传统文化的继承_1

1 / 5 传统文化的继承 文化生活第四课第一框传统文化的继承 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、了解传统文化的特点和影响 2、说明对待传统文化的正确态度 【课前预习】 1、尝试完成学案中的填空及相关思考题 2、把你的疑问写下来 【学习过程】 情境导入：我国传统中秋佳节的盛行始于北宋太宗年间，其主题是 “ 花好月圆人长寿 ” ，从那时起，中秋节合家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月的习俗延续至今。除传统习俗外，你还知道哪些传统文化的继承？ 一、传统文化 的继承 1、传统文化的特点及其影响 （ 1）传统文化的含义 _ （ 2）传统文化的特点 _ 2 / 5 A.传统文化具有继承性。 表现： _ 的继承 _ 的继承 _ 的 继承 _ 的继承 情境一：十一届全运会的吉祥物是 “ 泰山童子 ” ，其耳如泰山云朵，象征着吉祥，竖起的大拇指象征着拼搏，它以充满文化和动人传说的泰山为基础，并结合国泰民安的吉祥寓意创作而成。 “ 泰山童子 ” 的身上体现了传统文化的哪些特点？对我们有什么启示？ B.传统文化具有相对稳定性。 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。 c.传统文化具有鲜明的民族性。 各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的 民族特点。各民族传统文化存在差别，是因为在其形成和发展过程中，受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而造成的。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的 _。 （ 3）、传统文化的影响： 传统文化的影响作用是双重的，传统文化的相应内容如果能3 / 5 _社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的_，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果 _，传统文化也会阻碍社会 进步、妨碍人的发展，起消极作用。 情景二： “ 孝 ” 是中华民族传统道德的重要组成部分。一方面，它包含了尊老、爱幼、敬老、养老的思想，是中华民族家庭和睦和社会稳定的重要原因，另一方面，它又包含了封建家长制的观念和作风，使人易屈从而丧失独立人格，造成家庭关系和社会关系的不平等。在我们今天的生活中，应该如何认识和对待 “ 孝 ”? 二、对待传统文化的正确态度 正确态度 : _ 对于传统文化中 _社会发展要求的、 _的内容 ,应该继续 _； 对 于 传 统 文 化 中 _ 社 会 发 展 要 求 的 、_的内容 ,必须加以 _. 【课后反思】你的心得，你的困惑 【课堂练习】 1、 “ 没有文化的继承，就没有文化的积累 ” 这句话强调了4 / 5 文化的（） A继承性 B积累性 c稳定性 D民族性 2、毛泽东说： “ 从孔夫子到孙中山，我们就当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。 ” 这句话 主要体现了（） A传统习惯的继承 B传统建筑的继承 c传统文艺的继承 D传统思想的继承 3、我国的传统文化中有 “ 和为贵 ” 思想，今天，我党提出要构建 “ 和谐社会 ” ；古代传统文化崇尚 “ 浩然正气 ” ，今天我党强调领导干部要 “ 讲正气 ” ； “ 勤俭节约 ” 是中华民族的传统美德，今天我党提出要创建 “ 节约型社会 ” 。以上事实说明（） 传统文化具有相对稳定性 传统习惯具有继承性 传统文化具有鲜明的民族性 传统思想的全部继承性 传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁 A B c D 4、在台湾，祭祀孔子的文庙随处可见。福建的地方戏剧在台湾深受喜爱。清明祭祖扫墓，端午吃粽子、赛龙船，中秋赏月，重阳登高，过年，这些都是两岸同要同祖的文化证明。这主要是因为（） A传统文化具有相对稳定性 B传统文化具有鲜明的民族性 5 / 5 c传统习惯具有继承性 D传统文艺具有继承性 5、我们经常说 “ 古为今用，洋为中用；推陈出新，革故鼎新。 ” 这是因为（） 对待传统文化要取其精华，去其糟粕 继承是发展