小学教师备课检查总结.doc

小学教师备课检查总结 小学教师上课前是需要进行备课的下面给大家整理了小学教师备课检查总结欢迎阅读 一、检查时间：20xx423 二、检查项目：全体教师备课 三、检查情况总结 （一）备课上交情况： 学校规定周一下午放学前上交备课准时上交的备课有：所有语文备课数学备课有一、二、三、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体周二上午上交的有五年级数学、三年级英语 （二）整体印象 从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记教学环节的设计层次清楚大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的二次修改大部分没有修改少数修改也多数停留在表面不够深入整体比较好的备课有：六年级语文三年级、六年级数学二年级美术 （三）主要优点 1、节次超前突出的有：三语文超10课时六语超5课时三英超 11课时这些都是超前备课至少5课时 2、书写较认真的有：三语、四语、五语、一、二、三数、三、四、 五英、五、六音乐三、六品德一、二、三美术 （四）改进意见 1、课时教学计划包括教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教 学过程、板书设计等 2、备课要标出总第几课时 3、备课做到二次修改其中修改栏不得空项二次修改要及时最 好是能在您上这节课之前进行修改也就是上课前将备课教案再熟悉一遍需要调整的在修改栏里进行修改 4、教学过程设计内容不能过于简单有的课时只有半面甚至还少就 说不过去了但也不能太繁琐老师说的每句话都写到里面去这样不利于课堂上随机应变 5月x日我校由戴金玲校长牵头对学校教师的作业及备课进行了检查现将检查情况总结如下： 一、备课 优点 （1）各位教师的备课课时量足格式正确教案完整能体现新的教学理念 （2）多数教师教学目标明确能运用新理念设计教学过程重难点突出在教学环节设计中能注重关注学生个体注重情境创设和兴趣培养注重评价方式的多样化注重自主、合作、探究的学习方式注重知识的积累与内化注重实践性与拓展性 （3）百分之八十的教师有教学反思并且具体不是应付 （4）每位教师都有作业批改记录认真翔实的记录了学生的作业情况和反馈情况 （5）教师书写工整认真没有潦草的现象有板书设计 （6）备课质量较好的有张娜郭新周海英 不足 （1）个别教师没有吃透课程标准精神对“教学理念”的含义不甚理解教学理念无法在具体的教学环节中加以体现与落实 （2）不少教师观念陈旧教学过程设计牵得多问得多讲得多致使学生自主学习的空间少合作探究的机会少 （3）低年级的教学内容游戏较少应该激发学生的学习兴趣特别是英语教学主要应该用游戏来制造情境让学生对英语产生兴趣 （4）有的教师的教案完全照抄然后讲课不按照教案的讲让备课成了走形式 （5）体育和美术教案过于简单 几点建议： （1）要加强对新课程标准的学习与研讨加强对集体备课和个人备课的重视开展研课、评课活动真正把新理念贯彻到备课中最终落实到课堂中 （2）切实把作业设计纳入集体研讨中 （3）组织教师说课教师虽然备课了但是说课的能力还很差这几次教研室组织的说课比赛有的老师都不报名在集体备课的时候应该锻炼老师说课的能力 二、作业 作业是教学工作的重要环节它既是学生张扬个性巩固知识的主阵地也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径从检查的情况来看绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视突出的优点有： 作业次数足作业量适中作业本统一书写整洁、无乱涂乱画现象注重学生良好作业习惯的培养多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确 许多教师在认真批阅作业的同时注重激励性的评价有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正 4大作文都批阅了三个有等级评语切合实际有针对性六年级作文内容和批语都很好教师批阅认真 5小作文达到了每周一篇都批阅了四年级小作文数量较多 6三年级徐富华的作业用了统一的格式显得清楚但是有点费纸7一年级郭新的作业评价新颖有的是小笑脸有的激励性的话 存在问题及建议： 学生作业书写质量有待进一步提高学生写字入体率较低随意性较大有个别班级涂擦现象严重页面有擦破小洞书写格式不规范、成段文字开头不空格大小标题序号并列写、层次不清 2、作文教学的研究有待进一步加强检查中发现部分学生还达不到课标中规定的基本要求学生作文篇幅短小语言苍白无力有的学生一篇作文仅写四、五十字学生缺乏优美词句的积累、缺乏教师的精心指导有些教师的眉批和尾批无针对性和指导意义显得“简”“大”“空”如“结构合理、语句通顺”、“观察细致、叙述流畅”等希望老师要重视作文教学深入研究、大胆尝试进一步提高作文教学质量 3英