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有些关于重阳节的古诗 重阳在民众生活中成为夏冬交接的时间界标如果说上巳、寒食是人们渡过漫长冬季后出室畅游的春节那么重阳大约是在秋寒新至、人民即将隐居时的具有仪式意义的秋游所以民俗有上巳“踏青”重阳“辞青”重阳节俗就围绕着人们的这一时季感受展开下面小编为大家分享关于重阳节的古诗希望对大家有所帮助！ 蜀中九日 (唐)王勃 九月九日望乡台他席他乡送客杯 人情已厌南中苦鸿雁那从北地来 九日作 (唐)王缙 莫将边地比京都八月严霜草已枯 今日登高樽酒里不知能有菊花无 九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 九日齐山登高 (唐)杜牧 江涵秋影雁初飞与客携壶上翠微 尘世难逢开口笑菊花须插满头归 但将酩酊酬佳节不作登临恨落晖 古往今来只如此牛山何必独沾衣 九月十日即事 (唐)李白 昨日登高罢今朝再举觞 菊花何太苦遭此两重阳 九月九日玄武山旅眺 (唐)卢照邻 九月九日眺山川归心望积风烟 他乡共酌金花酒万里同悲鸿雁天 【拓展知识】 古诗的相关常识 1.韵脚：韵文句末押韵的字如李白静夜思床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡光霜乡是韵脚通常第三句不押韵但是也有不规则押韵的诗（如望天门山） 2.押韵：诗歌辞赋押韵使音调和谐优美如李白静夜思押ang韵 3.律诗的结构：共八句一二句为首联三四句为颔联五六句为颈联七八句为尾联 4.古诗的节奏和韵律： 从句式上看古诗一般四字为二、二；五字为二、二、一；七字为二、二、二、一、 从意义上看有时因表意需要也有特殊情况如：势拔|五岳|掩|赤城这样就成了二、二、一、二式 5.因为古诗原没有标点（标点是后人添加上的）所以一行为一句 6.还原颠倒的语序把握诗人的意图与情感侧重点 a.主语后置崔颢黄鹤楼诗：“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数）鹦鹉洲芳草萋萋” b.宾语前置杜甫月夜诗：“香雾云鬟湿清辉玉臂寒”实即“香雾湿云鬟清辉寒玉臂” c.主、宾换位叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚霜信报黄花”也显然是“黄花报霜信”的意思 d.定语的位置 (1)定语挪前王昌龄从军行诗：“青海长云暗雪山孤城遥望玉门关”下句的“孤城”即指玉门关为“玉门关”的同位性定语现却被挪在动词“遥望”之前很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门 (2)定语挪后李白梦游天姥吟留别诗：“我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月”意即“一月夜飞渡镜湖” e、以宾语面貌出现的状语“人面不知何处去桃花依旧笑春风”“笑春风”表面上是动宾词组实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思 许多诗中都有一些特别值得重视的词通常使全诗增色不少甚至成为诗眼 诗僧齐己写了一首早梅有句云：“前村深雪里昨夜数枝开”郑谷将“数”改为“一”因为题为“早梅”如果开了数枝说明花已开久不能够算是“早梅”了齐己佩服不已尊称郑谷为“一字师”王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字陶潜“悠然见南山”的“见”字张先“云破月来花弄影”的“弄”字宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字尽人皆知 动词：在鉴赏诗歌时我们要重点关照动词特别是具有“多重含义”的动词 例1：你记得跨清溪半里桥旧红板没一条秋水长天人过少冷清清的落照剩一树柳弯腰（哀江南孔尚任）在这里一个“剩”字引人注目作者并没有用“留”、“见”其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近但是“剩”字一般是被动的而且有“残存”“残余”的意思；另外“剩”字有时间性给人一种“无可奈何”之感“留”则无这么多含义“见”只就眼前而言不能够给人以今昔对比的变迁感 修饰语：大部分为形容词它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象 例1：闺中少妇不知愁春日凝装上翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯（闺怨王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后兴冲冲地登上翠楼去赏春景这时候作者用了一个“忽”字取漫不经心而恰到好处之意所遇者：闯入眼帘的柳色使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景想起了丈夫不禁伤感这是一位满脸稚气的少妇一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致而这正是本诗耐人寻味之处 特殊词：在诗文中有一些词本身与众不同读者能够很快找到它们： a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用 杨柳青青江水平闻郎江上唱歌声（其一刘禹锡） 寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚（声声慢李清照） b.拟声词：有些拟声词就属于叠词因为其出现频率很高特单列一条作用有一：使诗文更生动形象使人有身临其境之感 帘外雨潺潺春意阑珊罗衾不耐五更寒（浪淘沙李煜） 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(登高杜甫) c.表颜色的词：这些词有时作谓语用有时作定语用有时作主语或宾语用但作用只有一个颜色一般表现心情增强描写的色彩感和画面感渲染气氛欣赏时或抓住能够表现色彩组合的字眼体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”黄、翠、白、青四种颜色点缀得错落有致而且由点到线向着无限的空间延伸画面静中有动富有鲜明的立体节奏感或抓住能够表现鲜明对比色彩的字眼体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛