快乐的学习初中作文.doc

快乐的学习初中作文 学习是辛苦的同样学习也是快乐的当你解出一道难题时感到了成功的满足小编收集了快乐的学习作文欢迎阅读 第一篇：快乐的学习 “学习又是学习有什么好学的我要玩要快乐”这是我长抱着的心态 我尝试着去寻找快乐将目标锁定在学习上 那天我在做作业可是一道题难住了我我百思不得其解我想放弃看看太阳咧开着嘴似乎在嘲笑我花了耷拉着脑袋办?我绞尽脑汁一分钟两分钟半个小时过后我恍然大悟哦一个成就感涌上心头 “听新概念英语”随着老妈的命令我又垂头丧气地坐回座位我心想：干嘛?又听啊我一听到新概念英语就不耐烦放着录音心不知飞了看看窗外太阳也在发火射下一阵刺眼的光偶尔几片云慢悠悠的飘过连风都是火热的我勉强抱着快乐的心态去读因为读得熟居然背下来了一丝甜甜的感觉涌过心关哦这就是学习的快乐 今天也许是最不快乐的三节语文课三节数学课真让人厌烦老师上课简直像唱催眠曲我好想打哈欠手中不断做笔记语文神神秘秘数学讲完课就做题偷偷看窗外云朵也停下不动但转念一想我吸收了这么多的知识应该高兴在对不知不觉手中的笔加快速度腰板叶挺直了铃随着放学铃声一响我不禁哼起了小调 明白了快乐不仅仅是玩耍学习也有快乐学习的快乐需要我们去到了寻找去发现 换个心态去学习我找到了快乐正如探险家找到了宝藏;正如考古家找到了文物;正如花儿得到了水一切都是那么美好 抬头远望阳光多灿烂花儿多美丽 第二篇：快乐的学习 学习是人生中不可缺少的一部分在学习中获得的点点滴滴应用到生活中就能给你带来欢乐广泛的阅读虚心的请教细致的思考是快乐学习的三种手段爱阅读的我在读书的过程中获得知识得到快乐对于我来说读书是快乐的我可以尽情的遨游在知识的海洋里一边获得乐趣一边领会到知识的真谛这样知识会在我的脑海里积少成多这种快乐的学习方法让我得到了与我的“长生果”作者同样的回报从二年级开始写作成了我的爱好每当我拿起笔平时从书中积累起来的成语犹如一个个小泡泡连续不断你争我抢的浮现在我的脑海中使我的笔像被施了魔法一样欲罢不能正如“读书破万卷下笔如有神”读书使我获得了知识的同时也使我的生活变得更加快乐 另外我还有一个让生活快乐的学习“高招”那就是敢于请教“三人同行必有我师”每个人不是一生下来就掌握了所有的知识所以我们要不知则问不懂则学多问老师多问同学多问家长是必不可少的在请教知识的过程中你可以获得新知但你也许没想到请教别人的同时也会使你的生活更加完美：同学之间互相讨论问题能让友谊长存;师生之间在请教问题的同时能让老师多一份对你的信任和了解;母子之间在请教问题时能让父母觉得你勇于索求难道有了这些快乐的因素还不能使生活如同笑脸?还有一种方法能让我快乐学习的同时快乐的生活嘻嘻你猜的到?让我来告诉你答案吧那就是善于思考一些自己不会的问题又没有人可请教那办呢当然是思考啦不懂的问题经过自己的冥思苦想后迎刃而解我想在你揭开谜底的一瞬间一定会觉得自己了不起吧你也一定会为自己的努力得到了报酬而快乐“学而时习之不亦悦乎”几千年前的圣人孔子就告诉了我们学习的乐趣 我们也要时刻提醒自己学习是快乐的那么生活就是快乐的 第三篇：快乐的学习 学习是辛苦的同样学习也是快乐的当你解出一道难题时感到了成功的满足 爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水百分之一是灵感百分之九十九是汗水但那百分之一的灵感是最重要的甚至比那百分之九十九的汗水都要重要当然这句话本身并没有被偷梁换柱但偏偏每次都漏掉后面那关键的一句话“但那1%的灵感是最重要的甚至比那99%的汗水都要重要”大家可以看到没有后面的这句话全句的意义就完全改变了爱迪生当然是个天才他也是相信天才的他对天才持一种“有条件的承认”的态度即天才是最重要的但天才也需要努力爱迪生承认努力但他归根结底更重视灵感从来只有这第一句这等于全面否定灵感的意义 记住人不能没有先天的灵感也不能没有后天的教育.就如我们初一学的一篇文章伤仲永.仲永本是一个天才但他却不知道后天学习的重要性最终成