优美文句训练

1 / 12 优美文句训练 优美文句训练 一、优美语言成段 1巧用比喻排比句 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、对比句皆可排比。运用排比句，可有效的增强语势。 例一： “ 选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。 ” （ 2002年高考优 秀作文择善而从） 解说：用比喻排比句，扣住了本文的话题 “ 选择善良 ” ，给人以清新淡雅之感。 例二：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（把 “ 诚信 ” 留在心里） 解说：这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。 例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成2 / 12 功的彼岸。（小议诚信） 解说：这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了 文章的色彩与气势。 例四：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋 解说：三个排句，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大浓化了作文的色彩，增强了作文的美感。 2巧用假设句： 所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。 例一：假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我们便 是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望和完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。 例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的高山流水只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的二泉映月只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸3 / 12 业，名垂千古！（ XX 年高考打开另一扇心门） 3巧用条件句 所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两 部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，换言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。 例一：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子 “ 韦编三绝 ” 的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖 “ 闻鸡起舞 ” 的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪 “ 当代保尔 ”的称号，也才有了 “ 通五经、贯六艺 ” 的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道： “ 一分辛苦一分才，勤能补拙是良训 ” 吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个 “ 勤 ” 吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为 4巧用对称句 所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称 ,，不要求完全工整的句子。 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，有意识地4 / 12 运用对称句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。如果说“ 石韫玉而山辉，水怀珠而川媚 ” ，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。 例一：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害 这些事例，不都有力地说明了 从善如流 的重要吗？ 解说：就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间 几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。 5巧用因果句 这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，5 / 12 都决定了它必须使用因果句的关联词： “ 因为 ，所以 ” 。当然也可只出现因果关联词，而不构成排比句。 例一：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的 人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进 ;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。 6巧用转折句 转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。 特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。 因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。 例一：徒有万般 “ 羡鱼 ” 心，而无一丝 “ 结网 ” 意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的 “ 发明大王 ” ，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“ 短篇小说之王 ” 的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的6 / 12 人想一鸣惊人成为 “ 音乐巨匠 ” ，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的 “ 铁榔头 ” ，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（羡鱼和结网） 二、引用诗文名句成段 引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。 1由相近联想而从自 己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。 例：我穿越时空，我追溯流光，我听到了 “ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ” 的悲怆， “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 的雄浑， “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ” 的豪迈，“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ” 的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪7 / 12 穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的石灰吟，心灵的选择该是东林党人的 “ 风声雨声读书声 ” ，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容 2将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。 例 1：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道， “ 吹面不寒 ” 的是“ 杨柳风 ” ，我知道 “ 料峭春风 ” 能够 “ 吹酒醒 ” 。（ 2000年高考优秀作文春夏秋冬） 解说：上段引用了 “ 吹面不寒杨柳风 ” 和 “ 料峭春风吹酒醒 ” 两句诗，先将其分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样的嵌引使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。 例 2： “ 慈母手中线，游子身上衣 ” 说的是亲情； “ 人生得一知己足，斯世当以同怀视之 ” 说的是友情， “ 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 ” 说的是爱情； “ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ” 说的是爱国情。 3将要引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成 为整个句子的一个成分。 例 1：读李白，让我感受到了 “ 安能摧眉折腰事权贵 ” 的旷世豪情；读李煜，让我体味到了 “ 流水落花春去也，天上人8 / 12 间 ” 的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的 “ 文化苦旅 ” ；读冰心，使我真的不再 “ 斯人独憔悴 ” 。（生活有了 “ 你 ” （文学），才显得美丽） 解说：读这段文字，读者仿佛真正随着作者的笔触一起畅游古今，深切感知文学对人的熏陶，仿佛文学就是自己生命的一部分，读后令人心胸激荡。这些诗文不仅支撑着文章的结构，表现文学对人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韵味，散 发出中国诗文化诱人的芳香。 例 2： “ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 这是屈原的选择； 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 是文天祥的选择； 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。 ” 东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。 这是秦桧的选择；尽管 君恩深似海矣 ，可是 臣节重如山乎 ？这是洪承畴的选择；不顾 痛哭六军俱缟素 ，只会 冲冠一怒为红颜 ，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。 ” （ 2002 年高考优秀作文） 解说：从这段文字可以看 出作者的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。 三、精当事例成段 1面例式 如果把详举一例称为 “ 点 ” ，那么略举一组事例的写法就称9 / 12 之为 “ 面 ” 。面例式又可分为正反对比式和例证式两种。 正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。 例：我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升 “ 高筑墙、广积粮 ” 的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为 “ 熟 读兵书 ” ，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。（ XX 年山东优秀作文相信自己，也相信别人） 非正反对比式：用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。 例 1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（生活有了 “ 遗憾 ” ，才显得美丽） 例 2： “ 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 ” 。凡立功名于世 者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎10 / 12 能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 2点例式 点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。可分为事例析因、正例反设和反例正设。 事例析因 例 1：语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒 忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句 “ 先国家之急而后私仇也 ” 道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。（ XX 年广东优秀作文语言，架起沟通的桥梁） 例 2：沉稳从志而来。一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬 国威， “ 不教胡马度阴山 ” 。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。故曰：非有志者，不能稳也。（ XX 年江苏优秀作文11 / 12 稳中求胜） 例 3：（围绕语言模式进行扩展。选自夏新翼老师作文指导“ 生命的价值来源于你自己 ” ） 史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人 生就会黯淡无光。我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。 正例反设 例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当 “ 走自己的路，让别人去说吧 ”