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学习书法的酸甜苦辣二年级作文 我的书法启蒙老师是我的妈妈她爱好书法和绘画在我读幼儿园时妈妈就会给我读三字经、道德经之类的文言文书籍书中总会配有书法作品和国画偶尔在看妈妈作画时我也会在其身边捣蛋我也常常感叹：我一点也没有遗传妈妈的艺术细胞呢妈妈不是专业的绘画和书法老师就凭着自己对兴趣爱好的坚持妈妈常跟我说：“冰冻三尺非一日之寒”只有不断练习才能有所进步 起初我对书法提不起兴趣我喜欢弹琴、下围棋、读书可古人们不都说“琴、棋、书、画”要样样精通妈妈建议我试着写写书法就这样我认识了我人生中第一位专业的书法老师潘老师 我还记得自己第一次走进潘老师书法教室的情景那是我刚上小学一年级放寒假的一天妈妈带着我去的潘老师书法教室里挂满了形形色色的画和书法字我顿时就喜欢上了它也就是那一天我开始了我拜师学艺的书法之路 其实开始学书法时好枯燥的潘老师拿着一支毛笔开始给我们讲解：“这叫毛笔它是由笔杆、笔头、笔毫三部分构成毛笔的种类繁多”潘老师讲了很多我似懂非懂时而瞪大眼睛时而点了点头接着潘老师教我们如何执笔我要说执笔是一件考我耐性的一件事情潘老师让我们把毛笔握在手中把胳膊悬空举起每人坚持10分钟不能放下刚开始我还认为这是小意思后来我却发现还真不是那么容易的事情接连的一个星期我们每天都在重复着这项基本功我总会回去跟妈妈抱怨为什么学书法不教写字就只是握笔抬手臂没意思不学了 可能潘老师也观察到了我们的情绪变化第二个星期潘老师开始教我们写字了“这叫做横”潘老师边说边重复写了几遍横划然后把毛笔递给我站在我背后把住我的小手在纸上连画几个有起笔、有收笔的横划接着潘老师叫我自已写我虽然也算是认真但毛笔总不听使唤无论写橫划总是歪歪扭扭的或像条蛇、或像蚯蚓、或像油条我看着这一堆“丑八怪”心里又好气又好笑我发现其他同学写起来也是这样潘老师说：“你们写字感觉到手抖动的厉害时间长了胳膊酸”同学们都说“会”潘老师就给我们讲了上一星期为什么只练执笔不教写字的原因就是让我们的小手和小胳膊通过执笔练习变的更加有力量后来的每一节课我们都不用潘老师提醒就自觉的完成执笔练习然后再开始写字潘老师站在身旁鼓励着我们：“字无百日功只要坚持自然水到渠成”我连写了几周终于有点样子了我看着这些点画心里乐滋滋的第一次感受到原来写毛笔字是件很快乐的亊情从此我便热爱上写毛笔字了 时间过得飞快一眨眼我就读二年级了这时写的毛笔字和以前相比可大有长进了我从一年级学到二年级虽然还达不到参加书法比赛的能力但我总会寻找一些写作品的机会我想通过每一次作品的写作提高自已的自信二年级的功课更重了但丝毫没有影响我对书法的兴趣我要合理地安排好时间每个周未坚持到潘老师家继续练书法在练书法的过程中虽然经受了无数的艰
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