教师集体备课总结.doc

教师集体备课总结 导语：集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径最终就是要让课堂“活”起来下面是小编为你准备的教师集体备课总结希望对你有帮助！ 集体备课可以让学生从旧知识中自然迁移自主掌握知识解决问题我们通过这项工作不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见互相取长补短提高教学水平下面我把这项工作总结如下： 一、制定计划、明确任务 首先制定了详细的计划确定了每周的主备课人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证 二、确定任务搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题主备课人的任务是首先熟悉教材确定教学目标、教学重点、教学难点等内容书写教案初稿并作好充分准备发表全面观点同时预先通知各个成员每个参加者本着积极参与的精神充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备 二、共同探讨各抒己见 利用教研组活动时间各参加人集聚一堂充分发表自己的见解和主张 首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍 然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助教学重点部分首先由主备课人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的教法和学法教学难点部分严格按照教学大纲要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法能力目标方面通过讨论参与者普遍认可通过双自主的方式培养学生的各种能力对选材、教法、教学用具的分析与研究选材方面一定要突出新、特、优教法方面一定要突破政治教材枯燥无味的局限性争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一 三、主备课人进行记录、总结 当所有备课人讨论完毕后主备课人负责整理和总结并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶 四、我们组各位教师都身负繁重的教学任务工作量很大但都积极参加集体备课活动通过这项活动大家都获益非浅大大提高了教学水平 集体备课是一种“行动研究”有利于发挥教师群体的智慧弥补各位教师备课中的不足取长补短资源共享共同提高集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求更准确地把握教学的重点、难点更科学地设计教学环节更灵活地实施教学方法更有效地解决教学中遇到的疑难问题下面谈谈集体备课的具体做法： 一、集体备课的组织形式 中心学校与县第二小学：以学校为单位同学科成立备课组：保亭小学的主科同年级同学科小科同学科成立备课组活动由备课组组长组织进行学校做好检查、监督 二、活动时间安排 中心学校每双周星期四下午四时十分至五时三十分；县直属小学每单周星期四下午四时十分至五时三十分 三、集体备课要求： 1、学期初同年级、同学科备课组组长协同本组成员制定集体备课计划并认真落实备课组长要按照规定的时间（每两周活动一次）组织本备课组的全体按时到达指定的地点进行集体备课不得迟到和缺席若因特殊情况确定不能进行集备课必须提前到教导到处（中心学校请假并安排好补备时间备课组成员若因事不能参加集体备课则必须先向组长请假 2、每一个备课组进行集体备课活动重点是教学理念教学目标、教学策略、教学案例设计、教学方法创新及重点突破等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训要求认真制订一学期的备课计划确定备课主题明确集体备课主讲人员 3、备课组长和教师应施其所长充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论在集体备课活动中积极发挥指导和动作用 4、要牢固树立学生文体意识教学设计要凸现学生的主体性注重过程与方法的指导努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人学会指导学生进行探究性学习在继承传统教学方法合理成分的基础上进行自主、合作、探究学习的尝试逐步掌握培养学生创新精神和实践能力的方法 5、正确处理课堂三维目标把课堂三维目标有机结合起来重点备教法、学法和教学重点改革注重知识传授的满堂灌的倾向强调形成积极主动的学习态度使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学生会学习和形成正确人价值观的过程 6、备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作“三定”是指：定时间、地点、内容；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试；“五必须”是指：主备教学必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思“六备”是指：必须备学情、备三维目标、备重点难点、备学法、备教学、备教学设计 四、集体备课具体的五个流程 1、在备课组长的领导丐精心制定教学计划分工协作明确每次活动的主要备课负责人（主备人）的牵头任务定时间、地点、具体的内容主要备课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究准备 2、集体议课每一个备课主体在备课组长的主持下活动时议课主要从教学目标教学重点、难点教法学法教学时数教学构思教学设计等方面进行建议一般程序为：提前确定备课主题目备课负责人（主备人）及全组者教师分头准备活动时主备人介绍自己的教学构思其他组员进行补充、删减、矫正初步形成教学设计预案最后备课组长作小结并对议课活动作详细记录（记录在备课组活动记录本上） 3、完善整理备课负责人在集体议课的基础上进一步完善、整理形成规范的教学设计形成教学文本设计 4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学备课组成员在备课负责人规范的教学设计上可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面再作调整补改形成自己的课堂教学实施方案 5、教学反思在教学结束后写出教学反思捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进反思内容可在下次集体备课时交流 五、取得成绩 通过集体备课后我觉得自己的教学水平有所提高跟没有集体备课之前相差很远在集体备课时我认真地研究教材写出符合学生实际的教学设计、说课稿到星期四下午拿去读其他教师听了纷纷提出建议、指正第二天上课上课上课后进行议课执教老师要写出教学反思这样我的编写教学设计写说课稿、教学反思的能力有所提高由于其他教师纷纷提出宝贵建议使我教学能力有所提高学生也爱学习了成绩也有所提高学生学习方式从“要我学”到“我要学”转化我教得顺心学生学得开心、愉快我觉得集体备课应继续下去我们会教得更好学生也会学得更好 新学期开始了我和同年组的老师一起教研集体备课并担负起组织本年组教师集体备课的任务 集体备课开始已经很长时间了在我们这个组既有年龄大、教龄长、经验丰富的老教师也有积极上进、刻苦钻研的年轻教师怎样调动老师们教研的积极性切实提高集体备课的效率是我们首先要考虑的 所以我们组的成员经过讨论、交流制定出了我们组的教研计划特别强调备课的格式及质量大家统一了认识研讨、学习我们每周一节公开课然后进行说课、评课尽管这学期的教学任务重各项检查也很多可是大家都能及时备好课并及时上传 在每一节公开课之前我们都会请执教老师先说一下上课的思路然后大家进行初步的集体备课让执教教师的课上的更加完美听完课后大家在进行深入的交流而执教者本人主要说一说自己的教学反思尤其是成功与不足为教师积累了宝贵的教学经验我是我们组第一个讲课者正是在大家的鼎力相助之下我的公开课获得了成功我也真切感受到了集体备课的好处 每次的研讨活动大家都结合自己的教学实际畅所欲言尤其是怎样指导学生写作、怎样提高课堂效率等等大家都提出了许多很好的方法形成了文字资料为以后的教学打下了良好的基础 当然我们的工作也不是尽善尽美也有许多不足比如在备课研究学生方面做的还不够但是总的来说我们的活动开展扎实集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台我也在这个活动中得到了锻炼取得了许多宝贵的经验可以说“一路走来一路收获”期待下学期我们的活动更精彩 俗话说：一枝独秀不是春百花齐放春满园在新课程背景下每一位老师都充满了热情如果教师要想系统的掌握教材把握大纲准确的掌握教材的重点突破难点应用新思维解决新问题只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的在当今要求学生合作的同时也要求我们教师合作探究形成研讨氛围发挥集体的作用集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式 1、集思广益他山之石可以攻玉 人的精力有限人的知识有限人的能力有限有一位专家说得好：“你有一个苹果我有一个苹果相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样你有一个观点我有一个观点大家一交流就是两个观点甚至是更多更好的观点”另外“三人行必有我师焉”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”集体备课让大家在相互交流中学习取长补短优势互补让大家都有收获共同成长 2、资源共享凝聚集体智慧 过去的“闭门造车”和“孤军奋战”的备课形式已经跟不上时代的潮流而集体备课恰恰集思广益博采众长发挥优秀教师、骨干教师的作用从而带动青年教师的专业迅速成长同时通过分工合作也提高了工作效率、教学水平、业务水平和教学经验等 3、团队协作、轻松愉快 一位教师准备优质课评比这一年级教研组的老师会一起备课老师们提出的问题包罗万象从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、标点符号、普通话音准等等分工明确每个人盯住一个方面每个环节用多长时间板书设计、语言过渡、提问题、回答问题评价与这样的老师出去比赛都能获奖老师们的相互帮助出去讲的是一个老师靠的却是大家的力量 4、节省时间减轻压力提高教学效果 以往老师独立备课花的时间多任务重压力大而使用集体备课可以大大的缩短时间减轻教师忙于备课的压力使教师有更多的时间和精力来上课有足够的时间去反思、去反复修改 5、提高教师的工作积极性 每一次集体备课都有一个中心发言人作为一个人都希望把自己最优秀的一面呈现给大家在发