六年级美术教师个人工作总结.doc

六年级美术教师个人工作总结 工作总结是对自身职业的一种体现以下是小编为大家整理的有关六年级美术教师个人工作总结 六年级美术教师个人工作总结【一】 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标也是我的目标自踏入教育这个岗位以来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的教育教学工作以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上爱党爱国积极进取 我积极参加各种学习培训认真参加政治学习认真学习了党章我还深知要教育好学生教师必须先身先之率时时做到教书育人、言传身教、为人师表以自己的人格、行为去感染学生在工作中我积极、主动、勤恳、责任性较强乐于yjbys.接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高 二、在教育教学此文转自斐斐课件园上敬业爱岗严谨治教 把学生教好让学生成功是每位教师最大的心愿、最高的荣誉在备课中力图体现新课标背文本背学情.现在对于课程改革环境下的教师光有一桶水是不够的要根据学校与地方的实际拓展学生学习资源我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用通过把本地的教学资源与网络资源相结合进行教学资源的重组尽量使课堂教学效果优化 抓住学校安排外出听课的机会虚心学习不耻下问及时消化吸取别人的精华在自己的教学中为断实践不断总结不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习提高自己的课堂教学水平 三、在分管工作上服从安排积极主动 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的所以工作上比较主动希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报同志之间能做到顾全大局服从安排互相关心互相帮助互相沟通 四、提高素养不断创新 在不断的工作实践中我深深地认识到课程的改革需要我不断的加强学习、反思提高自身的素养如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师这些还需不断地努力 总之在这一学年中我不仅在业务能力上还是在教育教学上都有了一定的提高但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不够论文精品意识不强;电脑知识长进不快在今后的工作中我将扬长补短不断努力 六年级美术教师个人工作总结【二】 美术教育是对学生进行美育促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段现将本学期工作总结报告如下： 一、怎样把握基本形 小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型不追求立体感和空间深度在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象因此要特别注意把握教学的尺度 比如低年级学生画人的动态是很困难的但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态比例大体上正确就可以了不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求在低年级阶段关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯 这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的还是三角形的进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下 能观察出部分是方形部份是圆形部份是大的部份是小的以及这部份与那部份组合的具体方式在教学中要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去反复地强调基本形去观察理解形象的特征培养起整体观念这对到中高年级深入学习是很有益的因此低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一 二、如何把握色彩的感觉 在低年级教材中的色形是很丰富的学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界在第一册向学生介绍了三原色的和三间色在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉同时在低年级阶段学生看色用的材料是彩色笔和油画棒因此不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化 教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来这是非常有趣的只要我们把握住教材的关键就是利用各种练习培养学生良好的色彩感觉比如原色“红”加上原色“黄”变成“橙色”如果在教学中对学生讲学生是很难理解的只有当色彩轮转动时转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌这才能算完成了数学任务按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画还多处出现灰色此外将利用教材中的各种彩色范画指导学生去辩别色彩间的差异扩大色彩感知的面同时要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号在低段教学中培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务 三、想象创造意识的把握做好美术教学工作计划 在低年级教材中也安排了大量的创作课这些课是同学们进行综合练习检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会 因此在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法在低年级教材中还设计了大量的手工课学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象一定是喜出望外的这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦如果我们只是满足于教会学生做一件件手工而忘记了去引导学生获取创造的欢乐那是非常遗憾的事 在指导学生制作石头画时应当启发他们制作出木头画或其它材料的画如：利