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文档简介

1 / 4 传染病的预防 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m23-2 传染病的预防 (1) 一、教学目标 1、知识目标： 1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2）了解病毒的结构、生存特点。 2、能力目标 调查当地常见的几种传染病。 3、情感态度与价值观目标 通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 二、教学重点和难点 教学重点 1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2）了解病毒的结构、生存特点。 教学难点 了解病毒的结 构、生存特点。 教学准备 教师准备： 1）布置学生课前完成教材第 49 页的调查表。 2）搜集有关病毒的影像资料。 2 / 4 学生准备：课前完成教材第 49 页的调查表。 三、教学过程 引入新课 你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别是由什么引起的？ 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。 （一）引发传染病的病原体 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病 的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。 （二）认识病毒 如 XX 年 6 月（ XX 年 6 月 1 日零时至 6 月 30 日 24 时）， 27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为 387895 例，报告死亡总数为 744 人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余 23 种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5 位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、3 / 4 麻疹、淋病。 以上资料中病原体各是什么？ 哪些是病毒？ 以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活 学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。 学生讨论病毒的特点：（ 1）病毒非常微小。 （ 2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 （ 3）病毒不能独立生存。 四、课堂小结： 1传染病的概念。 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2引发传染病的病原体。 3认识病毒 五、作业：完成强化训练上的相关内容 板书设计： 23-2 传染病的预防 (1) 一、引发传染病的病原体 传染病是 指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 二、认识病毒 4 /
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