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应该如何引导孩子学习写作文 一、学说作文 从孩子兴趣入手只要有了兴趣孩子便有了用文字表达欲 望如何引导孩子学习写作文每天放学回家家长都会问孩子今天都干什么了孩子会滔滔不绝地说孩子即使不说上课的情况肯定会说玩耍的事情因为那是他们的最爱比如我会问儿子（这时候得把气氛营造好不能让孩子觉得你是为了诱敌深入让他写作文） 铭远你和谁玩了（这是文章的三要素之一人物） 和王 （嘿是么玩的够高兴的罢调动孩子说的欲望） 你们在儿玩的啊什么时候玩的快和妈妈说说（这就说文章的另外两个要素时间、地点） 一般这时候孩子会乐巅巅的和你说乐因为他们同样喜欢别人的倾听 继续你们都玩啥了那么好玩 我们玩克卡了 说说快点妈妈都觉得好玩了极尽自己之力演戏罢 你们都玩的（这玩其实就是引导孩子写玩的过程了） 这时孩子肯定会一直和你说下去而且越说越带劲其实这就是作文作文的三要素时间、地点、人物孩子都一一叙述了而玩的就是文章的细节描写了如果你拟定一个题目让孩子去写作文孩子真的会愁死而这样就不同了孩子感觉到了快乐边玩边学 二、学写话 刚开始孩子不懂什么是日记、什么是作文如果家长再给孩子讲什么章发、结构、再挑三拣四孩子就会怕作文我深有体会一开始让孩子写一句话、几句话就好家长得让这时候的孩子有成就感多表扬少批评让孩子念自己写的这些字即使不好刚开始也得抱着欣赏的眼光表扬他作文指导如何引导孩子学习写作文怕有个好的词语或成语就得强化我们的目的是让孩子不怕写作文让孩子觉得文字只是一种表达工具以前是用嘴来说现在是用笔了孩子天性纯真他们的语言各有个的色彩不能让孩子机械的模仿别人的语言这世上如果说纯粹的属于自己的东西那就是语言了 我采用过让孩子写小纸条的方式锻炼过孩子家长少说多写把嘴巴的功能暂时放一放让他退化好多事情用纸条来和孩子商量慢慢来带动孩子最有趣的是我家老公因喝酒常常晚回家我这监督的光荣任务交给了儿子为此儿子每次睡觉前都给爸爸写一个小纸条挂在卧室的门上、浴室里慢慢的对语言的感觉就有了而这种语言肯定是的发自内心的比那些为了写作文而闭门造成的套话更能得心应手总之家长提供给孩子一个舞台就好彩排是孩子自己的事情 三、细节描写 孩子之所以写不出东西往往会说每啥可写的其实就是细节描写不会 比如孩子一般会这么写东西：今天我和某某同学去滑冰了我们玩的真高兴啊这是很通顺的文字但又感觉干巴巴的像失了水分的花朵儿引不得人们的兴致大人应该交给孩子学会自己发问你们玩的谁滑的快谁跌了、谁能转圈了你们玩的那么高兴高兴成什么样子了是不是高兴的大笑、是不是笑的眼泪都出来了是不是高兴的回家都忘了这些文字都可以让文章更生动、更具体 巧妇难为无米之炊呢要想孩子有东西可写家长必须多带孩子观察自然引导孩子体会生活咱要做的就是给孩子提供下锅的米比如春天快来了可以带孩子出门去找春天让孩子看看春天从里一点一滴的透着生机泥土是不是变得松软了让孩子亲自蹲下来捧一捧渐渐松软的泥土甚至可以引导孩子去闻闻泥土的味道别小看孩子他会让你大吃一惊的 那冒尖的小草那坚硬了整冬的柳枝摸上去柔柔嫩嫩让人不忍触摸生怕触疼了它们这都是给孩子提供观察的机会总之不断的诱惑他们罢 阅读也是提高孩子写作能力的最重要一关但不可以为写作文而阅读阅读的目的是培养孩子对书、对