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侨梓文学第五期范文 十六岁的花季 高一8班江惠容 十六岁的花季喜欢幻想幻想自己是多么的幸福能得到自己想要的一切；十六岁的花季喜欢伤心忧愁忧愁着自己的现在与将来；十六岁的花季喜欢疯狂疯狂地笑啊哭啊；十六岁的花季喜欢叹气叹息着莫名其妙的哀愁.十六岁的花季我想它是个梦幻的季节吧！ 有人说过花季是美好的因为它是个充满朦胧的世界；也有人说过花季是快乐的因为弥漫着青春活力的气息；还有人说过花季是美丽的因为它的世界里住满了花精灵.可是为什么就没有人说它是冰冷的呢 我总觉得外面的天空是灰的空气是酸的让朦胧的世界更加迷雾让快乐的青年变得忧愁让花精灵不再飞舞.一个冬天的光顾让万物失去生机因为冬天的寒冷刺伤了它们小小的心灵 冬天啊你可知道你的无意你的到来万物都丧失了它们应有的活力与朝气无奈之下万物只能被你无情的吹落凋零的叶儿吹走它们应有的信心世界.失去了生机没有谁会再喜欢这个冷冰冰的世界因这个世界万物都谢了 花季属于我的花季 指导老师：刘明英 雨天的气味 高一(10)班黎丽霞 轻轻推开记忆之门许许多多的快乐与忧愁重现眼前 快乐雨天幽香阵阵 当我离开父母那担心的表情时我已经是一名小学生了我不再是父母眼前的娇娇女了我已经学会了做些家务活了那时候下雨天是我最快乐的时候也许是因为不懂事吧！每每下雨的时候我都会带上雨伞跑到院子里倾听雨的心声撑着伞儿站在雨天里自然感觉很好有的时候甚至扔掉雨伞蹲在屋檐下玩水在雨中与同伴奔跑快乐的感觉稍纵即逝但接下来的则是父母的责骂湿透衣服的我低着头站在父母面前一动不动有时甚至面临父亲的“铁沙掌”唉！想起那时候我是多么可怜的啊！自己的自由完全被抵制但是雨天那天真的呼唤声总能把我唤起我唯有偷偷地在雨天里玩耍小心翼翼地避免淘气的雨水与我的衣服打招呼红领巾时代的雨天是快乐的也是充满责骂声的但是那些日子总是快乐的那时候雨天的气味是一阵阵幽香的泥土味刚出芽的种子撑破了一层厚厚的泥土争取更多的阳光 忧愁雨天沉重花香味 告别了红领巾时代我迈进了中学的大门我长大了懂事多了这正如母亲说的那样：“待你长大后你就会感到雨天的烦恼”不错那时候我很讨厌下雨天这鬼天气什么时候下雨不行偏要在我上学的时候下雨可怜的我撑着一把雨伞在雨中艰难地走着到达学校我却“面目全非”裤子上沾满了泥土鞋子湿了大半头发湿润了更糟糕的是：每天换下的衣服总是晾几天才干唉雨天时候的我是烦恼的中学时代的我更多忧愁也许是因为自己更懂事了吧！但是这些忧愁很快就成为历史因为雨后总会出现彩虹那时候雨天的气味是快乐与忧愁相伴的但忧愁表现得更多沉默更多的时候是一股沉重的花香味 沉默雨天清新气味 艰难的初中生活总算过去了我艰难地步入高一级学校的大门我不再因为雨天而忧愁因为住校还因为学习繁重所以很少去体会雨天的感觉只是偶尔这时候的雨天不再像以前的雨天了放假时下雨时我会坐在教室挨着窗户体会雨天的气味这时压抑在心中的苦闷终于释放出来了雨水就像我心中的泪水一滴一滴流下汇成一条小溪这时我就开始担心远方的父母是否安好是否一切顺利也许我无须担心因为下雨是自然现象雨天我体验到生活的平静一切苦恼会被雨水冲洗干净生活又是美好的又是多姿多彩的这时候雨天的气味是清新的没有浑浊的空气是使人心灵纯洁的清新剂雨后的彩虹会传递这份愉悦 雨天的气味是多味的你体会到了 指导老师：黄远容 不再哭泣 高一（8）班肖天霞 泪在我心里流淌着眼前一片朦胧 赶到医院我不敢相信眼前的这位是父亲！手术后的父亲是那么的憔悴长那么大了第一次看见突然我很想哭 我喊了声：“爸！” “哦来啦！坐吧！吃饭了”父亲给我一个笑脸 我的泪如同直泻的瀑布无法阻挡那熟悉的气息熟悉的声音熟悉的言语熟悉的正因为这种熟悉一种莫名的心酸隐隐的从心头升起想起那言语的真切原是化身于父亲血泪的慈爱父亲的任劳任怨父亲的关爱永远给予年少的心一种安抚和寄托他会用忍耐来掩饰伤口的痛他会用笑脸来给子女自信和快乐 我不敢抬头正视他只是用眼角在搜索我看到的不是我窥视到的是一张苍白甚至有些青的脸和一对“逼人”的眼睛眼泪使我把头越埋越深几乎已经看到了自己的一切包括那忏悔的心和不争气的眼泪 “这孩子有什么好哭的你爸爸不是好好的在这里快把眼泪擦干”说完话母亲拍了拍我的肩沉默了 回到家我在房间里呆呆地坐了许久一个人一个人创造了属于自己的一方孤独然后让自己的心像暴风像暴雨任思想、任想象、任各种各样的情感在海上刮过在陆上着落我闭上眼睛父亲那憔悴的身体那苍白的脸那熟悉的言语又一次在我脑海中闪过一次又一次地 我躺在床上一个人一个人一阵风吹来我赶紧蜷起身子为自己盖上了被子但仍然很冷越来越冷不只是身体心更是在颤抖 这一夜我无法入眠我害怕害怕一天父亲知道了我成绩的糟糕我无以面对良心的自责和一股炽热的慈爱相融合使得心海深处流起了另一种泪深深的自责 冬日的夜晚一切都是那么的静只有我的心在哭泣“爸爸对不起！请原谅女儿的贪玩原谅女儿的不争气爸爸谢谢您！女儿不会再贪玩不会在哭泣 指导老师：刘明英 读书人才是幸福人 高一2班梁雪芬 朋友们你认为世界上什么样的人才是幸福人拥有巨大财富的人还是享有盛名的人 我常想读书人是世间的幸福人因为他除了拥有现实的世界外还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界现实的世界是人人都有的而后一个世界却为读书人独有的由此我又想那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸世间有诸多不平等如财富的不平等权利的不平等而阅读能力有无却体现精神的不平等 一个人的一生只能经历自己拥有的那份欣悦那份苦难也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验然而人们通过阅读却能进入不同时空的诸多他人的世界这样具有阅读能力的人无形间获得了超越有限生命的无限的可能性阅读不仅使他们多识了草木虫鱼之名而且可以让他们了解上及溯远古下及未来的事情 更为重要的是读书加惠于人们的不仅是知识的增广而且还在于精神的感化和陶冶人们从读书中学做人从惊哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格从论语中学得思考；从史记中学得严肃的历史精神；从马克思学得入世的热情；从鲁迅学得批判精神；从列夫.托尔斯泰学得道德的执著 一人一旦与书本结缘极大的可能是注定了与崇高追求和情趣相联系需要注意的是这里所指的书是指以其优良品质得以流传的一类这类书对人的影响总是良性的我之所以常感到读书幸福是从喜爱文学书的亲身感受而发一旦与此嗜好结缘人多半因而向往崇高对暴力的厌恶和弱者的同情将使人心灵纯净而富有正义感笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”这就是说读书使人向善雨果说：“各种蠢事在每天阅读好书的影响下仿佛在火上渐渐熔化一样”这就是说读书使人避恶 “读书这个我们习以为常的平凡过程实际上是认得心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”这是高尔基说的“读书吧输上知识的源泉” 让我们热爱书做个读书人做个幸福人吧！ 指导老师：鲍洪江 风铃 高一（1）班钟剑明 今天傍晚我和往常一样走向美丽且充满的竹林一切似乎都没有变夕阳的余晖给整个竹林穿上了金装那风铃依旧挂在竹子上微风吹起便发出清脆悦耳的铃声“叮铃叮铃” 我闭上眼睛用心倾听着思绪也随着铃声在空中飘荡 那一天傍晚我卸下了背在身上的书山走向那竹林竹林很密地上铺满了黄叶走上去“咯吱咯吱”的响突然我看到了绝好的风景：一个男孩静静地坐在一块石头上夕阳把他的背镀成了金色他静静地坐着与四周的氛围和谐地融为一体如果此时有一位画家画下这一幕这幅画必定会轰动一时 我伫立着久久不敢动步唯恐打碎了这片柔和的宁静掠扰了这位梦中人后来好奇驱使我向他走过去 “你好在欣赏夕阳”我向他打了个招呼 男孩转过头来哦多美的眼神多美的眼睛大大的犹如一潭秋水望眼欲穿 他转过头去没有回答我继续静静地看着夕阳我也不再说什么静静地伫立着一切又恢复原来的的柔和宁静 “你喜欢夕阳”他打破了持续已久的宁静 “当然喜欢”我感到有些意外但还是爽快地回答了他 “夕阳有什么好”他冷冷地说了一句 “夕阳无限美”我说“它的美是无法形容的这是大自然鬼斧神工的杰作” “夕阳再美也不过是近黄昏”他还是冷冷地 我有点不高兴不服气地说：“虽然夕阳近黄昏但它预示着新的一天的到来那一天将充满生机充满活力！” “真是那样它那么美那么伟大为什么我看不到感觉不到！”他冲我吼道 我被这突如其来的举动吓得一时不知所措 良久他才沮丧地说：“对不起我太激动了时间也不早了我也该回去了再见”说完他不知从里拿起一根木棍借助那根辊子摸索着往前走我惊呆了心里顿时明白了 第二天傍晚我再次走进那片竹林寻觅男孩的身影却只看到他昨天坐的位置上压着一张纸条纸条上写道： 朋友希望你能看到这张纸条想必你已知道我的情况了本来我已厌恶了这黑暗的生活但是昨晚我想了一夜你说的话终于想通了其实我的生活也是充满生机活力的 愿那风铃带给你最好的祝福 风铃 “叮铃叮铃”铃声又在耳边响起那声音是那么的清脆那么的悦耳 指导老师：钟玉梅 风花土 高一（1）班陈根秀 什么样的生活才算是完美平淡起伏悲壮 一旦停留在这里就注定落地生根与土相依出生在这里小菊花无可选择降落在此地小菊花也无可选择至于可由它主宰的或许只有它的余生 刚出生不久的小菊花纤弱细小似乎柔弱的风都能把它连根拔起但风雨真的来临时它却给人另一种感觉坚强即使风不停的与它共舞可小菊花还是把持得住坚持自己的位置 日子随着昼夜交替一天一天地消逝循环的日子打击着小菊花的心灵仰望翱翔于天际的大雁向往另一种生活的念头油然而生越是盼望越是厌恶现在的生活希望自己能拥有一双能飞的翅膀飞向另一片天地 小菊花兴奋而悲伤刹那风又来与小菊花玩耍了不知为什么风每次到来总能给小菊花带来微笑忘掉烦恼渐渐地风与小菊花了解了彼此其实这也是自然的每天他们总相约在一起欢乐所谓日久生情情更浓 “你愿意带我离开土已知道我俩的事啦他非常生气说要分开我们样你愿意”小菊花提出其实小菊花知道土的阻止都是为了自己好可是每次土都反对小菊花做不合其心意的事如：只要想着好好吸收养份就好不要想太多莫名其妙的事情土的要求反而使小菊花更向往自由平凡并不能满足它逐渐地土的这份“爱”化为溺爱小菊花心中的翅膀已丰满 “我当然乐意拉！你可知道我有多爱你早就想找一片天地只属于你与我的”风很爽快地答应了 犹如蜂蜜般甜的心犹如花粉般红的脸小菊花小小的身体开始摇摆 “那你愿意照顾我一生一世” “当然” 小菊花的身体开始慢慢地飘起来飞呀飞！他们就这样带着山盟海誓私奔去了 当土知道后它们一飞到很远了只有暗自悲伤痛得如失去一条肋骨般 在土悲伤之际小菊花感受到了飞的自由世界的美丽与爱情的甜蜜她们一路上打打闹闹的如两小无猜般悠哉悠哉 风簌簌花飘飘最后降落在一土也找不到的地方沙漠前几天他们还是很开心可是上天总是公平的你得到的快乐越多你得到的痛苦也会随之增多日复一日小菊花渐渐瘦弱 风越看越心痛“小菊花我看还是送你回去吧！你知道有一个事实是你我都不可能改变的那就是从你一出生开始小菊花你就注定了永远离不开土” 指导老师：钟玉梅 感伤 高一（4）班戴春燕 风围绕在我身旁 夹带着大自然的清爽 拂去我身上的尘埃 在这片熙扬中给我一方静壤 心靠不了岸在不停地游荡 陪伴我的难道就只有无奈与悲伤 蓦然回首往事如烟 如今的我却像无根的野草 随风飘荡 不问不想 失去的已经很多很多 能弥补心灵空虚的 惟有这一丝愁怅 （注：文中“愁怅”的“愁”并不是错别字而是这个“愁”字更能体现我的心境） 指导老师：张青山 给花季一个闪现缺点的机会 高一（3）班欣晴 花季雨季是最具生长活力的时光也是闪现缺点的机会好比未来是一首激昂的抒情诗只是因为心潮太澎湃忘了分行或写了几个错别字或干脆调门就是有些偏 因为太喜欢不免夸大了自己的主见碰了壁便伤心得不知该办 因为太热情不免放纵了自己的胆量跌了跤便痛苦得看天天不蓝 因为太纯洁不免放任了自己的天真上了当便认为自己掉进了黑暗的深渊 其实花季雨季的缺点是出了格的优点 花季、雨季的缺点无非是走路也要踢小石头不安中还有几分淘气 花季、雨季的缺点无非是蒙住了同学的眼弹了个脑门恶作剧中还有几分可爱 花季、雨季的缺点无非是跟生活撒了个谎却又不小心说漏了嘴狡黠中又多了几分天真 花季、雨季的缺点无非是想做好事却又惹出了几分麻烦直率中又多了几分幼稚 花季雨季的缺点似乎有了几分美丽甚至还有几分的可敬连这样的缺点都不让它有无非是扼杀了它的生长 或许花季、雨季正是大肆展现青春缺点的大好时机这时可以让她他领教一下缺点带来的苦涩和伤痛让她他觉出生活的不易和难得 给花季、雨季一个闪现缺点的机会其实也保留着它的优点可以自由地拔节也使她他早些清楚地认识到歪歪斜斜的足迹所连接成的路 也许从泪花中识得教训的沉重心灵才不会那么地脆弱；从疑惑的目光中识得教训的厚实脚步才不会那么浮躁 教训是带着伤痛的收获是含有苦楚的营养 原谅了花季、雨季的缺点才不会使它的活力受到伤害帮助了它的缺点才会使它的活力更有生机 给花季雨季一个闪现缺点的机会才会更早地使它得到更真的收获！ 指导老师：温文胜 她讨厌他 高二（8）班纪永丽 难忘的灯下她辗辗难眠觉得自己实在太屈： 在家里每次饭后她总是坐着一动不动的看电视无意去收拾饭桌而她弟弟却总骂她：“懒虫作为女孩这么懒以后谁敢娶你啊”她不理会他还是看电视他关了电视并命令道：“快去”那愤怒的眼神似乎在告诉她如果再不去的话她将会被打以她瘦弱的身体是打不过他于是她气鼓鼓去收拾而客厅里却传来他得意的笑声那一刻她很气气自己会有这样的弟弟 在校有时她从球场经过他并用球扔她大声喝道：过来打球快点！她极不情愿的走进球场因为她怕他怕他打她更怕他再大庭广众之下骂她她是个很爱面子的人 “跑快点笨蛋整天都不运动一下“他骂道受到自己弟弟的骂她觉得自己是世界上最狼狈的姐姐突然她有种想哭的感觉目光呆呆的望着球篮“啊！”她大声叫道等她回过神来球已打在她头上“好痛哦！”她小声叫道捂着头蹲在场球里冰冷的泪水一滴滴落在干燥的水泥板上那泪水深藏着对弟弟的恨“活该打球时三心二意”说完他又驰骋在球场里时不时用余光望她她觉得那是鄙视的目光擦干了泪水就走开了 由于屡次闹事他自愿退学这对于她来说是一种解脱 不久他又提出要出外挣钱父母都说：小小年纪去挣什么钱啊而她却想：有书不读自作自受临走的那一天他很沉默相反她却很开心 躺在床上睡不着觉于是她去收拾书籍无意间发现他的日记她好奇的打开一行行的字映入眼帘： 看到姐姐那么少运动便使用暴力命令她我知道这样不好那天在球场上看到她哭了真想安慰她但我要让她坚强点我只有一个姐姐我真的很爱很爱她 日记本从手中滑落她蹲下泪又一滴滴滑下来不过那泪是有温度的包含着滴滴对他的爱 指导老师：夏芳 科学漫话 那些与生俱来就拥有过人智慧的人才有资格去谈论科学可能就是因为这些原因阻碍了我对科学知识的追寻自从踏入中学阶段我接触到各方面不同的知识才觉得科学的大门好像正为我打开虽然我所接触的科学只属皮毛但也足以使我对科学产生浓厚的兴趣也正因为是那些只是普通的科学现象使自小对科学没有多大兴趣的我总觉得科学这两个字太高深莫测好像高不可攀似的似乎只有我不再认为科学是高不可攀的实际上在我们的日常生活中四周围都存在各种有趣的科学现象等着我们去探索 遨游世界 记得初一那年地理课老师经常把世界地图挂在黑板上我看了不禁惊讶世界之大而自己却是那么的渺小单是看各地天气的差别便可以想象到各国的距离是相差得多远了例如非洲位于赤道终年都有充足的阳光使非洲形成热带的气候在那里树木生长茂盛有各式各样的热带植物而北极却刚好相反由于处于地球的极端没有阳光的直射所以一年四季冰天雪地到处都是白茫茫的一片这两个地方同在地球之上而地理环境却截然不同当中的奥秘你又知道多少呢每当我一面听课一面神游的时候眼前出现是一幅幅美丽的图画：祖国的万里长城、故宫、罗马的古城、埃及的金字塔、美国的自由神像、巴黎的铁塔真希望有一天能够在这些地方留下自己的足迹 生活的原动力 在我们生活当中有很多东西都和我们书本的知识息息相关尤以物理的力学为甚自从我认识了杠杆原理之后每当我提举重物时都会应用到这方面的知识你说这不是学以致用我们路径一些大厦的时候你有没有察觉到大厦低层的占地面积是比较阔的一直到达高层时楼层的地面积会逐渐缩小形成一个好像塔的形状这样做不是为了美观或其他的原因而是根据力学的原理地的支承面越大所能承受的重力也越大所以这样做可以使整座大厦更为坚固其实在我们日常生活中有许多琐碎的事都可以用物理学的理论解释得很清楚只要细心观察一定能发现其中的奥秘得到无穷的乐趣 微观世界 我们肉眼所能看见的东西是多种多样的但千万不要忽略我们肉眼所不能看见的宽阔无边的微观世界！在化学学科中我们知道自然界中所有的物质都由多种多样的分子组成分子又由多种原子组成现今世界已发现的原子有一百多种科学家们还在不断地研究中我们熟悉的氢原子和氧原子就是组成水分子的元素两种性质截然不同的原子结合时所产生的竟然会是水这不得不使人惊叹造物主的万能而自然界中尚有不少的新元素有待我们发现呢 生命之源 小时侯我常喜欢问妈妈我是从何方而来的妈妈总不能给我一个满意的答案当我接触到生物学时这个问题才迎刃而解人最初是由猿人进化而成的经过长时间的演变才发展到现在的模样人之所以能够成为万物之灵也是有赖于人体的精密结构试问我们身体的一部分是没有用的呢就连手指甲也有保护手指的作用体内的每一个器官都有其独特的功能：肺用于呼吸胃用于消化食物心脏是人体的发器大脑更是我们的总指挥总而言之缺一不可所以说并不是我认识了生物学使我认识到自己 科学的领域是无穷无尽的从我们日常生活的小事以至地球以外的太阳系甚至银河系都是需要运用科学的知识去探讨的当我读的年级越高我就越觉得自己所知道的实在太少了需要学习的实在太多了这就如一只小船在知识的海洋中摸索科学改善了我们的生活而我们也只有对科学的不断追寻才能够不断地有所进步面对着这样一个浩瀚而深邃的科学天地我感到自己非常的渺小、浅薄科学不但使我认识到过去和现在也使我逐渐预测到将来的事物我们该把握好现在的学习机会掌握更多更现代化的知识同学们如果你对这个世界感到兴趣的话就让我们一同在科学知识的天地中展翅飞翔吧！ 宽容 有这么一则故事：有一个乡下人在正月初一开门时发现有人在门口放了一个装骨灰的陶罐他一下子明白这是邻村仇人干的好事他拿着陶罐到田里装了泥土并种上一株百合花有一天花开了鲜艳无比香气四溢他悄悄地把这盆花送到那个仇人的家门口就在那一天仇人羞愧的来到这位大度的乡下人的家里作揖说：“老兄我输了”一株美丽的百合消除了久积的仇怨；一段美丽的故事清除了抑郁的心灵 从那一个故事中我看到了一位心胸开阔的乡下人看到了宽容在现代人身上已经很难找到这两个字眼了那两个字对于现代人来说已是陌生词了例如：在公车上有人不小心踩了你一脚你却破口大骂；你的舍友洒水时不小心弄湿了你的衣服人家已经道过歉可你心里还是不舒服跟人家翻白眼诸如此类的例子数不胜数类似这样的例子人们做到了宽容了回答显然是没有 对比之下我感到很惭愧因为我没有做到宽容回想起以前跟妹妹相处的日子我从来没有谦让过妹妹也没有体谅过妹妹真的是好惭愧好惭愧记得有一次妹妹不小心弄破了我最心爱的作文书我就不分青红皂白把妹妹臭骂了一顿后来我才知道那不是妹妹故意弄的那天她正好身体不舒服把书掉在地上捡起来时不小心弄的现在回想起来真是太没风度太小气了真不该啊 从这以后我要学会用一颗宽容的心去对待别人被别人踩着脚我会宽容说句“没关系”；和友人闹别扭我会宽容地退一步；被人误解我也会宽容地笑一笑正是因为有了宽容生活才多了许多温暖与友善 我的朋友我把宽容神奇的两个字送给你既希望你拥有又希望你给予 蓝色的梦 高一（11）班黄小龙 秋干坐着轮椅来到一条小河河水轻轻地泛着白浪花继而又甜静地流淌着是那么的活泼和安详 秋干吃力地弯下身子双手郑重地托着那早已折叠的小白船船舱里还点燃着一支细小的蜡烛她望着那莹莹的烛光轻轻地松开了双手 “去吧去找那蓝色的天蓝色的水蓝色的浪蓝色的风吧那才是你的归宿只有那才是你天地也只有那你才会幸福快乐走吧” “蓝色的水蓝色的浪蓝色的风”从此成了小白船的梦溪流一直伸向远处很远远得似乎没有尽头小白船静静地飘呀流呀多少个日日夜夜它流过多少个村庄流过多少片稻田溪水却还是那么的清澈那么的晶莹透亮蓝色的水到底在里呢 一天它终于来到一个很大的湖泊水淡淡显出蓝色空中的云朵还在湖水深处翱翔这就是蓝色的梦“柳树呀柳树请问这里有蓝色的天蓝色的水蓝色的风”小白船焦急地问岸边的柳树“蓝色蓝色的风噢小白船你太天真了这里并没有那么多蓝色这里只是蓝色的天空你要”小白船摇摇头背着小蜡烛继续漂流 又穿过了多少座山多少座城市经历多少个日出日落多少次小白船曾望着那血红的晚霞发呆它多么想这一天的赤江的霞光一下子全部都变成蓝色蓝色的天空映蓝了水蓝色的水染蓝徐徐而过的风小白船来到一个瀑布前它愕然得望着腾腾开起的水汽一瞬间有化成一道七彩闪光的虹那里就是蓝色的梦“有一定有蓝色的梦的我的光照到里里就会有蓝色的梦”“那前面呢”“前面也有那里有一个更开阔的蓝图你的梦就在那里”瀑布不停地倾泄着水汽更大了空中凝聚成的彩虹一直伸向远方小白船背着蜡烛轻轻飘上彩虹前面总是那么朦胧那么怅惘顺着彩虹一直向下弯曲小白船被一团团白雾褒住了无散了它看见一片蓝色的游动的水了风微微吹来是蓝色的泛起的粼粼小波是蓝色的蓝得那样可爱很远很远的地方也是蓝色蓝色一望无际 天是蓝色的水是蓝色浪是蓝色的风是蓝色的山是蓝色一切都是蓝色的蓝色的梦海我一生寻求的地方 指导老师：张青山 路 高一（1）班姚美燕 回家的喜悦似乎已把近来沉重的心情一点点烘干坐在只有我一个乘客的公共汽车上风是如些清爽吹得我几乎忘记了近日考试的不如意 汽车在一个山村路口停了下来它开不到我的家门口从村口到我家是一条崎岖的山路他是通向阳光大道的那山路是进入山村的唯一的路只是一条小路也是走出山村的唯一的路 路依旧是那条路这里只有连绵起伏的山零零落落的茅屋点缀着山脚透露着山村的淳朴和宁静远离了城市的喧嚣远离了城市的五彩缤纷我心中有几份说不出的滋味这条连接城市与乡村的路竟如此长走了几辈人有几个能真正的从山里走出去呢山的那边是山！山的那边的那边呢是山还是山！我的祖辈告诉我不！山的那边不总是山！那边是另一个世界一个美丽的世界那里没有贫穷没有愚昧只要你走出这个山村走过这条山路你就可以到达另一个世界了我的父辈告诉我 我相信了我的父辈记住了他们的话那条小路就是上学读书读很多很多的书跳出“农门”然而求学的路也和山路一样崎岖一样的坎坷一样的艰难 小路穿过一片稻田正是秋收的季节但并不是丰收的季节田中的脱谷器在哀鸣村民无精打采地收割着他们总是不明白为什么他们的汗水总是换不回满意的收获他们想跨越大山追逐山外的繁华但又力不从心他们把所有的希望都寄予下一代我们而我却在崎岖的山路上怯步了 走在这路上酸涩一点一滴涌上心头回想起母亲送我离家时的眼神她似乎告诉我：“孩子路上一定要坚强呀！” 指导老师：钟玉梅 路 高一（1）班曾兰清 光阴似箭岁月无痕转眼间我已从一个嘤嘤咛泣的女婴兑变成一位感性的少女 回望过去记忆老人像是偷睡过一样没有详细地在我的记忆册上填上内容我在记忆的旋涡中徘徊一遍遍不停地搜索然而回应于我的是一条毫不起眼的小路我无助我踌躇难道经过这17365个日子里我的喜怒哀乐仅仅由这一条小路就能表现出来的么然而它似乎过于平凡了吧！我毫不心息地从头翻了一遍结果是除了这一条平凡得不能再平凡的小路我竟找不到一颗多余的沙砾一棵平凡的花草更找不到一站我曾经停歇过的月台 渐渐地我沉思着忽然不知从何处飘来一阵响亮的声音：“你为何还不往前走呀难道刚开始你就怯步了”“您错了我已经走了十七年的岁月了会是刚开始呢瞧我背后的路就是证据”我略带天真地回应道那声音再一次在我耳边响起“那并不属于你那只是你的父母辛勤地帮你铺高的在那里你没有付出过丝毫的汗水和劳动”“那请问我该怎样走以及该走边呢”我再一次问道然而这一次我再也得不到任何回应了四周像死一般的沉寂使我感到心惊肉跳一股孤独的悲哀油然而生 我静静地站立着仿佛已经过了一世纪那么漫长我才恢复了知觉面前笼罩无边的朦胧的白雾就像是过去虚幻的梦境一丝感都没有我消消地回过头来小路消失了空留下一片令人恐惧的黑暗 不属于我的东西没有了属于我的东西还没有创造出来而如今的我就只有一头繁乱的思绪不我猛地一挥手将那繁乱的思绪投进黑暗我有的是光明的前途和美好的未来 我愿从头开始用自己的辛勤开辟一条属于自己的光明大道在这条大道上有无数的大大小小的沙砾有遍地盛放的鲜花有无数个高高的月台它不仅有美丽的外观更重要的是它凝聚着我的力量它是何等结实 路每个人都有一条属于自己的路它的建设只由你自己一个负担它的建成也只让你自己一个享受它代表了你付出的劳动收回的成果 指导老师：钟玉梅 漫无目的 高一(11)班李盛莲 耳边响起“呼呼”的声音 那是风儿寻觅的足迹 走过草原迈过海峡 越过高山跨过太平洋 到底里才是她的归所 寻寻觅觅原来是 秋风缓缓飘过 耳边响起“沙沙”的声音 那是秋叶飘扬的轨迹 落到树头飘在河边 插入干枝躺于地面 到底那里才是她真正的归所 飘飘扬扬原来是 不知不觉 雨水模糊了视线 漫步在雨中的小路 任雨水落在身上 额上的水珠 滑过脸颊滑过嘴角 最终还落到地上 这是里 迷迷糊糊原来还是 漫无目的！ 指导老师：张青山 美丽的欺骗 高三（3）班徐丽珍 生活是电光火石的撞击一不小心随时都会伤痕累累哲人说：“受苦的人没有悲观的权利”一个人受苦虽然是必然的但也算倒霉为了受苦后不悲观不妨学会一点阿Q精神自欺欺人当然自欺欺人要适度不然可笑的会是自己守护一些自己认为美好的东西不要追究它的真伪这就足够了我相信我们会活得更快乐 有一位女孩她身材胖样子也很一般但她从不自卑脸上总挂着甜美的笑容人们都很喜欢她尽管她并不美丽为什么她能摆脱自卑原因在于她在房间里放了一把哈哈镜镜前的她显得修长美丽她总对自己说镜前的自己便是人前的自己这看起来确实有点自欺欺人但这种欺骗并不伤人也不害己反而让女孩有份开朗的心情良好的心态这种自欺欺人是值得倡导的 女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨女娲补天这一神话流传千古没有一个人不为之动容还有牛郎织女每年七巧节在鹊桥相会如此美好的神话传说有谁愿意揭开它们的真面目还说它们是骗人的东西呢 人总该为心留下一片净土去包纳似是而非的人或事尤其是在这个飞速前进的社会太严肃去面对每一件事确实使我们活得很累我们的心会像被拉开的弹簧越拉越开最后断裂 当中秋节一家围在桌子赏月的时候想想月宫上的嫦娥和砍桂树的吴刚如果我们只想起月球上荒凉的表面只有碳酸硅那么赏月还有什么意思呢学会自欺欺人为佳节洒一把情趣 当最亲的人离我们而去时就自欺欺人地对自己说：他（或她）只是去了一个更美好的地方天堂！. 美丽的欺骗让我们活得更快乐！ 指导老师：陈伟玲 美丽人生 高一（1）班邱庆文 随着冰冷的刀锋被涌出的鲜血染红一位大学生草率地在自己人生之路上划上句号他对这个世界的愤怒也同他一起消逝在茫茫宇宙中这是生命的残缺抑或是世间的苍凉 不我要说世界是美好人生也是美好的造物者从地平线上走来他给了我们阳光以普照大地他给了我们夜空以释放梦想他给了我们山林以洗涤心灵他给万物以灵性来将世界点缀当你看到和风拂过人们的笑脸当你听到山泉带来野花的低语你不为这份美丽而感动人在旅途拼搏斗争何尝不是一种豪迈的美当你为鹰击长空而感叹的时候是否也为自己的乘风破浪而骄傲呢 不要抱怨自然的残酷与生活的艰辛；不要惋惜夕阳的逝去它是在为明日的东升储存能量；不要厌恶阳光下的阴影抑或是明暗交织才构成的完美画卷；不要沉没于一时的挫折今日的每一滴泪都是为了明天可以笑得更灿烂 悲观者提醒我们百合属于洋葱科而乐观者告诉自己洋葱属于百合科乐观者并非只是自欺欺人它是块特殊质的棱镜它将一切悲伤反射掉又把一份快乐射入你的心灵 播下一种心态收获一种思想；播下一种思想收获一种行为；播下一种行为收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运带着乐观上来自然是“这边风景独好” 地球不只因你一人而转动但世界可以因你更美丽在阳光下插一株树苗期待着它欣欣向荣为人们撑起一片凉爽拉起每一个躲在阴影中的朋友告诉他生命的真谛教他微笑帮他寻找美好而在这时你是否还会为一朵鲜花的枯萎而叹息你是否还会为黑夜的到来而感到孤独无助你是否还会为一座险峰而停止前进的脚步你是否还会为面前的困难而放弃生活放弃这个世界 指导老师：钟玉梅 梦想的力量 高一（9）班梁燕 一个有梦想的人拥有展翅飞翔的力量然而一个没有翅膀的小鸟飞也飞不高 梦想梦想是激励人前进的人生信念；梦想是困境中精神上的支撑；梦想是枯木逢春的一场甘霖；梦想是沙漠中的一泓清泉人生因有梦想而变得丰盈 没有梦想的人他的生活如断线的风筝飘飘荡荡没有方向；没有梦想的人他的生活如孤寂的沼泽荒荒凉凉没有生机；没有梦想的人他的生活如黑黑压压的乌云灰灰沉沉没有色彩生活因有梦想而变得充实 一些成功的企业家从前很苦遇到很多挫折不管每天吃方便面还是第一年四门功课总分靠了80多分他们都无一例外把梦想坚持下去决不轻言放弃直到达到目的实现梦想杨致远与斐罗创办雅虎之初晚上经常睡在办公桌下这种夜以继日的拼搏这种青春激情靠的力量靠的就是梦想的力量在梦想的光芒下让灰暗的人渐渐变得明亮耀眼人生不会一帆风顺惊涛骇浪是常有的何况一时的不顺但人心不应疲惫不应苍老更不应失落因为有旧梦凋零的地方就会有一个新梦开始起动 假如生命折断了希望的风帆请不要绝望因为岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣请不要无奈因为路还在阳光还在我们还在梦想还在梦想是人生“永远脱不掉的红舞鞋”因为梦想的力量让我们去挑战极限又在绝境中逢生在极限里超越自我享受那稍纵即逝的巅峰体验 梦想的力量催促我们前进的脚步；梦想的力量让我们“会当凌绝顶一览众山小”；梦想的力量会让我们在遭遇“欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山”时“直挂云帆济沧海”；梦想的力量会让我们“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴” 请相信梦想的力量它会让你创造出惊人的奇迹它会让你深深明白到梦想并非“南柯一梦”它会让你逆境中重新扬起生命的风帆它会让你的生命闪射出更加绚丽的色彩！ 梦想是力量是青春是自由是豁升黑暗的巨斧追寻你的梦想愿我们展开梦想的翅膀在蔚蓝的苍穹中恣意地飞翔 指导老师：李琳 母亲的爱 高二(8)班胡丽霞 我们也爱母亲/却和亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋 我们的欢乐/是母亲脸上的欢笑/我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场 题记 母亲一个深沉而凝重的字眼;母女一次永生不灭的牵连;母爱一份温馨而细腻的情感 我们会在母亲的声声问候与叮咛中度过频繁而忙碌的一天我们会在母亲的焦虑与不安中走过每一次阴霾的天空我们会在母亲的呵护与关怀中度过每一个生病的日子;只是年少无知的我们只会用叛逆来报答母亲的关怀我们只会在困难时才想到了母亲那温暖的港湾只会在远离家乡时才会想到母亲那深沉而细腻的爱而我们也只有在为人父为人母时才能体会到“可怜天下父母心”的真谛 母亲用她一生的心血为我们撑起了一片爱的天空;母亲我们人生的第一位启蒙老师为了儿女她放弃了热血的青春她的梦她的理想随着她为人母的那一刻起就注定了破灭就注定了要掩藏于内心深处.因为她需要用她的母爱去培育她的儿女;母爱的伟大往往是我们难以预测的她会为儿女的一点小进步感到骄傲她会用她那宽容和博大的胸怀去包容儿女对她的伤害她在谈到自己的儿女时往往洋洋得意尽管她的儿女很调皮可是她却全然不管不顾只会用爱去呵护着她们 而我们在曾几何时体会到了母亲那一份深沉的爱呢对母亲的爱我们或埋怨或不理不睬我们会抱怨母亲的罗嗦可是却不会体谅母亲的那一份爱那一份伟大而无私的爱我们会烦于母亲的关怀与叮咛可是一旦离开母亲我们却会不习惯于少有的安静.在朋友伤心难过时我们会用我们的心去关怀她而却忽略了母亲也有伤心难过时我们常常在欢乐时才想到的是朋友在困难时想到的是母亲.人往往都是这样只有在最孤独最无助时才会想起母亲想起家想起母亲的无私与伟大 我的母亲是一位平凡的人而我却认为她给予我们无尽的不平凡的爱:我也曾经以为母亲不爱我因为她只管工作而对我却是不闻不问直至我上了高中离开了家开始我的求学生涯我以为我可以了无牵挂我以为我终于逃脱那毫无温暖的家.可是在外求学的艰苦让我体会到了家的温暖体会到了母亲那无私的爱体会到了父母的良苦用心.我怪我自己的傻怪自己的年少无知我也庆幸庆幸自己终于都体会到了幸福 母亲的伟大不是我们用言语可以表达母亲的无私不是我们用文字可以铺述;母亲的沉重不是我们用杆称可以衡量.我们对于世间所有的母亲也只有给予我们最大的爱;也只有给予我们最崇高的致意但愿天下所有的母亲都能幸福快乐 指导老师：夏芳 你是谁 高一（8）班黄励珊 “你是谁”我问 “我我是分数你别小看了我我可是学生以及围着学生转的家长和老师的命根他们给我五个别称：一是个贱货、；二是头蠢猪、；三是个手凡人、；四是个小人物、；五是个大人物、 “哦不明白！你究竟是谁” “那个”它咳了一声后才说：“我我可是非同凡响我就是一大人物 不应该是大人物中的大人物你就叫我大人物中的大人物吧” “哈什么大人物中的大人物你凭什么要我这样称呼你你只不过是由个基本的阿拉伯数字构成就是构成多大还不是超不过一张白纸况且如果没有你的朋友笔的帮忙你也休想诞生啦！你凭什么说你是大人物中的大人物”我说 “唉呀呀你这个不知天高地厚的黄毛丫头那你就洗干净耳朵给我听清楚了” 它又咳了两声梳理一下自己装成一副高贵的样子说：“我！我是你的裁判员我衡量着你在父母、老师、同学心目中的地位；我是神我主宰着一个人一生的命运；我！我是天使我会让你快乐；我是魔鬼我会让你悲伤你的未来和前途都掌握在我手中” 它看了看我又接着说：“我是你的小祖宗你必需时时刻刻向我磕头（表示尊敬）乞求我给你好处在学校里我是你专门请来的评价者如果我对你有好的评价那么班长、学习委员什么的光荣称号老师的信任和喜爱便会接踵而来在同学心目中你自然是他们学习的榜样同时也能得到他们的敬佩和羡慕如果我对你没有好的评价你在老师心目中你只是一个配角好事没你份坏事包你有同样如此在同学们心目中你也是他们的配角你的一言一行几乎没有被取录” 它又看了看我说：“我在你家里的地位更不用说如果我对你有好的评价那么赞扬、庆祝、奖励也会陆续而来你父母将把你当成小皇帝、小公主他们俩便是你的奴婢、奴才对你千依百顺如果我对你没有好的评价那么失望、叹息、咒骂便会一下子向你涌来那和你父母的关系可就极不同了你是他们的奴婢、奴才他们自然是你的主子叫你都不好事说不定你还要挨他们的如来佛掌金刚棒怎样现在你可知道我的威力了吧！哈哈哈哈” “我知道了！”我低着头说“你是我的真命天子你对我不同的评价会造成我在生活中不同的感受最基本的是喜怒哀乐你决定着我一生的命运虽然你曾经给我带来幸运和快乐让我做过学习委员、生活委员又因为你我也曾被选为校干部但我不喜欢你我讨厌你我恨你” 我抬头继续说：“自从进入高中以来除了分班考试外你变了让我在屡败屡战的情况下束手无策让我一次又一次地伤心也因为你不知多少次哭着回家你呀你你可知道你给我带来多少不顺你多少次让我失望忘不了多少次考试前我发奋苦读；忘不了多少次卷子发下来时我用手捂住你想让你给我一个惊喜但是事实总是失望；忘不了多少次因为你我在无眠的夜晚以泪洗脸要去面对主子（父母大人）冷苦冰霜的脸要去接受他们的批评；忘不了多少次因为你我被同学讽刺、嘲笑；忘不了多少次因为你我常常得责备自己忘不了你分数我恨你” 分数生气的说：“什么你敢恨我不喜欢我讨厌我我是受万民尊敬、崇拜你竟然不知死活胆大包天好！我让你好好享、享受只怕你受不下这福气” 卷子又发下来了“不又是那么不幸我的心已绝望越来越靠近底越来越近不！不能绝望的不能就这样认命我要靠自己的实力去创造我自己的未来我的未来不是你分数安排的我的命运不是有你操纵的我一定回逃出你的魔掌不再受你控制重获自由！我相信我一定能做到你们呢” 愿你们不要被分数它压倒下来了我们并不是看考了多少分的不求高分只求学到了多少但也不能轻视了成绩的高低 指导老师：刘明英 品味 高一（7）班林梅香 美丽的大自然我感受到它的好处品味到它的美 清晨朦胧的天小草钻出了嫩嫩的新芽树叶绿得可爱叶子上还沾着许多露珠小草绿得美丽万物都像刚被唤醒的样子欣欣然睁开双眼看看这绿色的世界清晨给我们带来新的生机新的生活新的希望正所谓“一年之计在于春一天之计在于晨” 中午火辣辣的太阳照得人满头大汗真想找个阴凉的地方凉快凉快于是我走进前面的小树林这时林里传来一阵阵悦耳的鸣叫声我坐在遮天蔽日的树下拿出几本自己喜爱的书翻上几页忘掉烦恼在这里没有压力觉得一身轻松耳边时而响起悦耳的鸣叫声像步入了仙境大自然它是多么美妙啊阳光照在绿叶上像小精灵们在上面跳舞一闪一闪的美不可言这让我品味到绿的可贵绿的可爱 傍晚余晖洒满了大地大地呈现出一片红霞这让人感觉到一个金黄色的世界树林里小鸟们归巢了它们准备歇息了于是我收起了书往回家的路走去 这时路边传来呱呱的蛙声伴随着我走过那一段不寂寞的路这更让人感受到它的好 晚上吃过饭和家人一起出去散散步一阵阵微风吹来让人感到特别凉爽、舒畅这时万籁在耳边响起仔细地品味就会听出这是非常优美的旋律在这音乐的伴随下和家人畅开心怀倾诉其乐融融 大自然的一切只要我们认真地观察用心地体会用心地去感受就能品味到它的好 无论是早上、中午、傍晚还是晚上大自然无时不在展现它的美只要你有一双发现美的眼睛有一颗感受美的心灵美就属于你 指导老师：钟玉梅 青春 东风破改写 高一（8）班张少清 青春风铃系在风中奏出歌风在继续你人到底在头展翅想奋飞这样又如何 空耗青春的岁月到底为什么花季少年辗转反侧难入眠凭着空想毅然发现一片天 梦醒之后还在摇篮中然后就不知所措只能搔首 青春像走过一路红花和绿草又似优美的琴声在胸中萦绕我默默的圆月中净为你祈祷 而花了心思得到什么回报从未听说莫让青春虚度在昨日创伤中鸣奏友谊的旋律 老颜笑白头但愿花不会谢叶子不会落抛开无期的等候就让青春不要枉过 指导老师：刘明英 周记 高一（5）班张学先 人生中会有这样那样大大小小的挫折要克服它则须奋斗 题记 这几天心里一直在牵挂着一些东西上欲下却不能平静下来 我不知道为什么会这样说十几年我都是这样 想到淅淅沥沥的雨境中却没下雨来我不能左右天气