历史教师考核工作总结.doc

历史教师考核工作总结 导语：工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用以下是小编整理历史教师考核工作总结的资料欢迎阅读参考 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼 一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了 三、虚心请教其他老师在教学上有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作 四、真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性有层次性为了做到这点我常常在网上搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢 五、做好课后辅导工作注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加 六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 七、狠抓学风我所教的两个班学生比较喜爱该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业但有为数不少的学生学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感兴趣学习劲头也浓只是差生面太大了后进生基础太差考试成绩都很差有些同学是经常不及格我找来差生了解原因有些是不感兴趣我就跟他们讲学习历史的重要性跟他们讲一些有趣的历史故事提高他们的兴趣;有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们;一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风历史教师个人工作总结八、取得了较好的成绩本学期每次月考考试学生的成绩情况良好但也存在一些不足学生的知识结构还不是很完整知识系统还存 在很多真空的部分这些都有待以后改进 当然教学工作中仍存在很多不足比如教学进度过快课堂提问较少等等这些我会在以后的工作中加以改正 回顾一学期的九年级历史教学面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势我知难而进努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩反思一学期的教学工作一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验当然也还有不少需要改进的地方 先说几点成功的经验 1、坚持减负增效的原则提高课堂教学效率 一学期历史教学我们两位历史老师形成一个重要的共识那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担而是千方百计让学生爱学历史、学好历史这一学期我们基本没有布置过笔头的家庭作业基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课我们总是全力以赴把握好每一个45分钟通过充分提高课堂教学效率减轻学生课后的负担 2、集体备课、科学安排顺利完成复习计划 一学期的教学复习工作能顺利完成有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划两位老师虽然分头教学但目标一致、方法一致采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性 3、深入研究教材和考试说明准确把握历史的主干知识编制了系统复习提纲 利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵、例题中透露出些命题信息在此基础上按照学习专题对考点重新整合编制了11张系统的复习提纲对每个专题配以相应的习题这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合每课一个专题课堂效率大大提高复习提纲得到学生欢迎尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝” 4、科学复习把握习题的各个环节注重练习效率工作总结 在复习阶段要减负就是要避免题海战努力让学生做有用的题学会做题的方法我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精编而成的每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成避免课后抄袭作业的现象实现练习的价值和作用每次练习教师都认真批阅都要求学生认真改正真正弄懂每个题是做的我们十分重视每一张练习的讲评决不就题讲题而是深入探讨题目中的有效信息有些、应该解决、还能怎样变化使学生真正掌握解题方法初三历史教学工作总结5、搞好补差工作采用新的方式提高补差效率集中补差强化工作中我们充分利用多媒体