场所生物体内的化学反应也主要发生在细胞内所以大多数酶在细胞内催化化学反应例如：解旋酶、RNA聚合酶、转氨酶、固氮酶等；被分泌到细胞外的酶在细胞外发挥催化作用例如：人体消化道内的唾液淀粉酶、胃蛋白酶、肠脂肪酶、胰麦芽糖酶、肠肽酶等 3酶的特性 3.1酶具有高效性 酶催化反应的反应速度比非催化反应高1081020倍比其他催化反应高1071013倍例如：过氧化氢酶和Fe相比过氧化氢酶的催化效率要高许多 3.2酶具有专一性 一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应这就是酶作用的专一性通常把酶作用的物质称为该酶的底物所以也可以说一种酶只作用于一种或一类底物例如：淀粉酶只能催化淀粉的水解对蔗糖则不起作用二肽酶可以水解由任何两种氨基酸组成的二肽 3.3酶需要适宜的条件 一般的催化剂在一定的条件下会因中毒而失去催化能力而酶较其他催化剂更加脆弱更易失去活性凡使蛋白质变性的因素如高温、低温以及过酸和过碱都能使酶破坏而完全失去活性所以酶作用一般都要求比较温和的条件如常温、常压、接近中性的酸碱度等 4酶的分类 酶的种类很多现巳鉴定出3000种以上的酶其中不少已得到酶的结晶人们相继弄清了多种酶的结构及作用机理随着酶学理论研究的不断深入必将对生命的探索作出更大的贡献 高中阶段涉及到的酶的种类很多在不同的教科书中对酶有不同的分类方法为了便于记忆现对高中生物课本中出现的酶按酶作用的底物进行归纳列表如下： 3+ 5组成酶和诱导酶 根据酶的合成与代谢物的关系人们把微生物细胞内的酶分为组成酶和诱导酶两类组成酶是微生物细胞内一直存在的酶或者说是天然存在的酶它们的合成只受遗传物质的控制它们的含量较为稳定受外界的影响很小而诱导酶是指当细胞中加入特定的诱导物后诱导产生的酶它的含量在诱导物存在下显著增高例如在用葡萄糖和乳糖作碳源程序的培养基上培养大肠杆菌开始时大肠杆菌只能利用葡萄糖而不能利用乳糖只有当葡萄糖被消耗完毕后大肠杆菌才开始利用乳糖这个实验表明大肠杆菌分解葡萄糖的酶是组成酶分解乳糖的酶不是组成酶而是在乳糖诱导下合成的诱导酶 6影响酶促反应速度的因素 影响酶促反应速度的因素比较多下面就底物浓度、pH、温度三个方面的影响进行复习影响酶促反应速度的因素 一、思想政治方面 作为新教师我积极参加教育培训不断提高自己的道德修养和专业技能通过各位傲视的讲座让我深刻认识到想成为一名优秀的教师单有专业知识是不够用的我们应该从各方面培养自己提高自己的综合素质在现代教育方针的指导下真正做到“要给学生一滴水老师就要做到长流水” 在教育教学工作中我始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力培养学生的德、智、体、美、劳全面发展在思想上我严于律己热爱教育事业积极参加学校的各种会议和培训学习认真领会每一次的会议精神并且做好记录从中吸取新的教育理论新的教育观念新的教学方法再加以总结形成自己独特的教育教学模式 二、教育教学方面 在教育教学方面我坚持上好每堂课每上一节课我都做好充分的准备我的信念是决不打无准备的仗在课前备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情况设计教案课中上课时积极调动学生的主动性课后及时巩固复习等具体总结如下: 1、课前准备 课堂教学重在准备做到有备而教教而有思思而有得反思教学设计要坚持“以学定教”的精神就要有较强的预见性 第一是能预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到些问题； 第二是能设想出解决这些问题的策略和方法这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考主要包括四个方面：对象分析学生是重要的教学人员之一也是教学发展的基本对象只有全面了解学生根据学生的实际情况自我反思才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度教材分析首先要通览教材把握全局；其次精读教材把握两点（重点和难点）；再次泛读教材多涉猎这样才能对一些内容进行必要的删减、 调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等 2、课中反思 课中反思是及时发现问题并提出解决问题的方法教师要有较强的调控应变能力及时反思自己的教学行为、教学方法采取有效的教学策略和措施顺应学生的发展需要这种反思能使教学高质高效地进行这是教学反思的重要环节主要反思以下几方面： 、对学生知识学习的反思 、对学生能力培养的反思 、对学生情感形成的反思 3、课后反思 课后反思是当前最常见的反思它能使教师有比较充裕的时空对自己教学的得失进行较深入的思考和总结教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述对事件的发生进行细致的分析还要对相关问题提出研究方案这样才能使教学经验理性化以指导、改进以后的教学前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记写随笔和记录这些记录是思考及创造的源泉是无价之宝” 三、业务学习方面 教师的业务能力是提高教学质量的关键提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标为了提高自身业务素质我积极参与听课、评课和教学研讨学习虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平；其次培养多种兴趣爱好博览群书不断的阅读教育教学著作扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液用先进的教育教学理念来组织教学 总之高中生物课的教学教师要不断地进行反思也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映从而体现和实践自己的教学风格与教学特色在今后的工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量 一、工作 1.1教学 教学工作是一个教师的工作重心不管你是否带班主任工作和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上践行自己的教育理念培育学生的主阵地就是课堂关于教学工作我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试卷1.1.1备课 课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系作为一名新教师备好课是达到好的教学效果的关键初来乍到的我生怕自己的课备不好上的去讲台却下不来开始的几次课都是提前两周开始备先将课本读两遍再将练习册做一遍教师用书是看了又看之后才开始动笔虽是如此还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法将写好的教案拿给师父（我校每名年轻教师都由一名老教师带我的师父是石河子市多届学科带头人）看每次师父都能给指出好几个有欠缺的地方并给出合理化建议然后我拿回去修改这样一次备课就算完成了一个月后我的备课效率就明显提高了很多师父挑出的毛病也越来越少1.1.2授课 虽然在实习期间已经进行过实战但真正作为一名教师走上讲台时心中还是有些忐忑从站在教室门口到讲授完一堂课各个环节都有需要注意的地方站在教室门口到走上讲台站定的过程中要注意自己的仪表保持自信的姿势表情以略带微笑为宜站上讲台后不能急于讲课应该先环视学生让学生感觉到你在注意他然后喊“上课！”在听其他教师课的过程中我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节其实这个环节是非常有必要的经过这样的师生互动学生在潜意识中会认为现在已经上课了要做上课该做的事不能再做其他的事了在课堂上不管你讲授的多么吸引人总会有学生开小差或睡觉（尤其对新教师而言）这时就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言语）提醒学生注意听讲课堂纪律也一定要维持好下课之前要留给自己布置作业的时间以防有些学生以此为借口不写作业 对于授课我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟课堂上就会陷于被动导致课堂效果不好1.1.3课后反思 课后反思是教学中非常重要的一个环节也是教师们最容易忽略的一个环节在每次讲完课以后我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法对教案进行改进1.1.4作业批改与教学反馈 作业布置了就要改改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解如果没有这个环节那么学生的学习效果相对就会差很多 而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量通过批改作业能够掌握学生的学习情况对以后复习有好处作为新教师将这些知识点积累下来对自己的成长有很大的帮助 1.1.5出试卷 本学期假期比较多还有十一长假为了保持学生的学习状态备课组决定在每个假期都出一套复习试卷师父为了促使我们更快成长就把这个任务交给了我们几个新来的老师出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动既要考虑学生的学习水平又要兼顾各个薄弱的知识点最后定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选以免出现重复检查复核也要认真仔细否则学生做卷子的时候发现了错误做老师的脸就丢尽了 1.2学生工作 教师服务的对象就是学生而且本学期开始我就担任了高一二班的副班主任工作所以学生工作这一块学到的东西还是挺多的1.2.1沟通 和学生沟通说难也不难事说简单其实也没那么简单主要是要把握方式、方法和技巧作为一名年轻教师我在经验上越显不足但是因为年轻和学生之间的代沟就小沟通起来很方便可以做到像朋友那样交流不过这个“度”却不是很好把握的1.2.2班主任工作 作为副班主任我的工作有两个一个是协助班主任做好班级管理工作二是学习班主任的带班方法和日常事件的处理方法班主任日常工作有检查作业情况、带课间操、检查